第敘事的作文匯編六篇敘事的作文篇1

在考場上，溢滿了美妙的琴聲，還有一個小小的背影……

在我九歲的時候，便被鋼琴這個“大玩具〞深深地吸引住了。看到鋼琴，我的眼球就像是被磁鐵吸引住了一樣，久久不肯放開。我總是以為，彈鋼琴就是彈幾個“小方塊〞而已罷了，其實是很簡單的。從此，我便和鋼琴結下了不解之緣。

我的鋼琴老師住得比擬遠，每一次上課，我總是盼望著快一點到達老師家，學到新的知識；每一次下課，我又盼望著下一節(jié)課快一點到來。

我的鋼琴老師十分的和藹，但是一上課，就像京劇里的變臉一樣，變得十分嚴肅。不在上課的時候，她說話是那樣風平浪靜，而在上課的時候，風平浪靜已變波濤洶涌。

剛開始的時候，她嚴肅的說：“想要練好鋼琴，必須得練好根本功和指法！〞她要求我先練右手的五指：“Do、Re、Me、Fa、So、So、Fa、Me、Re、Do、Do……〞這時，我才感覺到彈鋼琴并不是彈幾個“小方塊〞那樣簡單的。我費力地一個個彈過去，一個個彈回來。

“注意指法！〞

我慌忙調(diào)整過來，一節(jié)課就在中央C音那里無限死循環(huán)！簡直是枯燥透頂！我好不容易挨到了下課，腦子里是一片混亂，完全找不到彈鋼琴的樂趣之所在！

“天下不賣懊悔藥〞，我只好硬著頭皮上了下去。一節(jié)節(jié)課過去了，我每次都是“乘興而去，敗興而歸〞。當初學鋼琴的理想，現(xiàn)在在我眼中竟成了可望而不可及的東西！一頁頁密密麻麻的音符，擺放得是如此難看，每一次我彈的時候，他們總是淘氣地跑來跑去，害得我經(jīng)常找不到他們，手忙腳亂。每一節(jié)課都是那樣枯燥，平淡而無味。每當我想要放棄的時候，耳邊總是會想起老師與媽媽的親切鼓勵。我重拾舊心，刻苦的練了起來……

漸漸地，我的琴技提高了。原本彈得斷斷續(xù)續(xù)的曲子，現(xiàn)在彈得卻是十分流利順暢！每一次上課，我都充滿了信心。原本在我耳中十分難聽的曲子竟變得格外好聽，我的手指如蜻蜓點水一般在琴鍵上流過。再來聽聽自己的琴聲，每一個音符都是那樣奇妙無比，美麗動聽。每一個音符輕輕地從我的指間溜過，組成了一首美妙的歌曲，似黑暗后的陽光。他們好似一個個小精靈，在空中歡快地、手牽手一齊跳起舞來。

在那小小的背影中，快樂地飛翔著一個個美妙的琴聲……

敘事的作文篇2

寫了那么多作文真的寫不下了，我都宅在家里，也沒去過其他地方。只能瞎湊作文，一篇又一篇。反正和之前小學的不同。小學暑假作業(yè)不多，數(shù)來數(shù)去就幾篇作文和兩本《暑假新時空》〔語文、數(shù)學〕不說少但是至少能夠完成。初中作業(yè)好多，在8個班的相比擬之下我們班的作業(yè)是其他班級的幾倍。馬上就開學了，作業(yè)還沒寫好。

小升初的時候，玩了那么多天，就想起作業(yè)，想要翻開書包寫作業(yè)，可書包空空才知道我已經(jīng)畢業(yè)了。初中學習緊張，不能放松，課程增多，又沒有太多的時間讓我們玩耍。加上我們的老師那么嚴，但讓我們更加珍惜課間的時光。放了一個月多的假，就如“光陰似箭，日月如梭〞此時我才明白這句話的意思。我真的好想推開母校的門進去看看，曾經(jīng)的入學，當即將畢業(yè)的大哥哥、大姐姐們幫我們打上紅領巾，我們在國旗下宣告的誓言。轉眼間，6年過去了，我們變成了配角。那一年，我們?yōu)閷W弟、妹打上紅領巾……

現(xiàn)在回想之前的點點滴滴，我在作文和暑假生活畫下了一個完美的句號。

敘事的作文篇3

澄澈的月光揮灑著，灑落一地的冷冷清清，潑灑滿樹的銀裝素裹，便是這月光下樹木的挺拔的身姿或是曲曲折折蔓延競上的翹首，一一在這月影中顯得真切。想這月光該是能夠映出那已流逝在漫漫長途的點點滴滴可堪回首的趣事兒。或是尋尋覓覓，凄凄涼涼戚戚；或是熙熙攘攘、零零落落苓苓；這回憶，月光下，沉淀在悄然的漫步中；腳步徘徊間，歡樂聲、嬉玩的俏皮躍然在這一片素裹上，遠望去似有輕紗籠罩著。還是近些，月光腳步下的回憶。

抬頭仰望著星空，只見這兒顆顆，那兒點點，是開在黑夜的花，是飛舞的螢火蟲，是深藍天空的撒花點綴，都隱隱透著些光亮。晴朗的天，不見得疏疏的淡云的遮蔽，月亮也不得不顯耀出光輝。教那星星的閃耀只有在水中去尋找。河里的水卻漸漸消褪了它的姿影，覆上了時光的梭。不見其蹤跡，怯生生的藏匿在那深溝壑間，躲去陽光，免得蒸騰了去，又該要經(jīng)歷別離之痛了。而在這夜晚，又有幾分淘氣，恰欲待“更深黃月落，夜久靨星稀〞的呢？

走著，小徑一旁幼時嬉玩樂處的一棵倒了的柳樹，如今已長了新枝。待到來春，又該增添簇簇新綠，引得蝴蝶的歡舞、蜜蜂的親睞。沿著這滿是泥濘的路，雖是凝結了成冰，踩上去還發(fā)出些清脆聲鳴。走著，為這寂靜的夜平添了生氣，畢竟是有聲的，不至于感到怕人。前方，怎是這般喧鬧，嬉笑聲、歡語聲、追逐的打鬧聲連成一片，又是怎樣的情景，幼時的點滴便在這小徑盡頭的一片麥田中顯現(xiàn)得出。

“這兒，快來。〞聽得這聲，沒片刻停頓，腳跟一提，腳尖一擰，轉眼間彼此聚成一團。循著這聲，聽著、看著——幻化新時趣。“哦，原來只是不大常見的鳥而已，大驚小怪的。〞說著他向那覓食的鳥兒看了看，便又喃喃細語道：“啊，這鳥真是沒見過的，我一定捉了來。〞話沒說完就躡手躡腳地向前，雙手張的很大，露出爪樣，好似螳螂捕食般，只是他少了那分耐心，更少了那分思考。我們輕聲叫了他幾聲，他卻依舊展出那媚態(tài)，“別飛走呀，呆在那別動。〞無奈，只得把他拉著回來，免得擾了本真的方案。

“我們是要順著這索引，尋鳥兒巢去的。〞一人說著，還略微詭異的笑了笑。他聽了如夢初醒似的，卻還有些疑惑，撓了撓頭，心想‘大的鳥兒不易捉，巢中嗷嗷待哺的雛鳥該是好捉些。’想著想著，遠處的鳥走了走，抖了抖、展開翅膀縱然一躍飛上高空去。飛的不高，卻沒回巢去，引了我們許久便不見其蹤跡了。“真是令人懊悔的呢，本是可以捉住的，如今飛走了，白忙活了一場。〞有人說著。殊不知“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。〞的深刻含義。而我想這鳥兒該是不大易見的了。果不其然，至今依是未見得的。伙伴們呢，那么是咬牙咬得切齒、跺腳跺得嬌恨，向那無際的天邊遙望，各有各的姿態(tài)。

寂靜了會，偶然見峭楞楞的樹叢中，一棵樹的樹冠處有著團深色，循著這樹行去，果真是鳥巢。想是那大鳥飛去覓食了但又或者不是，便又方案著摘了它去。可惜樹太高，互相軒邈，恰又不見旁逸斜出的枝杈，終究沒能摘了去。一旁的伙伴頑皮的向上扔著些土塊，嘴角還不時地念叨著“要打中，要打中。。。。。。〞一旁的我也只是靜靜地仰望著這巢兒，希望它能夠不被打中，好好地在哪兒，來年再見飛來的鳥兒在這安居。扔了許久，他們累了，都坐在那田塍上休息。

沒打中，他們個個垂著頭沉默著，似那敗了陣的將軍，假設是有把利刃，該是要尋了將士們?nèi)チ税伞＿€是想方法把他們逗得開心些，我不愿這沉默。我蹲下身來抓了把田里的土向他們?nèi)尤ィ脻M身是。扔著扔著，互相扔了去，你扔著我，我扔著你，歡樂地在這田地中追逐著。全不顧那惱人的一切，便覺這片天地間只是這歡愉。玩得累了，躺在麥苗上，仰望著天空，沐浴著月光，交談著未來的憧憬。不見幾多豪情，卻多了幾分希望，而如今便是無足的希望也成了那焦渴的奢望了。

走去，近些，田塍上的'身影不見了去，多了道深勾勒，這田地的卷軸，是誰無情地抹去滿是的新綠——那幼苗。長長的一筆，卻不見了那幼時的點滴，不見了那仰天暢談的豪情，不見了那幾絲希望。月光下，起伏的土堆的影，月的移動，無情地吞噬著圍著的田地里幼小的麥苗。不知何時，這河水要似墨池般，只是墨散出的是濃濃的古韻幽香，而這水，該是不忍去嗅的吧。

遠處的鳥巢，曾經(jīng)的溫暖的家，眺望的好地方，如今已成惘然。只有在記憶中尋去，尋那一絲的希望。看這樹下在這野火燒不盡的枯草殘骸中，不知何時會多了我這孤獨的鳥兒漂零的身軀，又該是怎樣的凄冷、凄楚、凄涼，又有誰聞、有誰憐？

還是看看這水，這尚在的碧水、月光下寂靜的水。微風漫過：遠處，只見水波浮動，薄紗迷蒙；近處，便覺生命的跳動，一波波簇擁著向前進；既連那皎月也歡樂起來，跳動著，歡笑著，露出醉人的笑靨。凝視的久了，再視這腳下，卻是黑魆魆的土地向那風吹處緩緩挪動了。倏忽間，不見了波漾，月兒也在這平靜的水中呆呆地凝視，少了些靈動的。聽聽這水，是誰奏起那星的變奏曲，閃閃爍爍從遠處飄來。

佇足在這滿是月光的的小徑，聽著這悠揚的旋律，不愿去走了。腳步下、輕輕地，無聲的灑落、那久違的回憶。

敘事的作文篇4

不知道為什么，我自從小學四年級到現(xiàn)在以來就一直保持著那個成績，總是不能名列前茅，每次都是差那么一點點。圓臉，短頭發(fā)，不長不短的鼻梁，小個子。一個以扔進人堆里就找不出來的平凡小男孩。

唉，平凡的我！干什么事都顯得那么平凡。文藝表演時，能歌善舞的同學們憑著歌舞出盡了風頭，而我，只能在臺下拼命地鼓掌；運動會上，英姿颯爽的運動健兒們以矯健的步伐在賽道上奔馳，而我，只能在場外大喊“加油〞；演講比賽中，口才出眾的班長、學習委員一個個口假設懸河，一展才華，而我，只能坐在自己的位置上，做一個默默無聞的普通觀眾。我經(jīng)常問自己：我為什么如此的平凡？我為什么什么事都比不過別人？難道我的一生注定要這么平凡嗎？

冬天到了，什么都是冷冰冰的。我的身體是冷的，講臺上的黑板是冷的，就連課本也是冷的。我蜷縮在課桌椅上，端著不服的心急躁地看著書。放眼望去，窗外早已冰天雪地，這潔白的雪呀，平凡如我，透著些單調(diào)……

我坐在椅子上，呆呆的望向窗外，似乎想到了些什么……突然，一位同學輕輕的拍著我的肩頭，續(xù)而指著書上的一道題，問：“你知道這題怎么寫嗎？〞剛開始我看的時候也覺得很難，不會做，于是我準備知難而退，遺憾的告訴那位同學：“我也不會做。〞可是我一想到自己的平凡，一肚子不服氣。于是我猶豫了，我要突破自己的平凡；我醒悟了，我一定能做個不平凡的自己；我開始思考了，最后我終于想出來了。經(jīng)我的耐心講解，那位同學總算是聽懂了，他豎起大拇指，對我說：“不愧是我們的數(shù)學課代表，果然厲害！〞得到別人的贊賞，心里暖洋洋的。頓時，我心頭一熱：我，真的和別人不一樣嗎？就在被同學贊賞的那一瞬間，我的眼睛放射出一種希望的光輝——我一定會成為一個不平凡的人！

如今，我終于明白：如果你是一只雄鷹，沒有人鼓掌，你也要展翅翱翔；如果你是一株小草，沒有人心疼，你也要努力生長；如果你是深山里的一朵花，沒有人欣賞，你也要盡情芬芳。即使沒有人鼓勵和贊賞，你也能給自己制造學習的動力，讓自己變得更優(yōu)秀！

所以，我堅信，只要一這樣下去，我將成為一個不平凡的全新的我。也一定能成為一朵草坪中的紅花，一片沙漠中的綠樹，海洋中的大陸！

敘事的作文篇5

“我拿什么奉獻給你們?我的爹娘…。〞動聽的旋律，勾起了我的回憶。

星期五的下午，爸爸帶我去一個我不知道的地方。我問他：“咱們?nèi)ツ睦?〞“去醫(yī)院，媽媽生病了。〞“什么?!〞這個消息如晴天霹靂，我一下子還沒有發(fā)應過來。

來到醫(yī)院后，我大步流星的沖到媽媽身邊。“媽媽在哪?〞“就在那兒。〞爸爸指過去說。天啊!那是我媽媽嗎?面色煞白，眼睛累得睜不開，沒有精神——病懨懨的樣子。“媽媽昨天晚上，其實都發(fā)了高燒，但是怕你和妹妹在家里不平安，吃了點退燒藥硬挺了下去。〞“媽媽!媽媽!你怎么這么傻，自己生了病也不去看。“我一下子沖到了媽媽的身邊：“我在這陪你、〞“不用了，一會兒就回家了。〞我極不情愿的回到了家，一回家，我就站在窗外等待，就像媽媽每天下午等我回來一樣。“叮咚，叮咚。〞媽媽回來了，她沒有休息，而是匆匆忙忙為我和妹妹做飯。

不久，香噴噴，熱騰騰的飯菜做好了，看著這些飯菜，我不禁流出了眼淚，“媽媽，您還生著病，不能做飯啊……〞“沒事，你看，我還有些力氣，只要你們平安健康。即使我受再多的苦，再多的累，也都值得了。〞

回到書房，我看到一張照片，上面是我三歲的時候，一家人去動物園的照片，那時的我很任性，經(jīng)常和媽媽對著干，你說東我偏說西，現(xiàn)在想想，真的很不應該。

淚水一滴一滴打在照片，打在心頭，小花小草因為有露水的滋潤才生機勃勃;夜空因為星星的點綴才變得璀璨動人，媽媽。，因為有您的呵護，我才能茁壯成長。

“草原奉獻給藍天，我拿什么奉獻給你，我的爹娘。〞

敘事的作文篇6

默默地，時間悄然而過。這已是我能在鹽南的最后一個秋季，不禁想對我的中專生活感言：作為中專生，我也很驕傲。

真的，作為中專生我很驕傲，也許你會說我的目光短淺，因為誰都想“上高中，讀大學〞拿著大學文憑登堂入室，這確實非常誘人，但我偏偏是個想做好一個地地道道的中專生，因為我相信：天無絕人之路，中專生也具有廣闊的就業(yè)空間。相信自己，一切皆有可能！！

走進中專大門的那一瞬間；我依然還清晰地聽得見壓抑內(nèi)心深處的遺憾與嘆息，當語文、數(shù)學、化學、物理等文化課被解剖。……一技之長能取代時，我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。我的大學夢破碎了。我成了一名堂堂正正的職業(yè)中專學子。

既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛這樣的生活，用熱情點燃生命所擁有的一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著它拼命去鑿。培養(yǎng)“一專多能〞的合格中專生是我的目標，也是社會所需求，時機和時間都不賦予和偏向某個人，問題就在于我們?nèi)绾稳幦『屠盟鼈儭ｋm然中專生的擇業(yè)道路注定是曲折的，但希望還在，前途有光明無限，中專生的就業(yè)絕不是走進了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專生也會有鐵飯碗。

我相信每個人都是一顆星，我也是，星點的微光雖不能與皓月爭輝，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。只要努力就會有發(fā)光的一天。

在學習上