第第頁小老鼠做蛋糕中班教案

小老鼠做蛋糕中班教案1

活動目標：

1.理解故事內容，能依據畫面中人物的動作了解故事情節的進展。

2.圍繞故事內容大膽想象并講解并描述,豐富詞匯：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈等詞。

3.依據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順次排列圖，并用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓舞幼兒在集風光前大膽講解并描述。

4.喜愛并嘗試創編故事結尾，愿意和同伴一起學編。

5.萌發對文學作品的愛好。

活動預備：

掛圖35號〔剪成六張圖，供老師運用〕【由于幼兒園實際問題，不能將掛圖分成六份。臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字?！?/p>

活動過程：

一、引出故事

師：小伙伴們，你們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教育中，能夠較好的吸引小伙伴。

幼：〔……吃過〕

師：嗯，小伙伴，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎？

師：新年快到了，小老鼠想做一個蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎么做蛋糕的。

二、第一遍，理清故事內容

師：小老鼠是怎么做蛋糕的？

小老鼠打開圓滾滾的雞蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學小老鼠做一做。把這些詞念得略微重音一些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時，在描述的是，加上動作，可能讓幼兒在留意動作的同時記住步驟的順次?！惨龑в變悍抡談幼鳌?/p>

師：剛才你聽到小老鼠往里面加了什么？〔引導幼兒學習相關的詞語，如圓滾滾的雞蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……〕

師：然后〔引導幼兒仿照動作——打、放、攪、拌〕對于這里我對詞語和順次講解的還是不夠，因此，小伙伴沒能較好的理解這些，語言目標沒能達成。

師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。

師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好伙伴，大家一起吃蛋糕，快歡樂樂過新年。

三、第二遍，排列圖片

師：顧老師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順次了，請你們再聽一遍故事，根據故事內容把他們排成正確的順次。

可以多請幾個小伙伴來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以予以肯定的.提示和援助。由于前面的教學沒能讓小伙伴較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小伙伴不清晰內容。所以排的時候不是很熟識。

四、嘗試用簡約的語句表達單頁內容

五、師幼共同看圖完整講解并描述故事。

由于前面的教學沒能讓小伙伴較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小伙伴不清晰內容。所以排的時候不是很熟識。

活動拓展：

師：小伙伴們，今日我們學了做蛋糕的過程?；丶液罂梢灾v給爸爸媽媽聽。也可以講給好伙伴聽。下次吃蛋糕的時候，也想想做蛋糕的過程哦。

活動反思：

由于是第一次上語言課，可能閱歷沒有像學姐那樣豐富。而且詳細的上課流程也沒有那么順暢?？傮w來說，這節語言課沒有達到我所預想的效果。由于一開始預備教案的時候，是預備把掛圖分為六份，在之后可以讓小伙伴進行排序。但到了幼兒園時，由于掛圖是各個班級一起運用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個狀況后，覺得自己會由于臨時的教案的轉變而不知道怎么順當的進行語言教學。根據老師的指導，臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。因此，上課的時候內心很沒有底氣。我知道，由于自己的事實上課經受少，所以根據教案進行的話，由于原先有預備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發的轉變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之后多熬煉幾次，有了肯定的閱歷之后，就會好許多。對我來說，這也是重要的一種閱歷。

另外，還有以下幾個問題：

1、在開始提問的時候，當我問小伙伴關于蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應當應對小伙伴的問題進行相應的回應，而不是當遇到小伙伴的問題與我預想的不同時，就模糊的過去。

2、在后面的詞語學習中，我忽視了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌控單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對于形容詞+動作，這個部分還可以進行次數多一點。讓小伙伴能真正的掌控。對于圖片，自己講得太多了，應當請小伙伴來講講內容，讓他們參加到這個內容之中。

3、對于小伙伴的排序這個內容，首先應當講每幅圖的含義告知小伙伴，讓他們明白。之后，第二個小伙伴在第一個小伙伴排的基礎上再進行排序，之后假如還沒有完成，那么我就應當和小伙伴一起來完成這個內容。

總體來說，這堂語言課，我可以認識到許多自己的不足之處，相信下次能做的更好。

小老鼠做蛋糕中班教案2

教材分析

故事幽默有趣，簡約的一個雞蛋帶給大家生活中淺顯的道理：制作蛋糕的閱歷、豐富詞匯、學著共享的良好交往立場和方法等等。

活動目標

1、能依據畫面中人物的動作了解故事情節的進展。

2、圍繞故事內容大膽想象并講解并描述,豐富詞匯：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈。

3、初步學習圖書的制作方法，培育幼兒對閱讀活動的愛好。

能依據畫面中人物的動作了解故事情節的進展。

活動難點

解讀圖片，并進行大膽想象和講解并描述。

難點形成緣由

中班幼兒的語言組織和表達技能有限

難點解決策略

重點指導小組合作并集體表現

活動過程

設計依據

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞：圓滾滾)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發覺了呢？

二、通過觀測、講解并描述圖片，了解故事內容。

1、出示圖片(一)

猜想小老鼠的做法.

2、出示圖(二)

自閱圖片，大膽表達自己的想法。

集體解讀圖片，了解蛋糕的制作過程。

豐富詞匯：香噴噴

3、出示圖(三)

他們請來了誰?大家吃得怎么樣?

4、出示圖(四)

小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什么?

三、學習制作圖書，師生共同看圖書完整講解并描述故事。

四、自制圖書投放在班級區域，便于后期學習操作。

環節二中老師采納圖片自閱的方式回來幼兒自主權利，讓幼兒解讀對圖片的理解，并大膽表達自己的想法，再通過師生共閱的方式完善故事，豐富詞匯。

小老鼠做蛋糕中班教案3

活動目標：

1、能依據畫面中人物的動作了解故事情節的進展。

2、圍繞故事內容大膽想象并講解并描述，豐富詞匯：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈3、初步學習圖書的制作方法，培育幼兒對閱讀活動的愛好。

活動預備：

大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈小圖書16份、訂書機、蛋糕模型

活動過程：

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來了什么？你覺得這個雞蛋怎么樣？〔學習詞：圓滾滾〕雞蛋在哪里呀？草地上的大雞蛋被誰發覺了呢？

二、通過觀測、講解并描述圖片，了解故事內容。

1、出示圖片〔一〕看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣，會說什么呢？他們會怎么做呢？這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢？可他們想過了很多方法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講解并描述第一幅圖的內容。

2、出示圖〔二〕小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們究竟怎么辦的呢？〔看著圖跟旁邊的小伙伴一起講講〕。你覺得他們會做什么好吃的呢？幼兒猜想我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎？還要加點什么呢？〔一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕究竟做好啦！出示蛋糕模型?！猜劼効?，香不香。學習詞：香噴噴〕這么美麗的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢？〔幼兒想象〕3、出示圖〔三〕他們請來了誰？大家吃得怎么樣？老師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好伙伴一起共享。

師幼共同完整講解并描述第二幅和第三幅圖。

蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢？〔鼓舞幼兒想象〕

4、出示圖〔四〕小動物們用蛋殼做了什么？蛋殼車怎么啦？他們臉上怎么樣？〔學習詞：笑哈哈〕圖上還有誰，它會說些什么？

師幼共同講解并描述第四幅圖。

三、學習制作圖書，師生共同看圖書完整講解并描述故事。

1、這個故事有趣嗎？誰來給這個故事取一個好聽的名字？〔揭題：小老鼠做蛋糕〕

2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢？

3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎？

四、引導幼兒爭論：

1、你喜愛小老鼠嗎？為什么？

2、老師小結：故事里的小老鼠活潑歡樂，會動腦筋會想方法而且還是友愛良善的，有了好東西還會和大家一起共享呢。所以我們大家都喜愛它。

3、現在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和你們一起共享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好伙伴一起共享，好嗎？

小老鼠做蛋糕中班教案4

活動目標：

1、能依據畫面中人物的動作了解故事情節的進展。

2、圍繞故事內容大膽想象并講解并描述,豐富詞匯：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈

3、初步學習圖書的制作方法，培育幼兒對閱讀活動的愛好。

活動預備：

大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓滾滾、香噴噴、笑哈哈

小圖書16份、訂書機、蛋糕模型

活動過程：

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞：圓滾滾)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發覺了呢?

二、通過觀測、講解并描述圖片，了解故事內容。

1、出示圖片(一)

看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣，會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了很多方法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講解并描述第一幅圖的內容。

2、出示圖(二)

小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們究竟怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小伙伴一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的呢?幼兒猜想

我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什么呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕究竟做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)

這么美麗的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)

3、出示圖(三)

他們請來了誰?大家吃得怎么樣?老師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好伙伴一起共享。

師幼共同完整講解并描述第二幅和第三幅圖。

蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(鼓舞幼兒想象)

4、出示圖(四)

小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什么?

師幼共同講解并描述第四幅圖。

三、學習制作圖書，師生共同看圖書完整講解并描述故事。

1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)

2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?

3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?

四、引導幼兒爭論：

1、你喜愛小老鼠嗎?為什么?

2、老師小結：故事里的小老鼠活潑歡樂，會動腦筋會想方法而且還是友愛良善的，有了好東西還會和大家一起共享呢。所以我們大家都喜愛它。