精品文檔通用學習于漪老師心得體會范文學習于漪老師心得體會這段時間學校組織學習了全國教書育人楷模于漪老師的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學聲譽校長、語文特級老師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒有停頓過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大才能影響教育、影響老師、影響學生。于漪老師有一句名言“假如只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目的”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在她的先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家分享。1、高尚的人格魅力“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼備的大師們就成了于漪老師心中的楷模。她在自己的教育事業上以這些大師為典范，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰，不斷超越著自己。為了隨時隨地能清醒地認識自己，于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的缺乏。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優點和長處，她如饑似渴的汲取著這些養分，不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊，于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的缺乏。于漪老師每上完一節課都會隨時記錄下自己在教學中的缺乏之處，這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細節決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節做好了，日久天長，這些教學中的缺乏成了于漪老師教學中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的缺乏，從而在以后的前進道路上，少走了很多的不必要的彎路。2、永不滿足的工作精神于漪老師曾經說過：“滿足意味著完畢”。在于漪老師的工作經歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足，她一直不斷地向周圍的老師們學習，兩千多節課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的！兩三千字的作文評語啊，于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的！因為不滿足自己的現有的成績，于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格，提升著自己的思想，升華著自己的境界，錘煉著自己的感情。3、豐厚的文化底蘊“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪老師的教學沒有固定的形式，天馬行空，左右逢，每節課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易！假如沒有豐厚的文化底蘊，沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力，于漪老師是上不出這樣的課來的。于漪老師在她的講話當中，引經據典，侃侃而談，讓人清楚的感受到她的文化功底。聆聽她的`講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話，她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎？只有親其師才能信其道啊！怎能不喜歡聽她談和交流嗎。只有于漪老師認為：做一個老師，更需要拓展視野廣泛學習，因為如今的社會，它的科學精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領域的知識，包括物理學、美術學。于漪老師說：“我做了一輩子老師，始終學做老師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此，我們這些老師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我愿意以于漪老師為典范，向于漪老師學做老師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時鼓勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。學習于漪老師心得體會于漪老師說“教育事業是真善美的事業，學校應該是學生安康成長的精神家園，老師應是學生的典范。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純粹與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是老師人生價值的真正所在”。通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探究和研究！要可以清醒的自我認識，首先要虛懷假設谷。一個人只有虛心才能包容百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向專家學習，還可以向學生學習。理論上模糊，事業上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論程度，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為根底，那我們在工作中就會獲得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要擅長“博采從家之長”。在理論中不斷總結自己的經歷，在理論中反思自己的缺乏。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的缺乏。”用另一把尺子不斷地來量自己的缺乏。像于漪老師在每次課前都認真備課，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了缺乏和缺陷，于是于老師記下學生學習的閃光點和自己教的缺乏。我將向于老師學習，努力學習，進步自身素養，做一名合格的幼兒老師。學習于漪老師心得體會學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學聲譽校長、語文特級老師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒有停頓過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大才能影響教育、影響老師、影響學生。于漪老師有一句名言“假如只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目的”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。我們應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要理解學生的思想動態，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時處處觀察學生，理解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當的責任和義務。通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，老師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。老師必須有高尚的品德。老師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。她不僅關注學生的成長，還憂心老師、關注老師、傾心老師。她認為老師應該站在“樹魂立根”的高度去考慮和培養我們的將來接班人和建立者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。老師應該代表最先進的文化，應該不懈追求真善美，抵御假惡丑。確實，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人、垃圾文化等，對沒有生活經歷的未成年人是極大的威脅，所以作為老師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不管大環境怎樣，學校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、安康的、向上的、先進的文化。學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優秀老師的理解，做像于老師那樣的合格的人民老師，