西師大版備考2020年小升初考試語文復習專題18：散文閱讀姓名: 班級: 成績:小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、現代文閱讀（共15題；共282分）（21分）閱讀短文，回答問題。我愛家鄉的秋夜家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蛔蛔們歡快地哼著小夜曲：蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噴亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳,又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。（1）在橫線上填上恰當的修飾詞語。的月光 的翡翠的交響曲的山野 的柿子的水墨畫（2）根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。①不愿意顯得比別人差。②饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。④誰一眼望不到邊。形容十分遼闊。（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：O擬人句：。排比句：O（4）縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。（5）作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？（6）作者在文中表達了一種什么樣的感情？（23分）閱讀短文回答問題。欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，―屠格涅夫對他十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，寫《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！'”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉，打發心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是他一發而不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他，就是列夫?托爾斯泰。生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣地，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念：被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷，作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細密、手法如此靈巧、風格如此獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。(1)在文中的橫線上填上恰當的關聯詞語。作者是一個初出茅廬的無名小輩，屠格涅夫對他十分欣賞，鐘愛有加。這位青年人能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！“信”的義項有：①誠實，不欺騙：②信任，不懷疑：③消息：④書信；⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋？請將序號填在后面的橫線上。寫信 信筆涂鴉 自信(3)摘出短文中的過渡句。(4)這篇短文通過和這兩件事，告訴我們欣賞是 在生活中要o(22分)閱讀理解深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來（1）把文中括號里有不合適的字劃掉。（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3）在文中用曲線畫出兩個比喻句。（17分）閱讀短文，回答問題。草芽沉默的冬天過去了。我漫步在溫暖向陽的河邊，尋找著春天的蹤跡……我驚喜地看到：有一排小小的草芽兒，從潮濕的泥土中伸出頭來。它們的樣子，好像是一支支纖細的筆尖。你看，它們正蘸著嫩綠的顏色，在大地上寫出第一首春天的詩。（1）讀短文，寫出下列詞語拼音。蹤跡 蘸著 潮濕（2）讀一讀，用文中的詞語填空，組成通順的句子。①寒冷的冬天過去了，的春天到來了。②春天來了，到處都是的顏色。(3)把小草的詩補充完整。春天，給了小草綠色，春天，給了桃花，春天，給了梨花,春天，給了菜花，春天，給了小朋友們歡樂。(26分)課外閱讀。春天的校園春風輕輕地吹進了我們的校園。瞧，旗桿頂上 的國旗迎著春風飄動著；草地上，草兒發芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，的柳樹舒枝展葉，迎著春風擺動著柔軟的枝條；花圃里，的桃花在枝頭綻開笑臉，的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美啊！(1)下列三個詞的注音完全正確的一組是( )。旗桿花圃呼扇A.qigdn、huapi!、hushanB,qlgan>huapi!、hushdnC.qigan,huapu,hushanD,qigan>hudphhushdn(2)在文章的括號中填入恰當的詞，下列哪一組最合適？( )A.雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B.鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白C.鮮紅、雪白、粉紅、金黃D.鮮紅、碧藍、金黃、烏黑(12分)閱讀短文，完成練習。綠葉的夢我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈剝一［baobo］開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾(niM)磨、盆碗：柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢(pido)做船，荷葉當傘……①一雙小手創造了多少可愛的玩具!然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲【趕走—)了覓食的小鳥。籃子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉串成項鏈，用金黃色的菟(til)絲子草做成戒指和手鐲(zhu6),豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……②在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。21世紀教育網版權所有我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常意外地發現鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個人身上都留下過傷痕。秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著箝(pd),奔跑著，歡呼著，摟樹葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭一［t6utou］,坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的……③一陳列開來。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，除痰止渴 垂柳葉子長如絲解酒毒治皮癬桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫感冒頭疼……④祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。）“匯攏”的“攏”用音序查字法先查音序,再查 。“攏”在字典里的解釋有:①梳理；②總合；③收攏：④靠近。這里應該選第種解釋。）“冤”是摟樹葉、柴草的工具，多用竹制，一端有齒。你還知道的農具有,與它有關的一句詩是:.（3）在方括號里選擇正確的讀音（兩處）和最合適的詞語（兩處）。高粱稈剝[baobo]趕走【開來】翻跟頭[t6utou]（4）在文中橫線上填上合適的標點。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，除痰止渴垂柳葉子長如絲—解酒毒治皮癬桑葉清熱明目，治手腳麻木：薄荷葉醫感冒頭疼（5）文中有四處省略號，請選擇其中的兩處，現在下列里標出相應的序號，再聯系上下文，各續寫一例，注意句式與前面的要相似。OO（6）這與本學期我們學過的課本中的學習習慣“”不謀而合，《古今賢文讀書篇》中的“”也說明了這個道理，這還讓我們想起了陸游的詩句“紙上覺來終覺淺，"。（7）為什么說在童年的記憶中，“綠葉”最使“我”著迷？（21分）閱讀下文，回答問題綠色之戀葛道吉①那是一片浩瀚的綠色林海。②進入綠林。便迷了眼睛，便綠了心智。便染了周身。談話是綠色話題，笑聲蕩漾出綠波，口渴了痛飲山澗綠泉，小憩鋪開來綠色苔辭。③姑娘說，我的裙子是乳白色的，怎么著了綠色？綠海用映襯這個詞匯為姑娘解釋。小伙子說，我堅硬的臂膀是深褐色的，怎么成了翠綠？話畢，便有一股輕風拂來，把一串串山槐的玉葉壓彎，包圍了小伙子.覆蓋了那健壯的臂膀。輕風說，近朱者赤，近墨者黑，而近綠了，只好讓他綠吧！④那綠，仿佛成了釀造5000年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉，索性閉上眼，全是深沉的綠暈，就連身邊也鼓噪著綠色的音符；平和而持久著的是蟬鳴；時起刺耳的嘎嘎聲是山雞求偶的訊號；絲弦彈撥裂帛破冰之韻的是艷羽的山雀和黃鵬；更有那長尾鳥久違的鳴叫讓人心動，讓人感念大自然的美麗和良善。⑤那綠，植得深。拔得高，密集著罩得嚴實。碎細柔嫩著的是山槐葉，肥圓長柄闊大著的是青皮槐葉,細長扁平如鱗櫛般的是洋桃葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃柏葉，還有在眾樹種中如鶴立雞群的楊樹，在疾風中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽著悅耳，看著舒心，頓生傾慕之情。⑥在這里更能觸動心靈的是板深處綠樹掩映的土屋，還有那山的制高點上的瞭望臺。這里幾乎與世隔絕。從土屋的墻上依稀可見上個世紀六七十年代斑駁的字跡。土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒。這里生活害兩代林業工人，新中國成立之初那個年輕力壯的小伙子親手壘起了土屋，泥巴砌圓了鍋臺。最引人注目的便是靠床的墻上那張女歌星演唱時的特寫劇照，當然秀靚。年輕人說，是他去年剛換上的，原來是一張他父親貼上的已經泛黃模糊了的武松打虎的畫。兩張畫代表著兩個時代，代表著兩代人的生活情趣。最初的那個小伙子今天已退休返鄉。記得父子倆交接班的時候，老人領著兒子在偌大的林區轉悠了三天。在一座山的制高點，老人望著綠海波濤，表情格外凝重，突然眼角滾落一滴黃豆粒大小的老淚，顫著聲說；“兒啊！記著這個地方，幾十年前這里曾是禿山，是我和你的叔叔、伯伯們就像你這樣的年齡，每天來這里挖樹坑，待冬春季植苗。那日太陽特毒，場部發給每個人的一個菜糕在來時路上就塞進了從未填飽過的肚子。午時過后，體力不支，手中的鎬怎么也掄不起采，眼前突然發黑便失去了知覺……待來年春上，我們親手植滿了今天這山槐。”我會看管好的！“年輕人聽懂了父親的話，看著那張皺紋滿面而黝黑的臉沉重地說。老人似乎放心了，最后陪兒子在土屋里睡了一夜。老人說電視有什么好看的？在這里聽窗外林木的葉子對話，聽懂了，就感覺比看電視強多了！⑦這里遠離城市，沒有燈紅酒綠，但是年輕人在接過父親沉重的綠色擔子的時候，就已下了決心去研讀林木葉子的對話，那種語言的內涵是他攻讀的重要課題，他早已刻苦她進入了角色，他信了父親那句話,聽懂了林木葉子的對話比看電視強多了。⑧我面對綠海，讀懂了偉岸，讀懂了博大，更讀懂了崇高和奉獻。(1)第④自然段中的“綠色的音符”在這里有何深意？請結合下文蟬鳴鳥叫分別從“綠色”和“音符”兩方面作回答。（2）第⑤自然段列舉各種樹葉有何作用？（3）根據文意，回答問題A第⑥自然段“土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒，”有什么深刻含義？B第⑥自然段有好幾處生活細節的描寫.請你任選一處作簡要評析。（4）老人要兒子“聽窗外林木葉子的對話”，兒子“下了決心去研讀林木葉子的對話”，結合全文，請你揣摩說說林木葉子對話的內容。（20分）閱讀短文，回答問題。五月的槐鄉五月，洋槐開花了。槐鄉的山山洼洼、坡坡岡岡，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓桌球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子們跑來了，籃兒（跨挎）走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、濃白……這時候,連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都（浸侵）在香海中了。在洋槐開花的季節，如果有哪位小朋友走進槐鄉，他呀，準會被香氣熏醉，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就灑上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走的時候，槐鄉的孩子還會送他一塑料袋曬干的槐花，外加一小（罐灌）清亮亮的槐花蜜。五月，洋槐開花了，槐鄉的小妞兒變得格外俊。她們的衣襟上別著槐花，發辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的，不時往嘴里（賽塞）上一把，甜滋滋、香噴噴的……（1）照樣子寫句子。若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋：若吃甜的，就灑上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若,就;若,就.（2）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?（3）從短文中找出相應的詞語抄下來。①ABB式：白莎莎②AABB式：山山洼洼（4）在短文中選擇括號里恰當的字。（跨挎）走 （浸侵）在小（罐灌） （賽塞） 上一把（5）聯系上下文理解劃線的詞語。①他呀，準會被香氣熏醉。②槐鄉的小妞兒變得格外俊。③小小子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。（6）照樣子寫句子。若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋：若吃甜的，就灑上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若.就;若,就。（7）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（10分）課外閱讀伯牙學琴春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時,常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養成一位真正的藝術家，有一天，成連先生對伯牙說："我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養人情趣的方法。我帶你前去，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說："你留在這里練琴，我去尋師父。”說罷，就搖船漸漸遠離。過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海,傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥喟啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產生了創作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說："現在你已經是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術體會,終于成了天下操琴的高手。(1)成連先生帶伯牙到島上的原因是什么呢？請用文中的話說一說。(2)伯牙來到島上有什么變化嗎？請你說一說。(3)伯牙真正的老師是誰呢？(10分)閱讀《彩色的翅膀》，回答相關問題我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現在該公開了。”小高說：“你早就明白了嘛。”“這么說，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說："我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。②”第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。(1)寫出下面詞語的反義詞。明白相信(2)照樣子寫詞語。笑嘻嘻（3）聯系上下文填空。“紙箱的秘密”指的是,作者"明白”了—（4）按要求改寫句子。把畫下劃線的語句①改成用上冒號和引號的句子。把畫下劃線的語句②改成肯定句。（5）“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業。”"小精靈”指的是.這個句子表面上贊揚,實際上是小高內心的表白：.點明了文章的中心。（6）說說你對文章最后一句話的理解。（22分）閱讀短文，回答問題。捕野雞的啟示小時候，有一次和祖父進林子去捕野雞。祖父教我用一種捕獵機，它像一個箱子，用木棍支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱蔽的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米的誘惑，一路啄食，就會進入箱子。我只要一拉繩子就大功告成。支好箱子，藏起不久，就飛來一群野雞，共有九只。大概是餓久了，不一會兒就有6只野雞走進箱子。我正要拉繩子，又想，那3只也會進去的。再等等吧。等了一會兒，那3只非但沒有進去，反而走出來3只。我后悔了，對自己說，哪怕再有一只走進去就拉繩子。接著，又有兩只走了出來。如果這時拉繩子，還能套住一只，但我對失去的好運不甘心，心想，總該有些要回去吧。終于，連最后一只也走出來了。那一次，我連一只野雞也沒能捕捉到，卻捕捉到了一個受益終生的道理： 。（1）在文中找出下了詞語的近義詞。隱藏_ 引誘-(2)我捕野雞結果一無所獲的原因是：.(3)根據短文題目，講文章的結尾補充完整。(4)讀了這篇短文，你想到了哪些成語或諺語？(10分)閱讀下文，回答問題。植樹的季節春天是植樹的季節。我們來小樹苗，把它們栽到郊外。 上清涼的水， 上濕潤的土。風吹著我們的紅領巾，像樹上開放了一朵朵紅花。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風輕輕地吹拂。當年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。(1)選合適的詞語填到短文中的橫線上。(填序號)①澆②培③扛我們來小樹苗，把它們栽到郊外。 上清涼的水， 上濕潤的土。(2)短文中把樹木比作、,形象地寫出了樹林的作用。(3)你喜歡植樹嗎？為什么？(22分)閱讀下文，回答問題。果子溝天山公路像一條銀色的飄帶，飄過了陡峭的山峰，飄過了幽深的峽谷，飄過了茫茫的戈壁，飄過了牛羊成群的大草原，飄進了霍城縣境內天山叢林中的一條峽谷。這條峽谷長28公里，它有個美麗的名字叫果子溝。果子溝是個險要的地方，自古就是我國中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路的咽喉要地，現在還是新疆各地通往伊犁地區和霍爾果斯邊境口岸的要道。據說當年成吉思汗西征時走過這里，見山勢崢蛛，怪石攔路，于是命令二太子察合臺領人劈山開路，架橋48座，保證了大軍順利通過，也為后人在天山叢中開辟了一條坦途。現在，光滑平坦的柏油路上，奔馳著各種車輛，果子溝已成為名揚中外的旅游風景區。那漫山遍野密密層層高大的塔松.用它青色的大傘撥開白云，覆蓋著青山：山谷中，無數小溪緩緩地流淌；英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩的駱駝，潔白的新強細毛羊，安詳地在谷底吃草，到小溪喝水，在山坡上曬著太陽：有三五個哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。在溝的深處，春天開滿了萬紫千紅的山花，秋天結滿了金黃、殷紅的果實。無人采摘，任它飄落在地,成熟的種子孕育著第二代幼苗。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風也是香甜的。美麗的果子溝，風景如畫的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！（1）這篇短文是從哪幾方而米介紹果子溝的？其中重點介紹了什么？（2）在果子溝的風景中，作者寫到的事物有、 、 、 、 、 、 等。（3）寫出這篇短文的中心句。（4）用“”畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。（25分）閱讀短文，回答問題。紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態，贊美它頑強的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞,鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過,不時機靈地鉆進泥土里。紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對我說:“不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。”哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！(1)短文的結構方式是( )A.總起 分述 總結B.總述——分述C.分述 總述(2)①短文開頭的特點是。②短文結尾的特點是。③開頭和結尾的關系是.(3)第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的,接著寫了紫羅蘭花的,最后寫了紫羅蘭花的.(4)根據段意給短文分段。第一段：寫作者贊美紫羅蘭。第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態。第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。(5)寫出概括短文中心思想的句子。(6)短文中畫橫線的句子，在文中起作用。①概括這段內容。 ②點明這段中心。參考答案一、現代文閱讀（共15題；共282分）【第1空】柒和【第2空】Sif【第3空】比【第4空】謝【第5空】沉匍甸1-1,【第6空】美麗【第1空】不甘示弱【第2空】垂濫欲滴【第3空】-2、【第4空】T無際1-3 、【第1空】家多的秋夜像Ti美麗的水墨畫.【第2空】田野里的小藝術家們也不甘示弱:皿制］歡快地寫琴小夜曲；蛤娟用粗大的喉嚨在籌姿大擺籌；青蛙似男渴音唱著那粗獷■完的aL;3們更是盡懦地住奏,構成了一首泡倫無比的交晌曲.【第3空】田野里的小藝術家們也不甘示弱：18?口歡快麗若，J電曲；始0用粗大的喉嚨在理卷大提寫:育娃似男高音唱若那粗獷原先的取兒;3們更是盡情地伴奏,構成了一苜絕倫無比的交響曲.1-4,田野是???1-5璉票的小伙子.大站娘能永善■,每當夜褥睡臨,他們就會載聿訪,用山歌來表達對生活的苗美，用■路遒出豐收的喜陸田野里的小藝術家們也不甘示弱：的口玄快地號若，J或曲；始總用粗大的喉琥在逐妻大提挈；青蛙似男荷音唱若那相獷蟆無的歆兒；3們更是盡情地作套,構成了一苜絕倫無比的交響曲.1-6、表達了作事對家”的秋收的f喜壽和弦美之情.【第1空】雖然【第2空】【第3空】如果2-1、【第4空】就【第1空】④【第2空】⑤2-2、【第3空】②2-3,生活中，每一個人匍BWKII別人的欣賞，同樣地,每f人也成俊學會去欣簧別人.【第1空】甯格涅夫宏案列夫先爾斯驟,使他成為文豪【第2空】林清玄欣宜一個小?.使他成為大老板【第3空】是善良,是美德2-4、【第4空】養成欣賞別人、岔美別人的習慣3-1、以；?；克；向；庭院中的含知f水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清D&.野生含笑與庭疏含笑相比，是像是臨風更立的巾帽英雄.3-3,深山含笑數發著彌天的1息，23瞼的巾帽英描.【第1空】zOngji【SS2空】zh3nzhe4-1、【第3空】chaoshT【第1空】溫暖4-2,【第2空】-㈤空】粉色【第2空】白色4-3、【翳3空】5T、D5-2、B【第1空】I【第2空】ong6-1、【第3空】4【第1空】?|6-2,【第2空】縱有健婦融型,天生隴由無東西.【Ml空】bd【第2空】驚飛6-3、【第3空】tou【第1空】;【第2空】,【第3空】、【第4空】；6-4、【第5空】,【第1空】③田野里的花開了，有紅的、黃的.給的.耐6-5、【第2空】91ML宓Sba機?繳BSM可陽SBHB?一【第1空】學了就用處處行【第2空】光學不用等于零.6-6、【第3空】百此用"行6-7、因為葉子身上??很多的,等待省我們去探索,去窩■.7-1 、搭嗚叫聲的悅耳動聽，儂出寧冷和平的筑圍.（縹色）充海生機活力.生命力之類詞（音符）悅耳動風和曲美妙.7-2、號出掰種的豐■與樹的m,南林的充滿生機與植物間的抑■相處/型寫出入對環境的喜春之情，7-3 、A短牌子油燈和房屋使用時間很長.見證了歷史的變化，老TW業工A艱苦創業的精裨與新時代林業工人的新風貌（見證林業工人累有奉獻精神）.B①埴上貼畫：對生活的熱看和對林業工作的留戀與不合.②眼角ig落花淚：電人對林業工作的留戀與不合.③回憶中掄不起*去知覺：創業艱空和奉獻母化山林的精神.④轉人看若父親的IK沉重她說：年輕人對父輩的理解和對獻身林業的承諾.7-4,對蟲害的防治；分享陽光皿的快樂；為人值能詡的休閑場所；對林業工人種它們的■.【第2空】在家寫作業吧【第3空】8-1、【第4$】帶上午包水和塑料裝8-2、喜襄.向往【第1空】白