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文檔簡介

第=page1717頁,共=sectionpages1717頁2021-2022學年黑龍江省七臺河市勃利縣八年級(上)期末數學試卷在下列長度的四組線段中,能組成三角形的是(

)A.3,7,15 B.1,2,4 C.5,5,10 D.2,3,3下列運算正確的是(

)A.x2+x2=x4 B.下列四個圖形:

其中是軸對稱圖形,且對稱軸的條數為2的圖形的個數是(

)A.1 B.2 C.3 D.4使分式x?32x?1A.x>12 B.x<12如圖,AB//DE,AC//DF,AA.AB=DE B.∠B=若等腰三角形的周長為26cm,一邊為11cmA.11cm B.7.5cm C.11c若正多邊形的一個內角等于144°,則這個正多邊形的邊數是(

)A.9 B.10 C.11 D.12若多項式x2+ax+b分解因式的結果為(x?A.a=1,b=?6 B.a=5,b=6 如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD=AA.7.5° B.10° C.15°分式方程2?mx?1=A.2 B.1 C.1或2 D.0或2如果分式x2?1x+1的值為0,那么若點A(m+2,?3)與點B(若4x2?2kx+已知a,b,c為三角形的三邊長,化簡|a+b?c如圖,AB=AC,AD=AE,∠BAC=已知P1點關于x軸的對稱點P2(3?2a,2a?已知:如圖,D是BC上一點,AD平分∠BAC,AB=3,AC=2,若S

若(m+58)2=654483在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=2cm,CD⊥AB,在AC上取一點

北海到南寧的鐵路長210千米,動車運行后的平均速度是原來火車的1.8倍,這樣由北海到南寧的行駛時間縮短了1.5小時,設原來火車的平均速度為x千米/時,則可列方程為______.計算:

(1)0.25×(?分解因式:

(1)a2(a解分式方程:

(1)3xx+先化簡再求值:a?1a?2在如圖所示的正方形網格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形(頂點是網格線的交點的三角形)ABC的頂點A,C的坐標分別為(?4,5),(?1,3).

(1)在如圖所示的網格平面內作出平面直角坐標系;

(2)作出△ABC如圖:△ABC的邊AB的延長線上有一個點D,過點D作DF⊥AC于F,交BC如圖,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過B、C向過點A的直線作垂線,垂足分別為點E、F.

(1)如圖(1),過A的直線與斜邊BC不相交時,求證:①△ABE≌△C某學校去年在某商場購買甲、乙兩種不同足球,購買甲種足球共花費2400元,購買乙種足球共花費1600元,購買甲種足球數量是購買乙種足球數量的2倍.且購買一個乙種足球比購買一個甲種足球多花20元.

(1)求購買一個甲種足球、一個乙種足球各需多少元;

(2)今年學校為編排“足球操”,決定再次購買甲、乙兩種足球共50個.如果兩種足球的單價沒有改變,而此次購買甲、乙兩種足球的總費用不超過3500答案和解析1.【答案】D

【解析】解:A、3+7<15,不能組成三角形,故此選項錯誤;

B、1+2<4,不能組成三角形,故此選項錯誤;

C、5+5+10,不能組成三角形,故此選項錯誤;

D2.【答案】C

【解析】解:A、x2+x2=2x2,錯誤;

B、(a?b)2=a2?2ab3.【答案】C

【解析】解:第一個是軸對稱圖形,有2條對稱軸;

第二個是軸對稱圖形,有2條對稱軸;

第三個是軸對稱圖形,有2條對稱軸;

第四個是軸對稱圖形,有3條對稱軸;

∴對稱軸的條數為2的圖形的個數是3;

故選:C.

根據軸對稱圖形及對稱軸的定義求解.

本題考查了軸對稱圖形的知識,軸對稱圖形的關鍵是尋找對稱軸,圖形兩部分沿對稱軸折疊后可重合;

4.【答案】D

【解析】解:由題意得,2x?1≠0,

解得,x≠12,

5.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查了全等三角形的不同方法的判定,注意題干中“不能”是解題的關鍵.

本題可以假設A、B、C、D選項成立,分別證明△ABC≌△DEF,即可解題.

【解答】

解:AB//DE,AC//DF,由平行線的性質,易得∠A=∠D,

A.AB=DE,則△ABC和△DEF中,AB=DE∠A=∠DAC=DF,所以△ABC≌△DEF(SAS),故A選項不符合題意;

B.∠B=∠E6.【答案】C

【解析】解:①11cm是腰長時,腰長為11cm,

②11cm是底邊時,腰長=12(26?11)=7.5c7.【答案】B

【解析】解:設這個正多邊形是正n邊形,根據題意得:

(n?2)×180°÷n=144°,

8.【答案】A

【解析】解:∵x2+ax+b=(x?2)(x+3),

∴a=?29.【答案】C

【解析】解:∵AC=AB,

∴∠B=∠C,

∵∠AEC=∠B+∠BAE=∠B+30°=∠AED+α,

∴∠B10.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查了分式方程的解,注意分類討論的思想在本題中的運用.先把分式方程化為整式方程得到(1?m)x=?1,由于關于x的分式方程2?mx?1=1x無解,分類討論:方程(1?m)x=?1的解為原分式方程的增根或方程(1?m)x=?1無解,分別求出m的值即可.

【解答】

解:把分式方程化為整式方程得到(2?m)x=x?1,即(1?m)x=?1,

∵關于11.【答案】1

【解析】解:如果分式x2?1x+1的值為0,

則x2?1=0x+112.【答案】16

【解析】解:由題意,得

m+2=4,n+5=3,

解得m=?2,n=?2.

(mn)213.【答案】±2【解析】【分析】

本題是完全平方公式的應用,兩數的平方和,再加上或減去它們積的2倍,就構成了一個完全平方式.注意積的2倍的符號,避免漏解,屬于基礎題.

這里首末兩項是2x和1這兩個數的平方,那么中間一項為加上或減去2x和1積的2倍,然后即可求解.

【解答】

解:∵4x2?2kx+1是完全平方式,

∵4x14.【答案】2a【解析】解:|a+b?c|+|b?c?a|

=a+15.【答案】55°【解析】【分析】

本題考查了全等三角形的性質和判定,三角形的外角性質的應用,解此題的關鍵是推出△BAD≌△CAE.

求出∠BAD=∠EAC,證△BAD≌△CAE,推出∠2=∠ABD=30°,根據三角形的外角性質求出即可.

【解答】

解:∵∠16.【答案】(?【解析】【分析】

此題考查內容除了坐標系的對稱還要注意對不等式的解法,要特別注意題目中隱含條件對最終結果的限制.解決此題,先要找到第三象限點的坐標特點.第三象限內的點橫坐標<0,縱坐標<0,由此得到一個不等式組,求出a的范圍,進一步求出a,代入即可得到P2點的坐標,然后根據關于x軸對稱得到P1坐標.

【解答】

解:∵P2(3?2a,2a?5)是第三象限內的整點,

∴3?2a<02a?5<0,解得1.5<a<2.5;17.【答案】2a【解析】解:如圖,過點D分別作DE⊥AB,DF⊥AC.

∵AD平分∠BAC,

∴DE=DF,

∵若S△ABD=a,即12AB×18.【答案】654383

【解析】解:(m+48)(m+68)

=(m+58?10)(m+58+10)

=19.【答案】3

【解析】解:∵∠ACB=90°,

∴∠ECF+∠BCD=90°,

∵CD⊥AB,

∴∠BCD+∠B=90°,

∴∠ECF=∠B(等角的余角相等),

在△FC20.【答案】210x【解析】解:設原來火車的平均速度為x千米/時,則動車運行后的平均速度為1.8x,

由題意得,210x?1.5=2101.8x.

故答案為:210x?1.5=2101.821.【答案】解:(1)0.25×(?2)?2÷16?1?(π?3)0;

【解析】(1)直接利用負指數冪的性質以及零指數冪的性質分別化簡得出答案;

(2)22.【答案】解:(1)a2(a?b)+b2(b?a)【解析】(1)先提取公因式(a?b),再根據平方差公式分解因式;

(23.【答案】解:(1)3xx+2+2x?2=3

3x(x?2)+2(x+2)=3(x2?4)

3x2?6x+2x+【解析】(1)按照解分式方程的步驟進行計算即可;

(2)24.【答案】解:原式=a?1a?2?2(a【解析】原式利用除法法則變形,約分得到最簡結果,將a的值代入計算即可求出值.

此題考查了分式的化簡求值,熟練掌握運算法則是解本題的關鍵.

25.【答案】解:(1)如圖所示;

(2)由圖可知,B′(2,1);

(3)如圖所示,點P即為所求點,

設直線A′B1的解析式為y=kx+b(k≠0),

∵A′(4【解析】(1)根據點A,C的坐標建立平面直角坐標系即可;

(2)作出各點關于y軸的對稱點,再順次連接即可;

(3)作點B關于x軸的對稱點B1,連接A′B1交x軸于點P,利用待定系數法求出直線A26.【答案】證明:∵DF⊥AC,

∴∠DFA=∠EFC=90°.

∴∠A=90°【解析】本題考查了等腰三角形的判定方法;角的等量代換是正確解答本題的關鍵.

要證△ABC為等腰三角形,須證∠A=∠C,而由題中已知條件,DF⊥A27.【答案】(1)證明:

①∵BE⊥EF,CF⊥EF,

∴∠AEB=∠CFA=90°,

∴∠EAB+∠EBA=90°,

∵∠BAC=90°,

∴∠EAB+∠FAC=90°,

∴∠EBA=∠FAC,

在△AEB與△CF【解析】(1)①由條件可求得∠EBA=∠FAC,利用AAS可證明△ABE≌△CAF;②利用全等三角形的性質可得EA=FC,EB=FA,利用線段的和差可證得結論;

(2)同28.【答案】解:(1)設購買一個甲種足球需x元,則購買一個乙種足球需(x+20)元,

由題意得

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