《豬八戒吃西瓜》教案《豬八戒吃西瓜》優(yōu)秀教案

【教學(xué)內(nèi)容及分析】

《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內(nèi)容。此文是其次單元的一篇略讀課文。敘述的是“工人們在修建大路時，發(fā)覺一顆粗大、牢固、挺立的大橡樹直立在路基的中心。為了愛護(hù)橡樹，工人們與工程師經(jīng)過細(xì)心設(shè)計，在不轉(zhuǎn)變筑路規(guī)劃的前提下，是大路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既愛護(hù)了橡樹，又圓滿的完成了筑路規(guī)劃”的故事。表現(xiàn)了人們對草木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境愛護(hù)意識強(qiáng)。

本文語言質(zhì)樸，情節(jié)簡潔，所反映的人們的行為特別高尚。選編的意圖是在讀懂課文的根底上，結(jié)合生活實際培育學(xué)生的環(huán)保意識。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，體會筑路人高尚的心。

3、培育獨立閱讀的力量

【教學(xué)重點】

體會人們?yōu)閻圩o(hù)橡樹而表達(dá)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為愛護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

【教學(xué)預(yù)備】

1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)受，想想哪些行為是高尚的。

2、搜集有關(guān)人類愛護(hù)或破壞自然環(huán)境的資料

【教學(xué)時間】1課時

【教學(xué)過程】

一、比擬導(dǎo)入提醒課題

第7課的內(nèi)容是什么?人們是怎樣對待橡樹的?

二、初讀課文整體感知

根握閱讀提示自學(xué)課文

1、把課文讀正確、流利。

2、思索:課文將了一件什么事?你對這件事有什么看法?

三、檢查自學(xué)組織溝通

1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀以下詞語：

大路寬敞平坦美麗馬蹄

橡樹粗大牢固挺撥高尚

2、溝通思索題。

(1)溝通第一個問題:課文寫了一件什么事?

(2)溝通看法。

A、小組內(nèi)溝通。

B、全班溝通。要敬重學(xué)生的想法。

①引導(dǎo)重點溝通：

(出示投影片)插圖及課文景后一句話。

②齊讀這句話。

坐車過往這里的人不約而同地贊美道:“筑這條路的人肯定有一顆高尚的心。”

③說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

④為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心?

C、讀書，找依據(jù)，爭論溝通。可以從這幾個方面講:

第一:遇到橡樹，停頓埋排水管。

工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢?(指導(dǎo)讀時留意讀好“那么粗狀、牢固、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要洪亮、有氣概。)

其次:工程師緘默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐損害了橡樹，可又想不出方法愛護(hù)它。

讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯消沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時肅穆、不知如何是好的情境。

第三:想方法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

3、總結(jié)評價：對一棵樹，如此珍愛:這不是尋常的行為，這是對環(huán)境的愛護(hù)，對生命的敬重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!

四、聯(lián)系實際拓展延長

1、出題提問：結(jié)合實際，你還能想出什么好方法嗎?

2、思索爭論

3、溝通匯報

五、練習(xí)有感情地朗讀課文

六、布置練習(xí)

1、抄寫你喜愛的一段話。

2、把這個故事講給父母聽一聽。

【板書設(shè)計】