第1節電荷第1節電荷1核心素養物理觀念科學思維科學探究知道元電荷、比荷、電荷量、靜電感應的概念。能用原子結構模型和電荷守恒的知識分析帶電現象。1.通過實驗，知道自然界中的兩種電荷及其相互作用。2.通過多種方式知道使物體帶電的三種方法。核心素養物理觀念科學思維科學探究知道元電荷、比荷、電荷量、靜2知識點一電荷及起電方式以上四個圖,均發生了帶電現象,物體帶電是怎么回事?電荷有哪些特性?怎樣使物體帶上電呢?正比[觀圖助學]知識點一電荷及起電方式以上四個圖,均發生了帶電現象,物體31．兩種電荷(1)電荷的分類①正電荷:和用絲綢摩擦過的________所帶的電荷性質一樣的電荷。②負電荷:和用毛皮摩擦過的________所帶的電荷性質一樣的電荷。(2)電荷的性質:同號電荷相互________,異號電荷相互________;且帶電體有________________的性質。玻璃棒橡膠棒排斥吸引吸引輕小物體1．兩種電荷(1)電荷的分類玻璃棒橡膠棒排斥吸引吸引輕小物體42．物質的微觀結構正電負電一樣多正電負電2．物質的微觀結構正電負電一樣多正電負電53．摩擦起電

兩個物體相互摩擦時,________從一個物體轉移到另一個物體,原來呈電中性的物體由于________電子而帶負電,________電子的物體則帶正電。4．感應起電 (1)自由電子:金屬中離原子核________的能脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動的電子。 (2)靜電感應:當一個帶電體靠近導體時,由于電荷間相互_______________,導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體,使導體靠近帶電體的一端帶_______電荷,遠離帶電體的一端帶________電荷的現象。 (3)感應起電:利用____________使金屬導體帶電的過程。電子得到丟失較遠吸引或排斥異種同種靜電感應3．摩擦起電電子得到丟失較遠吸引或排斥異種同種靜電感應6[思考判斷](1)兩個正電荷之間的作用力為斥力,兩個負電荷之間的作用力為引力。()(2)摩擦起電是創造電荷的過程。()(3)玻璃棒和其他物體摩擦后不一定帶正電。()××√[思考判斷]××√7[觀圖助學]如上圖,甲、乙兩同學各拿一帶電小球做實驗時不小心兩小球接觸了一下,結果兩小球都沒電了。電荷到哪里去了呢?是否違背了電荷守恒定律?知識點二電荷守恒定律及元電荷[觀圖助學]如上圖,甲、乙兩同學各拿一帶電小球做實驗時不小81．電荷守恒定律(1)內容:電荷既不會________,也不會________,它只能從一個物體________到另一個物體,或者從物體的一部分________到另一部分;在轉移過程中,電荷的總量保持________,這個結論叫作電荷守恒定律。(2)另一種表述:一個與外界沒有電荷________的系統,電荷的代數和保持________。點撥(1)電荷守恒定律同能量守恒定律一樣,是自然界中最基本的規律,任何電現象都不違背電荷守恒定律。(2)三種起電過程都沒有創造電荷,其本質都是電子的轉移,即起電過程是物體所帶電荷的重新分配。創生消滅轉移轉移不變交換不變1．電荷守恒定律(1)內容:電荷既不會________,也92．元電荷(1)電荷量:用來表示________的多少。其單位是“________”,簡稱“庫”,用C表示。(2)元電荷①最小的________叫作“元電荷”,用e表示,則e＝1．60×10－19C。②對元電荷的三點理解:a．元電荷沒有正、負之分,也不是實物粒子;b．質子及電子所帶電荷量的絕對值與元電荷________,但不能說它們是元電荷;c．電荷量不能________變化,自然界中帶電體的電荷量都是元電荷e的________倍。電荷庫侖電荷量相等連續整數2．元電荷(1)電荷量:用來表示________的多少。其單103．比荷電荷量3．比荷電荷量11[思考判斷](1)摩擦起電就是通過摩擦創造了電荷。()(2)元電荷是最小的帶電體。()(3)所有帶電體的電荷量或者等于元電荷,或者是元電荷的整數倍。()(4)元電荷也有正負之分,電子帶電就是負的元電荷。()××√×[思考判斷]××√×12[觀察探究] (1)如圖所示,取一對用絕緣柱支撐的導體A和B,使它們彼此接觸。起初它們不帶電,貼在下部的金屬箔片是閉合的。核心要點對三種起電方式的理解[觀察探究]核心要點對三種起電方式的理解13①把帶正電荷的物體C移近導體A,金屬箔片有什么變化?②這時把A和B分開,然后移去C,金屬箔片又有什么變化?③再讓A和B接觸,又會看到什么現象?(2)帶正電的物體A與不帶電的物體B接觸,使物體B帶上了什么電荷?在這個過程中電荷是如何轉移的?答案(1)①C移近導體A,兩側金屬箔片都張開;②金屬箔片仍張開,但張角變小;③A、B接觸,金屬箔片都閉合。(2)正電荷,在這個過程中,有電子從物體B轉移到物體A,物體B中電子數量減少,因此帶正電。①把帶正電荷的物體C移近導體A,金屬箔片有什么變化?14[探究歸納]三種起電方式的比較

摩擦起電感應起電接觸起電現象兩物體帶上等量異種電荷導體兩端出現等量異種電荷導體帶上與帶電體同性的電荷原因不同物質原子核對電子的束縛能力不同。束縛能力強的得電子，帶負電；束縛能力弱的失電子，帶正電電子在電荷間相互作用下發生轉移，近端帶異種電荷，遠端帶同種電荷在電荷間相互作用下，電子從一個物體轉移到另一個物體上實質電荷在物體之間或物體內部的轉移說明無論哪種起電方式，發生轉移的都是電子，正電荷不會發生轉移[探究歸納]三種起電方式的比較

摩擦起電感應起電接觸起電現象15[試題案例][例1](多選)如圖所示,A、B為相互接觸并用絕緣支柱支持的金屬導體,起初都不帶電,在它們的下部貼有金屬箔片,C是帶正電的小球,下列說法正確的是() A．把C移近導體A時,A、B上的金屬箔片都張開 B．把C移近導體A,先把A、B分開,然后移去C,A、B上的金屬箔片仍張開 C．把C移近導體A,先把C移走,再把A、B分開,A、B上的金屬箔片仍張開 D．把C移近導體A,先把A、B分開,再把C移走,最后重新讓A、B接觸,A上的金屬箔片張開,而B上的金屬箔片閉合[試題案例]16解析A、B開始都不帶電,把C移近導體A時,由于靜電感應,A、B中的自由電子向左移動,使得A端積累負電荷,B端積累正電荷,所以兩邊的金屬箔片都張開,A正確;若此時先把A、B分開再移走C,因A、B已經絕緣,所帶電荷量不會變,金屬箔片仍張開,B正確;但如果先移走C,A、B上的感應電荷會馬上中和,不再帶電,所以金屬箔片都不會張開,C錯誤;先把A、B分開,再移走C,A、B仍然帶電,但重新讓A、B接觸后,A、B上的感應電荷完全中和,金屬箔片都不會張開,D錯誤。答案AB解析A、B開始都不帶電,把C移近導體A時,由于靜電感應,17方法凝煉(1)只有導體中的電子才能自由移動,絕緣體中的電子不能自由移動,所以導體能夠發生感應起電,而絕緣體不能。(2)凡是遇到接地問題時,該導體與地球可視為一個導體,而且該導體可視為近端,帶異種電荷,地球就成為遠端,帶同種電荷。方法凝煉18[針對訓練1](多選)如圖所示,將帶電棒移近甲、乙兩個不帶電的導體球,兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣。下述幾種方法中能使兩球都帶電的是() A．先把兩球分開,再移走棒 B．先移走棒,再把兩球分開 C．先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開 D．移走棒,兩導體球不分開[針對訓練1](多選)如圖所示,將帶電棒移近甲、乙兩個不19解析感應起電應遵從以下幾個步驟:(1)兩導體彼此接觸;(2)帶電體移近兩導體;(3)先分開兩導體,再移走帶電體。由此可知,A項可以使兩球都帶電;帶電體與非帶電體接觸,電荷發生轉移,使物體帶電,C項可以使兩球都帶電,故選項A、C正確。答案AC解析感應起電應遵從以下幾個步驟:(1)兩導體彼此接觸;(220[觀察探究]

如圖所示的現象為感應起電,為什么發生感應起電的是導體而不是絕緣體?答案感應起電的實質是在帶電體電荷的作用下,物體上的自由電荷的轉移,只有導體上的電子(或正、負離子)才能自由移動,而絕緣體上的電子不能自由地移動。所以,導體能發生感應起電,而絕緣體不能。核心要點電荷守恒定律元電荷[觀察探究]答案感應起電的實質是在帶電體電荷的作用下,物體21[探究歸納]1．物體帶電的實質

使物體帶電不是創造了電荷,使物體不帶電也不是消滅了電荷。物體帶電的實質是電荷發生了轉移,也就是物體間電荷的重新分配。摩擦起電、感應起電和接觸起電,均符合電荷守恒定律。2．“中性”與“中和”的理解 (1)中性:物體內有電荷存在,但正、負電荷的絕對值相等,對外不顯電性。 (2)中和:兩個帶有等量異種電荷的帶電體相遇達到電中性的過程。[探究歸納]223．兩金屬導體接觸后電荷量的分配規律(1)當兩個導體材料、形狀不同時,接觸后再分開,只能使兩者均帶電,但無法確定電荷量的多少。(2)若使兩個完全相同的金屬球帶電荷量大小分別為q1、q2,則有3．兩金屬導體接觸后電荷量的分配規律(1)當兩個導體材料、形23溫馨提示導體接觸帶電時電荷量的分配與導體的材料、形狀、大小有關,當兩個完全相同的金屬球接觸后,電荷量將平均分配,即最后兩個球帶等量的同種電荷或均不帶電。溫馨提示244．元電荷(1)元電荷是最小的電荷量,而不是實物粒子,元電荷無正、負之分。(2)雖然質子、電子的電荷量等于元電荷,但不能說質子、電子是元電荷。(3)電子的比荷:電子的電荷量e與電子的質量me之比,叫作電子的比荷。4．元電荷(1)元電荷是最小的電荷量,而不是實物粒子,元25謹防易錯幾組易混概念的比較概念辨別元電荷是最小的電荷量，大小e＝1.60×10－19C，不是帶電體，沒有電性的正負之分，所有帶電體的電荷量都是元電荷的整數倍電子是帶電體，帶的電荷量是一個元電荷，電性是負電質子是帶電體，帶的電荷量是一個元電荷，電性是正電比荷帶電粒子的電荷量q與其質量m之比，也叫荷質比謹防易錯幾組易混概念的比較概念辨別元電荷是最小的電荷量，大小26[試題案例][例2]有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B,分別帶有電荷量為QA＝＋6．4×10－9C、QB＝＋3．2×10－9C,讓兩個絕緣金屬小球接觸,在接觸過程中,電子如何轉移?轉移了多少個電子?[試題案例]27答案電子由球B轉移到球A1．0×1010個答案電子由球B轉移到球A1．0×1010個28《電荷》課件-人教版高中物理必修三課件29[針對訓練2]如圖所示,A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導體,起初它們不帶電,C是帶正電的小球,當其移近導體A后,分開A和B,之后移去C,最終A帶上了－1×10－8C的電荷,下列關于電荷轉移情況正確的是()A．從A到B轉移了6．25×1010個正電荷B．從A到B轉移了1．25×1011個正電荷C．從B到A轉移了6．25×1010個電子D．從B到A轉移了1．25×1011個電子[針對訓練2]如圖所示,A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持30答案C答案C31[要點歸納]1．帶電體接觸驗電器

當帶電的物體與驗電器上面的金屬球接觸時,有一部分電荷轉移到驗電器上,與金屬球相連的兩個金屬箔片帶上同種電荷,因相互排斥而張開。如圖甲。2．帶電體靠近驗電器

當帶電體靠近驗電器的金屬球時,帶電體會使驗電器的金屬球感應出異種電荷,而金屬箔片上會感應出同種電荷(感應起電),兩箔片在斥力作用下張開,如圖乙。核心要點驗電器的兩種應用方式及原理[要點歸納]核心要點驗電器的兩種應用方式及原理32[試題案例][例3]使帶電的金屬球靠近不帶電的驗電器,驗電器的箔片張開。下列各圖表示驗電器上感應電荷的分布情況,正確的是()[試題案例]33解析把帶電金屬球移近不帶電的驗電器,若金屬球帶正電荷,則將導體上的自由電子吸引上來,這樣驗電器的上部將帶負電荷,箔片帶正電荷;若金屬球帶負電荷,則將導體上的自由電子排斥到最遠端,這樣驗電器的上部將帶正電荷,箔片帶負電荷,選項B正確。答案B解析把帶電金屬球移近不帶電的驗電器,若金屬球帶正電荷,則34[針對訓練3]如圖所示,用起電機使金屬球A帶上正電荷,并靠近驗電器B,則() A．驗電器金屬箔片不張開,因為球A沒有和驗電器上的金屬球接觸 B．驗電器金屬箔片張開,因為整個驗電器都感應出了正電荷 C．驗電器金屬箔片張開,因為整個驗電器都感應出了負電荷 D．驗電器金屬箔片張開,因為驗電器的下部箔片感應出了正電荷[針對訓練3]如圖所示,用起電機使金屬球A帶上正電荷,35解析當一個帶正電的物體A,靠近原來不帶電的驗電器的金屬小球時,小球由于靜電感應會帶上負電荷,金屬箔片由于靜電感應會帶上正電荷,而整個驗電器不帶電,所以驗電器的金屬箔片張開的原因是箔片感應出了正電荷,故選項D正確。答案D解析當一個帶正電的物體A,靠近原來不帶電的驗電器的金屬小球36《電荷》課件-人教版高中物理必修三課件37《電荷》課件-人教版高中物理必修三課件38第1節電荷第1節電荷39核心素養物理觀念科學思維科學探究知道元電荷、比荷、電荷量、靜電感應的概念。能用原子結構模型和電荷守恒的知識分析帶電現象。1.通過實驗，知道自然界中的兩種電荷及其相互作用。2.通過多種方式知道使物體帶電的三種方法。核心素養物理觀念科學思維科學探究知道元電荷、比荷、電荷量、靜40知識點一電荷及起電方式以上四個圖,均發生了帶電現象,物體帶電是怎么回事?電荷有哪些特性?怎樣使物體帶上電呢?正比[觀圖助學]知識點一電荷及起電方式以上四個圖,均發生了帶電現象,物體411．兩種電荷(1)電荷的分類①正電荷:和用絲綢摩擦過的________所帶的電荷性質一樣的電荷。②負電荷:和用毛皮摩擦過的________所帶的電荷性質一樣的電荷。(2)電荷的性質:同號電荷相互________,異號電荷相互________;且帶電體有________________的性質。玻璃棒橡膠棒排斥吸引吸引輕小物體1．兩種電荷(1)電荷的分類玻璃棒橡膠棒排斥吸引吸引輕小物體422．物質的微觀結構正電負電一樣多正電負電2．物質的微觀結構正電負電一樣多正電負電433．摩擦起電

兩個物體相互摩擦時,________從一個物體轉移到另一個物體,原來呈電中性的物體由于________電子而帶負電,________電子的物體則帶正電。4．感應起電 (1)自由電子:金屬中離原子核________的能脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動的電子。 (2)靜電感應:當一個帶電體靠近導體時,由于電荷間相互_______________,導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體,使導體靠近帶電體的一端帶_______電荷,遠離帶電體的一端帶________電荷的現象。 (3)感應起電:利用____________使金屬導體帶電的過程。電子得到丟失較遠吸引或排斥異種同種靜電感應3．摩擦起電電子得到丟失較遠吸引或排斥異種同種靜電感應44[思考判斷](1)兩個正電荷之間的作用力為斥力,兩個負電荷之間的作用力為引力。()(2)摩擦起電是創造電荷的過程。()(3)玻璃棒和其他物體摩擦后不一定帶正電。()××√[思考判斷]××√45[觀圖助學]如上圖,甲、乙兩同學各拿一帶電小球做實驗時不小心兩小球接觸了一下,結果兩小球都沒電了。電荷到哪里去了呢?是否違背了電荷守恒定律?知識點二電荷守恒定律及元電荷[觀圖助學]如上圖,甲、乙兩同學各拿一帶電小球做實驗時不小461．電荷守恒定律(1)內容:電荷既不會________,也不會________,它只能從一個物體________到另一個物體,或者從物體的一部分________到另一部分;在轉移過程中,電荷的總量保持________,這個結論叫作電荷守恒定律。(2)另一種表述:一個與外界沒有電荷________的系統,電荷的代數和保持________。點撥(1)電荷守恒定律同能量守恒定律一樣,是自然界中最基本的規律,任何電現象都不違背電荷守恒定律。(2)三種起電過程都沒有創造電荷,其本質都是電子的轉移,即起電過程是物體所帶電荷的重新分配。創生消滅轉移轉移不變交換不變1．電荷守恒定律(1)內容:電荷既不會________,也472．元電荷(1)電荷量:用來表示________的多少。其單位是“________”,簡稱“庫”,用C表示。(2)元電荷①最小的________叫作“元電荷”,用e表示,則e＝1．60×10－19C。②對元電荷的三點理解:a．元電荷沒有正、負之分,也不是實物粒子;b．質子及電子所帶電荷量的絕對值與元電荷________,但不能說它們是元電荷;c．電荷量不能________變化,自然界中帶電體的電荷量都是元電荷e的________倍。電荷庫侖電荷量相等連續整數2．元電荷(1)電荷量:用來表示________的多少。其單483．比荷電荷量3．比荷電荷量49[思考判斷](1)摩擦起電就是通過摩擦創造了電荷。()(2)元電荷是最小的帶電體。()(3)所有帶電體的電荷量或者等于元電荷,或者是元電荷的整數倍。()(4)元電荷也有正負之分,電子帶電就是負的元電荷。()××√×[思考判斷]××√×50[觀察探究] (1)如圖所示,取一對用絕緣柱支撐的導體A和B,使它們彼此接觸。起初它們不帶電,貼在下部的金屬箔片是閉合的。核心要點對三種起電方式的理解[觀察探究]核心要點對三種起電方式的理解51①把帶正電荷的物體C移近導體A,金屬箔片有什么變化?②這時把A和B分開,然后移去C,金屬箔片又有什么變化?③再讓A和B接觸,又會看到什么現象?(2)帶正電的物體A與不帶電的物體B接觸,使物體B帶上了什么電荷?在這個過程中電荷是如何轉移的?答案(1)①C移近導體A,兩側金屬箔片都張開;②金屬箔片仍張開,但張角變小;③A、B接觸,金屬箔片都閉合。(2)正電荷,在這個過程中,有電子從物體B轉移到物體A,物體B中電子數量減少,因此帶正電。①把帶正電荷的物體C移近導體A,金屬箔片有什么變化?52[探究歸納]三種起電方式的比較

摩擦起電感應起電接觸起電現象兩物體帶上等量異種電荷導體兩端出現等量異種電荷導體帶上與帶電體同性的電荷原因不同物質原子核對電子的束縛能力不同。束縛能力強的得電子，帶負電；束縛能力弱的失電子，帶正電電子在電荷間相互作用下發生轉移，近端帶異種電荷，遠端帶同種電荷在電荷間相互作用下，電子從一個物體轉移到另一個物體上實質電荷在物體之間或物體內部的轉移說明無論哪種起電方式，發生轉移的都是電子，正電荷不會發生轉移[探究歸納]三種起電方式的比較

摩擦起電感應起電接觸起電現象53[試題案例][例1](多選)如圖所示,A、B為相互接觸并用絕緣支柱支持的金屬導體,起初都不帶電,在它們的下部貼有金屬箔片,C是帶正電的小球,下列說法正確的是() A．把C移近導體A時,A、B上的金屬箔片都張開 B．把C移近導體A,先把A、B分開,然后移去C,A、B上的金屬箔片仍張開 C．把C移近導體A,先把C移走,再把A、B分開,A、B上的金屬箔片仍張開 D．把C移近導體A,先把A、B分開,再把C移走,最后重新讓A、B接觸,A上的金屬箔片張開,而B上的金屬箔片閉合[試題案例]54解析A、B開始都不帶電,把C移近導體A時,由于靜電感應,A、B中的自由電子向左移動,使得A端積累負電荷,B端積累正電荷,所以兩邊的金屬箔片都張開,A正確;若此時先把A、B分開再移走C,因A、B已經絕緣,所帶電荷量不會變,金屬箔片仍張開,B正確;但如果先移走C,A、B上的感應電荷會馬上中和,不再帶電,所以金屬箔片都不會張開,C錯誤;先把A、B分開,再移走C,A、B仍然帶電,但重新讓A、B接觸后,A、B上的感應電荷完全中和,金屬箔片都不會張開,D錯誤。答案AB解析A、B開始都不帶電,把C移近導體A時,由于靜電感應,55方法凝煉(1)只有導體中的電子才能自由移動,絕緣體中的電子不能自由移動,所以導體能夠發生感應起電,而絕緣體不能。(2)凡是遇到接地問題時,該導體與地球可視為一個導體,而且該導體可視為近端,帶異種電荷,地球就成為遠端,帶同種電荷。方法凝煉56[針對訓練1](多選)如圖所示,將帶電棒移近甲、乙兩個不帶電的導體球,兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣。下述幾種方法中能使兩球都帶電的是() A．先把兩球分開,再移走棒 B．先移走棒,再把兩球分開 C．先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開 D．移走棒,兩導體球不分開[針對訓練1](多選)如圖所示,將帶電棒移近甲、乙兩個不57解析感應起電應遵從以下幾個步驟:(1)兩導體彼此接觸;(2)帶電體移近兩導體;(3)先分開兩導體,再移走帶電體。由此可知,A項可以使兩球都帶電;帶電體與非帶電體接觸,電荷發生轉移,使物體帶電,C項可以使兩球都帶電,故選項A、C正確。答案AC解析感應起電應遵從以下幾個步驟:(1)兩導體彼此接觸;(258[觀察探究]

如圖所示的現象為感應起電,為什么發生感應起電的是導體而不是絕緣體?答案感應起電的實質是在帶電體電荷的作用下,物體上的自由電荷的轉移,只有導體上的電子(或正、負離子)才能自由移動,而絕緣體上的電子不能自由地移動。所以,導體能發生感應起電,而絕緣體不能。核心要點電荷守恒定律元電荷[觀察探究]答案感應起電的實質是在帶電體電荷的作用下,物體59[探究歸納]1．物體帶電的實質

使物體帶電不是創造了電荷,使物體不帶電也不是消滅了電荷。物體帶電的實質是電荷發生了轉移,也就是物體間電荷的重新分配。摩擦起電、感應起電和接觸起電,均符合電荷守恒定律。2．“中性”與“中和”的理解 (1)中性:物體內有電荷存在,但正、負電荷的絕對值相等,對外不顯電性。 (2)中和:兩個帶有等量異種電荷的帶電體相遇達到電中性的過程。[探究歸納]603．兩金屬導體接觸后電荷量的分配規律(1)當兩個導體材料、形狀不同時,接觸后再分開,只能使兩者均帶電,但無法確定電荷量的多少。(2)若使兩個完全相同的金屬球帶電荷量大小分別為q1、q2,則有3．兩金屬導體接觸后電荷量的分配規律(1)當兩個導體材料、形61溫馨提示導體接觸帶電時電荷量的分配與導體的材料、形狀、大小有關,當兩個完全相同的金屬球接觸后,電荷量將平均分配,即最后兩個球帶等量的同種電荷或均不帶電。溫馨提示624．元電荷(1)元電荷是最小的電荷量,而不是實物粒子,元電荷無正、負之分。(2)雖然質子、電子的電荷量等于元電荷,但不能說質子、電子是元電荷。(3)電子的比荷:電子的電荷量e與電子的質量me之比,叫作電子的比荷。4．元電荷(1)元電荷是最小的電荷量,而不是實物粒子,元63謹防易錯幾組易混概念的比較概念辨別元電荷是最小的電荷量，大小e＝1.60×10－19C，不是帶電體，沒有電性的正負之分，所有帶電體的電荷量都是元電荷的整數倍電子是帶電體，帶的電荷量是一個元電荷，電性是負電質子是帶電體，帶的電荷量是一個元電荷，電性是正電比荷帶電粒子的電荷量q與其質量m之比，也叫荷質比謹防易錯幾組易混概念的比較概念辨別元電荷是最小的電荷量，大小64[試題案例][例2]有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B,分別帶有電荷量為QA＝＋6．4×10－9C、QB＝＋3．2×10－9C,讓兩個絕緣金屬小球接觸,在接觸過程中,電子如何轉移?轉移了多少個電子?[試題案例]65答案電子由球B轉移到球A1．0×10