一切都會好的把握機會絕不言棄

1第1頁，共28頁。（一）、世界的趨勢是:世界多極化和經(jīng)濟全球化。（二）、現(xiàn)在是以信息技術(shù)為主導(dǎo)的時代人才已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟社會發(fā)展的最重要的資源。

新時代新要求

2第2頁，共28頁。新時代對人才的要求我們?nèi)绾芜m應(yīng)新時代的要求（三質(zhì)二力）自身素質(zhì)道德素質(zhì)科學(xué)知識和學(xué)習(xí)能力身心素質(zhì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

3第3頁，共28頁。競爭普遍存在自然界的競爭經(jīng)濟生活中的競爭日常生活中的競爭國與國之間的競爭在學(xué)習(xí)當(dāng)中的也有？!!理智面對學(xué)習(xí)壓力

4第4頁，共28頁。進(jìn)入初三,跟初一、二相比，你覺得有什么不同，原因是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)加重；生活節(jié)奏加快；父母希望成功；老師期待進(jìn)步；中考步步緊逼！

5第5頁，共28頁。

人都生活在大氣中，一呼一吸就是壓力在發(fā)生作用，你說這種壓力能消除嗎？

所以，人活著就會感受到壓力。沒有人對壓力是可以“免疫”的，不管你喜歡與否，壓力每天都會陪伴生活、陪伴你我。

壓力無處不在如何面對學(xué)習(xí)壓力

6第6頁，共28頁。學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系學(xué)習(xí)壓力學(xué)習(xí)效率0低沒有壓力高適度壓力過度壓力

7第7頁，共28頁。

英超級富翁理查德·布蘭森少年時患有讀寫障礙癥，他很難將精力集中在書本上，學(xué)業(yè)毫無進(jìn)展。布蘭森看到了自己的弱點，他想讀書不適合自已，但這個世界肯定有自己樂意干而且能干得很好的事情。于是，16歲的他選擇退學(xué)，去倫敦開創(chuàng)自己的事業(yè)。他用母親給的4英磅創(chuàng)辦了《學(xué)生》雜志，幾年以后，《學(xué)生》成了當(dāng)時全英最具影響力的青年雜志之一。

當(dāng)你因自己某方面的缺陷而自卑時，不妨對自已說：“我知道自已的缺點，但這個世界上肯定有自己樂意干而且干得很好的事情。只要你充滿信心就一定能取得成功。”

這個故事告訴我們

8第8頁，共28頁。

1926年，剛剛進(jìn)入三菱集團的大村文年就立下了豪言壯語，一定要成為這家公司的總經(jīng)理。他憑著旺盛的斗志與驚人的體力，數(shù)十年如一日，孜孜不倦的工作。他在毫無背景的情況下，完全憑借個人實力，終于在35年后當(dāng)上“三菱礦業(yè)”的總經(jīng)理。在三菱集團，未到60歲就成為公司的總經(jīng)理，可以說是史無前例。大村文年的就職使日本工商界大為震驚，人們紛紛為他的魄力和精神所折服。

這個故事告訴我們

面對壓力要學(xué)會自我激勵，而高度的自我激勵正是指引大村文年登上總經(jīng)理寶座的法寶。

9第9頁，共28頁。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能過度的學(xué)習(xí)壓力又會對我們產(chǎn)生影響認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力的影響

10第10頁，共28頁。學(xué)習(xí)壓力的不良反應(yīng)頭暈失眠擔(dān)心、恐懼缺乏自信煩躁注意力難集中

11第11頁，共28頁。學(xué)習(xí)壓力工作坊理智面對學(xué)習(xí)壓力自覺適度加壓如何看待考試主動適度減壓沒有壓力壓力過度

12第12頁，共28頁。

考試是對學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測手段。對學(xué)生：通過考試，可以檢查學(xué)習(xí)的效果以及存在的障礙或困難；對教師：通過考試，可以反饋教學(xué)存在的不足或問題，檢查教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的程度。

13第13頁，共28頁。考試焦慮自身：自己期望過高，對自身信心不足；家庭：父母期望太高，超出自己的實際能力；學(xué)校：老師的熱切期待、同學(xué)間的激勵競爭；面臨的考試很重要、考試太難；以考試做為評價人的唯一標(biāo)準(zhǔn)……產(chǎn)生的原因

14第14頁，共28頁。考試成績與考試焦慮的關(guān)系考試焦慮考試成績0差沒有焦慮好適度焦慮過度焦慮

15第15頁，共28頁。

模擬考試快到了，很多同學(xué)都投入了緊張的復(fù)習(xí)中。但我最近晚上卻經(jīng)常失眠，夜里經(jīng)常做噩夢，經(jīng)常夢見自己在考試中有許多題目不會做，考得一塌糊涂。白天上課的時候，精神高度緊張和疲憊，無論如何也集中不了精神看書，學(xué)習(xí)效率非常差。我該怎么辦啊？當(dāng)回心理醫(yī)生緊張！噩夢！失眠！疲憊！一塌糊涂！考試失敗！

16第16頁，共28頁。合理宣泄

17第17頁，共28頁。克服考試焦慮的主要途徑是：合理宣泄，緩解焦慮轉(zhuǎn)移注意焦點，增強動力悅納自我，提高自信科學(xué)安排時間，認(rèn)真?zhèn)淇寂囵B(yǎng)心理調(diào)控能力

18第18頁，共28頁。考前減壓七法:1）深呼吸.長長的吸一口氣,然后慢慢地呼出,反復(fù)幾次.2）皺眉頭。下巴不動，眼睛看著天花板，使點勁，默念1、2、3、4、5，然后放松，眼睛再住下看，反復(fù)幾次。3）使勁閉上眼睛。默念1、2、3、4、5，然后再睜開眼，要感覺眼前有星星閃爍表明使的勁足夠。反復(fù)幾次。4）低頭。將下巴盡量向胸口方向靠，要感覺脖子周圍的肌肉在用力。5）雙手交叉握緊，手臂盡量靠攏，向后伸，有挺胸的感覺。6）手握成拳，手臂彎曲向自己方面用力彎曲。7)雙腿并攏伸直，腳面向前繃直。

19第19頁，共28頁。一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時間／（24-8）小時學(xué)習(xí)（工作）時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間建議一：提高工作效率，該認(rèn)真時全情投入

20第20頁，共28頁。建議二：善用零碎時間，循序漸進(jìn)

語文很多文段要背誦，英語很多單詞要記住，理科很多東西要掌握……

21第21頁，共28頁。建議三：適度的增壓或減壓增壓：提出更高要求減壓：適當(dāng)降低期望值、善于發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和優(yōu)點、提高自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法統(tǒng)籌安排、適時放松

22第22頁，共28頁。學(xué)習(xí)壓力新思維出主意緩解學(xué)習(xí)壓力的好方法：1、向他人傾訴，尋求幫助2、轉(zhuǎn)移注意力，如：聽一些音樂、打一會兒球等3、在適當(dāng)場合理智宣泄，如：放聲歌唱等4、記日記5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)6、付諸精力不斷充實自己

……………..

23第23頁，共28頁。欣賞自己方舟文也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；于是，你很自卑。其實，人不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽光，也有空氣……做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧。

24第24頁，共28頁。

你是看到自己的努力

——失敗？

你是看到自己點點滴滴的進(jìn)步

——失去的分?jǐn)?shù)？

你是關(guān)注自己積極的情緒

——消極的情緒？

你是重視自己對自己積極的評價

——消極的評價？把注意的焦點放在如何獲得成功上

25第25頁，共28頁。

學(xué)習(xí)生活中壓力難免存在，只要我們用一顆平常心去對待，開啟智慧的頭腦，理智面對學(xué)習(xí)壓力，從容應(yīng)對考試，我們定能擔(dān)當(dāng)好學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在人生的每一場考試中交出滿意的答卷。贈言:

26第26頁，共28頁。

同學(xué)們讓我們充滿自信吧！！！

你有多大的信心，就能夠獲得多大的成功！要知道，有時，害怕考試的心理比考試這件事的本身更容易擊敗自己！千萬不要讓自己擊敗自己！

27第27頁，共28頁。內(nèi)容梗概一切都會好的。把握機會絕不言棄。人才已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟社會發(fā)展的最重要的資源。新時代新要求。進(jìn)入初三,跟初一、二相比，你覺得有什么不同，原因是什么。學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。英超級富翁理查德·布蘭森少年時患有讀寫障礙癥，他很難將精力集中在書本上，學(xué)業(yè)毫無進(jìn)展。他用母親給的4英磅創(chuàng)辦了《學(xué)生》雜志，幾年以后，《學(xué)生》成了當(dāng)時全英最具影響力的青年雜志之一。在三菱集團，未到60歲就成為公司的總經(jīng)理，可以說是史無前例。大村文年的就職使日本工商界大為震驚，人們紛紛為他的魄力和精神所折服。面對壓力要學(xué)會自我激勵，而高度的自我激勵正是指引大村文年登上總經(jīng)理寶座的法寶。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。考試是對學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測手段。對學(xué)生：通過考試，可以