精品文檔小學老師個人開展方案范文小學老師個人開展方案范文一刻師是人類永久的職業，但社會對老師條件的選擇并不永久，時代對老師的要求越來越高。老師開展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分認識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和進步教育教學程度的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度開展規劃和各部門本年度工作目的后，針對自己的特點制定個人開展方案如下：一、開展目的：“教書者先強己，育人者先律己”，首先要進步自己的政治思想素質。老師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。二、課堂教學方面：盔一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學程度逐步進步，教學經歷日益豐富，尋找出一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。三、思想工作方面：注重個人素質的培養，不貪名利，實在進步自身理論程度和業務程度，力求為學生創造的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的開展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴格要求自己，進步自身的政治理論素養。四、詳細措施：〔1〕擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與考慮相結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創造性地開展工作。〔2〕樂于動筆，進步教育科研程度。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進展教學案例的分析^p，學期完畢時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷進步論文質量。〔3〕繼續進步學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育進步學歷是適應職業的需要，也是自我開展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經獲得小學高級老師職稱，但是還有一個不斷進步和精益求精的承受終身教育的過程。〔4〕繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必需要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面開展。xx說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界開展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業開展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代開展的要求和學生學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰性的目的和任務。〔5〕注重個人素質的培養，不貪名利，實在進步自身理論程度和業務程度，力求為學生創造的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的開展提供方便。〔6〕進步自己的教育才能，老師學習、進步教育教學才能是一項永不連續的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從別人身上學、從教學理論中學......終身學習無疑是艱辛的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人開展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學理論，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會考慮，學會自我增長和應用知識，學會疑心和創新。小學老師個人開展方案范文二一、現狀分析^p：〔一〕、社會背景分析^p隨著素質教育的施行，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在理論中不斷的探究、積累、更新，促進自我的開展。〔二〕、自我分析^p：1、個人優勢分析^p：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生保護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心別人，祖先后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研才能，教育教學工作有條理、有方案。2、個人缺乏剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改良課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和進步。做事毛躁不夠細致，有待于改良。開展規劃總目的：“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的五年時間中，不斷改良自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。開展規劃施行階段1、達成目的：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。2、施行措施〔1〕、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名老師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養，播送的知識積淀影響學生，本質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續施行“多做”、“多想”、“多聽”。〔2〕、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡送的老師。向身邊優秀的老師學習管理經歷，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經歷、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業務上、教學上都過硬的老師，養成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識構造的人。擅長考慮，使自己的教育教學程度再上一個臺階，爭取時機參加區、市級優質課評比。〔3〕、學會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進展反思，積累經歷，進步自己的管理才能，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡送的老師，向優秀班主任學經歷，使自己具有一定的管理班級的才能，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。〔4〕、積極主動參加信息技術的學習，進步其應用才能，能獨立制作課件等。〔5〕、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所打破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。〔6〕、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。〔7〕、嚴密與組內老師團結協作，結實樹立效勞意識，促進學校與老師關系的良好狀態。〔8〕、深化理解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。〔9〕、堅持教學相長，在師生交往中開展自己，遵循“以人為本”的管理原那么，增強自己的管理才能。〔10〕、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經歷的老師學習，向名師學習，與名師結對。總之，在今后的理論中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創新精神與理論才能，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。小學老師個人開展方案范文三我是一名普通的小學語文老師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，并將它當作自己的事業用心經營。隨著教育教學改革的不斷深化，對老師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的缺乏，為適應教育教學開展的需要，同時也為自身價值的表達，老師要有終身學習的思想和詳細的開展規劃，而不是簡單的重復。沒有方案的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的開展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民老師。一、個人分析^p：參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的根底和關鍵。但是隨之工作上也漸漸的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多缺乏，尤其缺乏工作中的考慮。教學研究往往停留在感性經歷的層面，沒有很好的把理論和理論結合起來。二、加強自身師德修養。有人說老師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是消費線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“老師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承當不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身開展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業開展目的：總目的：老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創新精神與理論才能、情感、態度與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。因此必須努力學習比擬系統的專業知識、教育科學知識，不斷進步自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探究規律，進步自身的教育教學程度。1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學程度盡快進步，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鉆研，勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；2、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。3、加強教育教學研究，做創新型的老師。刻師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究才能。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發學