最新初中學業水平暨高中招生考試(解析)語文試題（B卷）（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結束，由監考人員將試卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用1.下列加點字注音全對的一項是（）A.憎惡（zēng）雛形（zhú）玷污（diàn）拾金不昧（mèi）B.悖論（bèi）奢侈（chǐ）確鑿（záo）大名鼎鼎（dǐng）C.內疚（jiù）鐵鍬（qiū）猖狂（chāng）南轅北轍（chè）D.滇池（diān）客棧（jiàn）寢室（qǐn）諄諄教誨（zhūn）【答案】B2.下列詞語書寫有誤的一項是（）A.饋贈束縛詭計多端咄咄怪事B.嘹亮嚇唬扼腕嘆息鶯歌燕舞C.瀏覽巍峨怒不可遏失魂落魄D.賄賂木筏十拿九穩篷頭垢面【答案】D3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.現在的年輕人經常熬夜加班，難免會出現生物鐘紊亂的情況。B.胡楊林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心。C.狂風驟起，深藍色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。D.月下的松樹林里不時傳來怪鳥的哀啼，令人不寒而栗。【答案】C【解析】本題考查學生對具體語境中詞語運用正誤的辨析能力。要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。C項使用不恰當，“滔滔不絕”意思是像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。此成語不能用來修飾海浪。4.把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）①你會發現，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會一身輕松。②停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。③面對他人的質疑，你是否苦惱過？面對學業的受控，你是否沮喪過？④那么，何不選擇偶爾停下來呢？A.③④②①B.②①③④C.③②①④D.②④③①【答案】A【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。A項正確，此語段講了面對生活的煩惱，要選擇停下來。③開啟了話題，是第一句；④“那么”銜接第③句，應為第二句；②寫“停下來”的感受，緊接第④句，為第三句；①句總結，為最后一句。由上分析，可排序為：③④②①。點睛：本題考查句子排序能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。5.在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內涵，表達具體形象，句式不限。示例：童心：童心是孩子發現螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。備選詞語：善良時光【答案】示例：善良是一種讓自己快樂的活著的心態；善良是在最孤獨的時候安慰自己的一劑良藥；善良是讓人看到希望的一縷陽光。【解析】本題考查學生的仿寫語句的能力。仿寫句的類型有三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內容與提示的內容要構成一個整體，語意連貫，合理順暢。平時作文中也要多運用一些排比的句式，有助于提高仿寫的能力。按照所給例句的格式“……是……”，要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系，表述正確即可。6.名著閱讀。（1）下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個情節？李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來。（2）《水滸傳》中，“李逵打死殷天錫”這一情節表現了李逵怎樣的性格？【答案】（1）真假李逵。（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果。【解析】（1）本題考查名著內容的識記能力。解答此題，學生必須對名著《水滸傳》內容熟悉，才能準確把握所給語段是什么故事情節。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要殺他之時，他說家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本題考查對名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯系故事內容及事件的前因后果來分析人物性格。柴進的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強占其花園，嘔氣臥病。柴進、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強占房屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進好生痛打，關進牢里，強占了房屋園院。此事件表現了李逵富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果的性格。7.綜合性學習。班上準備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會，請你完成下列任務。（1）晚會擬用一副對聯來渲染氣氛，現已確定好了上聯，請你從下面選項中，選出最合適的下聯。上聯：笛音飄聲聲傳情下聯：選項A.絲竹韻悠悠綿長B.鼓點響陣陣送暖C.琴音起首首入夢D.琵琶響嘈嘈切切（2）晚會共有三項活動，請你策劃另外兩項活動，并填入下表。要求：句式與“活動三”基本一致。活動名稱活動內容活動一活動二活動三歌聲大秀場自由獻歌，展示風采（3）王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場”活動中連續唱了三首歌，還意猶未盡，作為主持人，你想讓更多的同學參與進來，你該怎么說呢？【答案】（1）B（2）活動一：名歌盡欣賞輕松聽歌，享受魅力活動二：歌曲由我寫快樂寫歌，表達情感（3）示例：王麗，你的歌唱的真好，大家還想免費再聽呢，但你何不歇一歇，既可讓嗓子得到及時的休息，還可以吊吊大家的胃口，多好呀！【解析】（1）本題考查對聯的選擇。對聯的基本要求是字數相等、句式一致、詞性相對、結構相應、內容相關。A項“韻”為名詞與“飄”動詞不相對應，“綿長”為形容詞與“傳情”動詞不相對應，此句不合適。B項結構、詞性、內容都與上聯相對應，合適。C項“琴音”與“笛音”重復用字，不合適。D項“嘈嘈切切”與“聲聲傳情”結構、詞性不符，不合適。故選：B。（2）本題考查活動名稱與內容的設計。活動的名稱要求與內容相匹配，并注意與所給出的活動三的名稱結構一致；活動的內容要緊扣活動主題，與“音樂”相關，其表述形式也應與所給出的示例相同。如：輕松聽歌，享受音樂的魅力，可擬寫名稱為：名歌盡欣賞等。（3）本題考查語言的表達能力。此題主要是勸說王麗，首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說王麗；其次針對情況：王麗連續唱了三首歌，還意猶末盡，影響了其他同學的參與；然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。二、古詩文積累與閱讀8.默寫填空。（1）關關雎鳩，__________。（《詩經?關雎》）（2）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄海》）（3）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）__________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）醉里挑燈看劍，__________。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）__________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（7）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》詩中，用“__________，__________”的詩句，展現了推己及人的“大愛”情懷。（8）中秋節，在異鄉求學的李明，用蘇軾《水調歌頭》中“__________，__________”的詩句，編輯短信，發給父母，表達美好祝福。【答案】(1).（1）在河之洲(2).（2）山島竦峙(3).（3）沉舟側畔千帆過(4).（4）忽如一夜春風來(5).（5）夢回吹角連營(6).（6）山河破碎風飄絮(7).（7）安得廣廈千萬間(8).大庇天下寒士俱歡顏(9).（8）但愿人長久(10).千里共嬋娟【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：竦，庇。閱讀下面的文言文，完成下列小題。岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？⑥時六年九月十五日。注：“淫雨霏霏”，鄂教版寫作“霪雨霏霏”；“日星隱曜”，鄂教版寫作“日星隱耀”。9.解釋下列加點字的含義。①此則岳陽樓之大觀也（________）②百廢具興（________）③則有去國懷鄉（________）④至若春和景明（________）10.用現代漢語翻譯下面的句子。①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。②微斯人，吾誰與歸？11.下列對文章內容的理解和分析不當的一項是（）A.“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊縹緲的景象。B.“政通人和，百廢具興”表達了作者對滕子京雖遭貶謫卻做出了顯著政績的充分肯定。C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對比。12.有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關。對此，你怎么看？【答案】9.(1).①景象(2).②通“俱”，全，皆(3).③國都(4).④日光10.①在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠的江湖間就為國君憂慮。②沒有這種人，我同誰一道呢？11.B12.把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗、流血是我們每一個中國人的責任。【解析】選自：《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。9.本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。①詞語所在句句意為：我觀看那巴陵郡的美好景色。觀：景象。②詞語所在句句意為：各種荒廢的事業都興辦起來了。具：是通假字，通“俱”，全，皆。③詞語所在句句意為：離開國都，懷念家鄉。國：國都。④詞語所在句句意為：春風和煦，陽光明媚。景：日光。10.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：微：沒有。斯人，這樣的人。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。11.本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，逐項進行分析即可。B項理解分析錯誤，“政通人和，百廢具興”這句話的意思是滕子京雖為“謫守”亦政績顯著。12.本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。由“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”可以看出不管何時都應該以國家，民族的利益擺在首位。三、現代文閱讀閱讀下面的小說，完成下列小題。風景李小云①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中。②媽媽的責罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。③她繼續構思她的畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學校組織去福利院做公益時認識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。④兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執什么，矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯絡著。⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子，那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具，矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發現，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來…⑥矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋，小翠沒有回應媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現在她腦海。⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小舉側身看見是高個子和矮個子，他們說明來意，媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標題，溫暖的使者。⑩秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式，會議結束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發現一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅強的翅膀。創作說明；她，因車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經意間，也成為了別人眼中的風景。（選自“江山文學網”，有修改）13.第④段中說“兩人似乎在爭執什么”，請根據文本寫出他們的“爭執”的內容。14.第⑨段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么？15.請結合文本內容，具體分析小翠這一人物的形象特征。16.文章題目“風景”，作者在文中寫了哪些風景？17.對文中有關句子的理解與分析，不正確的一項是（）A.“拇指和食持框住的鏡頭里，左邊是……右邊是…”表明小翠在專注地構思畫作。B.“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現了被媽媽的責罵聲驚醒后小翠的不滿。C.“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現了媽媽對熱力工人工作的不理解。D.“媽媽總是把她置在另一個安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應。【答案】13.①井里很臟，不要下到里面去維修②矮個子和高個子爭執誰下到井里去維修。14.①照應標題，推動故事情節發展，引出下文小翠畫“泉市好人”。②使人物形象更鮮明，寫出了矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管道后高興的樣子，體現了他們愛崗敬業、無私奉獻的美好心靈。③凸顯了小說的主題，對社會上樂于助人、愛崗敬業、無私奉獻、積極樂觀的人們的贊美。15.①小翠是一個心思細膩、內心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。②熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。③積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生活中的美好。16.①高樓、群峰、小雪組成的自然美景。②矮個子和高個子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽光下微笑的樣子。③小翠身患殘疾，但依然在窗前為社會好人作畫。④佳佳畫筆下的小翠在風中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子。17.B【解析】13.本題考查文本內容的理解與推測。根據后文中對下到井底里的工人出來后的表現可以看出，井底的工作很危險，而且很臟，所以可以推測他們可能是在爭執，這井里這么臟，到底要下到里面去維修。再根據后文的情節，小翠認為這兩個人是溫暖的使者，并以他們為畫作的內容參加畫展獲獎，可以看出小說要贊美這兩個工作的無私奉獻、愛崗敬業，從這一點來推測，他們可能是在爭執，誰下到井里去維修。14.本題考查小說中環境描寫的作用。畫線句主要突出陽光的燦爛，從內容來看，是為了以燦爛的陽光來陪襯一高一矮兩個兢兢業業工作的工人，突出他們的心如陽光般燦爛；從全文要表現的主旨來看，小說以“風景”為題，而這風景正是出現在燦爛的陽光下，所以此處的環境描寫還起到了照應標題的作用，以此引出小翠畫作的構思，從而為文末點明主旨服務。15.本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。從文章第③段，“她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳”“他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他”，可以看出小翠的善良、熱心，她愿意主動去幫助一個福利院里的孩子；從⑨⑩兩段的內容，我們了解到小翠畫作的內容以及其所獲得的獎項，可以看出她畫藝的高超，對生活的觀察力強，可以用一支畫筆畫出社會上的好人好事；從文末我們才知道，原來小翠是一個坐在輪椅上的殘疾人，再結合前文中她的所做所想，可以看出她是一個面對生活積極而樂觀的人。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。16.本題考查文本內容的概括。標題的“風景”一語雙關，既指小翠所看到的美麗的生活實景，還指人物的美好品質，了解了這一點根據小說內容逐一概括即可。首先表現的是小翠醒來后隔窗所見到的高樓、群峰、小雪組成的自然美景，然后是指她所見到的一高一矮兩個工人在窨井里工作卻很開心的美景；最后可以看出坐在輪椅中作畫的小翠也是一道美麗的風景，而福利院里的佳佳能捕捉到這個風景，他本身也是美麗的風景。17.本題考查小說中相關句子的理解與分析。B項理解分析錯誤，“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”，從下文的情節可以看出，是為了以這個細小的動作表現天氣的寒冷，突出一高一矮兩個工作工作人員的艱辛，從而表現文章的主旨。閱讀下面材料，完成下列小題。【材料一】美國專家研究發現，在同一年齡段的婦女中，缺乏維生素D的體質指數（BMI）平均要比維生素D水平正常的婦女高3.4。體質指數是評價18歲以上成人群體營養狀況的常用指標，它不僅對反應體型胖瘦程度較為敏感，而且對皮褶厚度、上臂圍等營養狀況指標的相關性也較高。其計算公式為：BMI=體重（千克）/[身高（米）]2。世界衛生組織對成人BMI的劃分是：正常范圍為18.5～24.9＜18.5為低體重（營養不足），≥25為超重，肥胖前狀態是25～29.9。一級肥胖30～34.9。二級肥胖35～39.9。三級肥胖≥40。這一標準為世界各國廣泛采用。此前也有研究發現，維生素D是身體制造瘦素所必需的營養物質。瘦素又稱“脂肪抑制素”，是肥胖基因所編碼的蛋白質，其對機體能量代謝和肥胖的發生有重要作用。一方面，瘦素作用于下丘腦的攝食中樞，產生飽腹感從而抑制攝食行為；另一方面，瘦素廣泛作用于肝臟、腎臟、腦組織、脂肪組織等的瘦素受體，使其活躍，增加能量消耗。肥胖人中有95%以上的人存在內源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。（摘自《百科知識》2017年04A期，有修改）【材料二】人體90%的維生素D來源于人體自身的合成，另外10%來于食物。通過食物攝入維生素D分為兩類，來源于植物的是維生素D2，來源于動物的是維生素D3。天論是植物、動物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射。人類皮膚中存在維生素D的前體-7-脫氫膽固醇，經過日光的作用后就會變成維生素D3，但是這種維生素D3還不是活性成分，它還需要經過血液運輸到肝臟、腎臟進行兩次活化后才變成活性維生素D。我們通過食物攝取的維生素D經過腸道吸收后，同樣也要經常肝腎的活化，最終才能為身體利用。維生素D只在特定的食物中含量較多，因此如果想通過食物補充維生素D，你就要有意識的吃一下幾種食物：1.深海魚：各種深海魚的魚肉或魚卵都含有豐富的維生素D，其中三文魚含量最高，其次是金槍魚、紅鱒魚；2.牛奶：無論是全脂還是脫脂牛奶，都含有天然維生素D.而且目前市場上很多牛奶還會額外強化維生素D；3.雞蛋：雞蛋的蛋黃部分含有非常多的維生素D；4.動物肝臟：其中雞肝維生素D含量較多，豬肝、羊肝等次之；5.菇類：植物類維生素D中菇類含量最豐富，如果食用前給蘑菇照一下太陽，維生素D含量還會進一步增加。體內活性維生素D的作用主要是調節鈣和磷的代謝，促進鈣和磷的吸收，防止產生骨頭和牙齒方面的疾病。人體維生素D的缺乏會導致一系列的疾病，正常成人每天至少需要攝入5-15微克的維生素D.孕婦和哺乳期女性需求量應翻倍。（摘自石星亮《什么是維生素D》，有修改）【材料三】下面是中學生王鵬的生活習慣和飲食習慣：（一）生活習慣上午7：40-12：20，上5節課，課間較少出教室。中午12：20-13：00，用午餐；13：00-14：30，在教室休息。下午14：30-17：45，上4節課，課間幾乎都在教室做作業。周末雙寒暑假；不喜歡出門，除了上補習班，基本都呆在家里做作業、看電視和上網。（二）飲食習慣早餐；一般是包子，慢頭、油條，豆漿和雞蛋（不喜歡吃蛋黃）中餐和晚餐；主要是米飯、豬肉、牛肉和蔬菜。18.請根據“材料一”中的信息，給成人的“肥胖”下定義19.閱讀“材料二”和“材料一”，請在下面這幅“維生素D控制肥胖流程圖”中的序號處填入適當的內容。20.從“材料一”和“材料二”中可以看出，人體缺乏維生素D可能會導致哪方面的疾病？21.根據以上三則材料，請你分析王鵬是否有可能患肥胖癥。【答案】18.18周歲以上人群體質指數達到30或以上的被認為是肥胖。19.①維生素合成D；②食物（腸道吸收）；③維生素D；④瘦素（脂肪抑制素）；⑤增加能量消耗。20.肥胖、血鈣降低、骨頭軟化和牙齒容易脫落。21.有可能，人體90%的維生素D來源于日光照射的途徑，另外10%來源于特定食物。而在王鵬的生活習慣中平時在戶外的時間很少，因此很難接觸陽光，也就是說大量產生維生素D的途徑有限。另外在食物中，深海魚、牛奶、動物肝臟、菇類為主要的維生素D來源。在王鵬的飲食習慣中，雖然喜歡吃雞蛋，但不喜歡吃蛋黃（蛋黃部分含有非常多的維生素D）。綜上，王鵬通過兩種途徑獲取維生素D的機會有限。所以王鵬很有可能患肥胖癥。【解析】18.本題考查信息的提取及下定義的能力。注意找出合適的段落，用簡潔準確的語言來概括，根據材料二對成人BMI的劃分數據來看，所謂的肥胖指的是十八歲以上人群體質指數達到30或以上。19.本題考查信息的篩選提取。根據材料二中的第二句，可以看出日光照射下，除了動物合成維生素D和人體合成維生素D外，還有維生素合成D這種途徑；而維生素合成D和動物合成維生素D都以食物的方式，通過人體的腸道吸收進入體內；“它還需要經過血液運輸到肝臟、腎臟進行兩次活化后才變成活性維生素D”，可見③處應填“維生素D”；根據“維生素D是身體制造瘦素所必需的營養物質”可見④處應填“瘦素”；然后根據材料一中的第三段，可以看出⑤處應填寫的是“增加能量消耗”。20.本題考查信息的篩選與整合。“維生素D是身體制造瘦素所必需的營養物質”“體內活性維生素D的作用主要是調節鈣和磷的代謝，促進鈣和磷的吸收，防止產生骨頭和牙齒方面的疾病”，由此可見人體缺乏維生素D一是會有肥胖的風險，二是會發生骨頭軟化和牙齒容易脫落的現象。21.本題考查材料的理解與分析。材料三介紹了中學生王鵬的生活習慣和飲食習慣，根據“天論是植物、動物，還是人類，合成維生素D都需要日光的照射”一句，可以看出王鵬的戶外時間很少，接受日照的時間很少，所以產生維生素D的途徑有限。再根據材料二中對富含維生素D食物的介紹，可知深海魚、牛奶、動物肝臟、菇類為主要的維生素D來源，而材料三中給出的王鵬的飲食習慣，他不喜歡吃含有非常多維生素D的蛋黃，所以獲得維生素D的途徑又減少，因此他肥胖的可能性很大。四、寫作22.以下兩題，選做一題。（1）有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較適合帶兵打仗？”孔子指看自己答：“我合適。”子路反問道：“您不是常說我很勇敢嗎”孔子說：“可我不僅勇改，還勇于不敢呀！”請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。要求：①內容具體，有真情實感；②歌詩除外，文體不限，不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。大漠邊上有一個小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么還不開花呢？玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺。”玫瑰說：“我是啊，因為我和它們一樣有刺。”主人只好又栽了我了一株玫瑰。春天到了，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。要求：①內容具體，有真情實感；②歌詩除外，文體不限，不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。【答案】（1）范文敢與不敢面對挑戰，一些人敢于直面對抗，有些人則選擇積累經驗之后在去對抗。這就是敢與不敢。孫中山先生提出了“敢為天下先”的口號，并以此投身推翻腐朽清王朝的事業，為中華民國誕生做出巨大貢獻。這就是敢，敢第一個站出來去推翻清王朝，那個腐朽的朝代。讓我們設想一下，如果當初沒有像孫中山那樣“敢為天下先”的人，恐怕就沒有現在這樣繁榮昌盛的中國了吧。二十世紀時，有像孫中山先生那樣“敢為天下先”為人民造福的勇士。同樣，生活在二十一世紀的我們中也有這樣的勇士。馬云創立了阿里巴巴，為現代人的購物形成了諸多的方便。他創建網上購物，以為是一種“敢為天下先”的做法，在中國他是第一人。他的勇敢讓他走向成功，他的成功給人帶來了方便。倘若，當初沒有像馬云那樣“敢為天下先”的人，我們現在如此方便、實惠的網上購物應該就不會存在了吧。所有的為人類造福的事，都要有“敢為天下先”的勇士去做。沒有這種精神就沒有人類的福音。我想著就是所謂的敢吧。“不敢”并不是指真正的沒有勇氣，而是另一種勇氣，一種淡定、沉著的勇氣。老子曾說：“慈故能勇，儉故能廣，不敢為人先，故能成長器。”老子所說的不敢為人先是指不輕易地先于人。任何的成功都是基于一定的經驗的，在一次成功中汲取經驗與教訓，你也許會更成功。“不敢”不是一種懦弱，而是一種明智的抉擇。當三方作戰時，有一放在一旁觀戰，并不是因為他們沒有勇氣去戰斗，而是因為他們在觀察作戰雙方的破綻。這樣一來，作戰時，他們就勇氣與謀略并存，勝利的把握更大了。綜上所訴，“不敢”不是畏畏縮