第關于科組工作方案模板匯總5篇科組工作方案篇1

本學期，生物科組結合教導處和教研處的工作重點，落實教學常規管理，強化備課功能，進一步穩固課堂“四導〞學教成果，做好高考和學業水平備考工作，努力提升教學質量。

一、加強教學常規管理，向管理要質量

1、配合學校加強對常規教學工作的檢查和落實。①作業檢查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班隨機抽查10名學生作業，由備課組長、科組長和教導處檢查小組進行檢查。②聽課檢查，檢查聽課本，科組長、備課組長、教齡5年以內教師、結對子師徒聽課不能少于30節。其他教師聽課不少于15節。③上課、備課檢查。科組長、備課組長有方案地對教師上課、備課、批改作業、答疑、聽課等情況進行抽查并反應意見。具體舉措包括檢查教師備課本，實行推門聽課，并配合教導處作好課堂的隨機抽查和學生反應信息的收集。本學期教導處重新啟用教室日志，各科任老師要重視！

2、根據學校要求，本學期開展三次大考，分別在第8周、第14周和第20周進行，各備課組要認真做好考試備考、試題命制安排、考后試題分析和教學質量跟蹤等。

二、深化課堂教學改革，穩固“四導學教課堂〞教學成果

1、成立科組聽課、評課指導中心。由廖容麗、黃小梅、袁少清、李進勇、劉華、王笑春、馮美珠、曹輝8位老師組成聽課、評課小組，負責組內聽課、評課等工作，檢查落實四導學教課堂教學工作，推進課堂改革。

2、聽課、評課指導中心有針對性地幫扶2~3名教師。對象主要是學生對教師評價中講課這一欄得分較低的老師，及學生考試成績相對落后的教師，促使他們快速成長。

3、認真開展教學研討、總結、反思等活動，努力提煉“四導學教課堂〞的操作模式。各位教師要深入研究“四導學教課堂〞的理論、方法、路徑、評價等，推動“四導學教課堂〞的實施、完善；鼓勵年青教師寫反思、小結，寫研究報告。

三、加強教學管理，強化備課組功能

1、落實備課組的活動時間和地點。本學期生物科組集體備課時間為每周星期三下午2：50~5：10。備課的地點在新辦公樓六樓，高一在歷史科組，高二在語文科組，高三在生物科組。大組集中地點在語文科組。各備課組實行考勤記錄。

2、標準備課流程。

〔1〕學期初，各備課組長根據教學進度制定好每周每節課的內容，安排每周的主備人，主備人要根據安排的內容認真備課，提前形成教案和學案。教案要有本節課的重難點、知識點、例題、課堂練習、課后作業、補充內容、易錯點、上課的流程等。主備人要根據教案形成學案，學案要附有詳細的答案。

〔2〕標準備課流程：每位教師反應上周練習情況→備課組長小結上周工作→本周中心發言人發言→討論中心發言人的備課內容→修改學案和教案→下周周測〔周練〕命題人發言→討論修改下周周測試題和答案→中心發言人形成備課成果交備課組長，備課組長會后把備課成果上傳到科組云盤→備課組長布置工作→教師自主備課。

四、加強師資隊伍的建設，努力提高科組教師的綜合實力

〔一〕抓好結對子工作，做好年青教師的培養；

①抓好新老教師結對子的工作，加強對結對子的青年教師教學情況的檢查。

②積極組織新教師參加省、市、校的各種教學競賽課、公開課活動，使新教師在教學實踐中學習、成長。

〔二〕有針對性幫扶，提高局部教師的教學水平。對學生反映教學有問題的教師進行幫扶，多聽課，多指出缺乏，多鼓勵，力求最大限度提升他們的教學水平。

〔三〕采取“請進來，走出去，內部交流〞等多種方式加強業務學習，促進教師專業成長。

〔四〕科組教師出謀劃策，共同構建生物學科素養。

〔五〕鼓勵科組教師進行教育教學研究，促進教師的專業化開展。引導教師善于發現問題，用教學帶動教研，撰寫研究論文，提升自己的專業水平，促進教師的專業化開展。鼓勵、扶持教師發表論文或參與論文評獎，并為教師發表論文提供平臺。

五、繼續做好生物競賽輔導工作。

競賽二團的工作目前已正常開展，4月中旬學生參加初賽，競賽一團的選拔工作已經開展，然后會正常在周末上課。科組要有意識地培養一批適合競賽輔導的年青教師，充分發揮科組研究生較多的優勢。

六、發揮名師的專業引領作用

充分發揮名師、骨干教師、教學新秀的示范作用，開展名師、骨干教師課堂教學展示和專題講座活動，推進強師工程建設，打造發奮有為、梯度開展的教師團隊，并組織學員做好名師工作室簡報。

20某某．3

科組工作方案篇2

新學期伊始，各項工作已如期展開，根據學校的工作安排，按照學校的教學工作方案要求，教研組認真學習新課程標準，適應教學改革形勢開展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體〞的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。文科教研組特制訂本學期工作方案。

一、根本情況

文科組共有十多名專任教師，多為中青年教師，尤其是今年適逢合格學校建設，又新調入幾位青年教師，為我校補充了新鮮血液，整個組織更加顯得朝氣蓬勃。而且各位教師都非常愛崗敬業、踏實肯干，在上期的期末考試中我組成員教師所任教的科目都取得了優秀成績，這是可喜之處。但是美中缺乏在于：大多數老師只重視教學工作，而不太注重教研工作，教學觀念、教學思想有待進一步改良。

二、指導思想

以根底教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，以促進教師專業水平開展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面開展〞的教研思想，積極營造教研組開展的新的生長點，進一步推動我校文科組的開展。

三、主要目標

1、在學校領導下開展好教研教改工作。

2、加強教研教改，提高教師的教研教改能力，并使我校教研教改工作常態化、制度化。

3、進一步深化教學改革，積極推行“問題式〞教學模式，提高課堂效率，提高教學質量。

4、組織教師的業務學習，提升教師的業務水平，培養青年骨干教師。

5、重視培養學生的學習興趣，積極開展各項競賽活動和課外興趣活動。

四、具體措施

1、加強教育教學理論的學習，轉變教師觀念：

①本教研組組織教師在專門時間集體學習教育理論；

②教研組成員個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學；

2、優化課堂教學，促進三維目標的達成

①認真鉆研教材，創造性的使用教材；

②改革課堂教學，努力表達新理念；

③改變傳統的復習、講授、穩固模式‘

④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。

3、加強校本教研

在引導學生加強探索知識形成過程和教師加強教學模式研究中使教師和學生同步開展，大力開展研究性學習教學模式的探討，使我校初中文科教學形成一片創新教育的局面。

本學期我組教研活動以校本研究為主題，使廣闊教師在教研中真正轉變觀念，在教研中提高教學水平和能力，要落到實處，防止“走過場〞的現象。

4、要求本組老師加強學習，勇于實踐，認真總結，積極參與科研活動，積極撰寫論文、案例，逐步提高科研能力。

5、深入開展聽課，觀摩課活動，加強對課本的研讀，提高教師教學水平，促進學生更好開展。

6、組織輔導學生開展各項興趣活動、參與各類競賽，促進學生全面開展。

五、行事歷

九月：

1、開學工作。

2、教研組開會，明確本學期目標，工作方案。

3、制定學科教學方案。

4、開展“婚育新風進萬家〞征文活動。

十月：

1、開展教學活動月。

2、集體備課討論，進行階段性學生學習情況分析。

十一月：

1、中考分析、總結。

2、階段性學生學習情況分析，修改教學方案。

3、開展局部學科知識競賽。

十二月：

1、集體備課討論總結。

2、開展局部學科知識競賽。

元月：

1、復習迎接期末考試。

2、寫好復習方案、總結，上交有關資料。

科組工作方案篇3

一、指導思想

牢固樹立和全面落實學校課改方向不動搖，樹立正確的育人活動原那么和堅持創新工作的質量觀、評價觀，堅持以人為本，深化課堂改革，全面貫徹學校教育方針。初中教研要以學生自學，展示，提高學習成績為目標，以深化學生的學習為核心，以推進蒙陽新星學校課改為重點，采用打段式教學方法，扎實開展教研工作，切實提高我校初中道德與法治學科的教學水平。

二、工作目標

我組教師的開展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、效勞學生、促進學生的可持續開展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的根底上實現教師的專業開展。

三、本學期主要工作與措施：

1、以研究課題為首。積極開展符合本校實際，表達本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氣氛。

2、開展課題研究必須以科學的理論作指導，優化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式。關于如何備課、評課、如何寫教案等問題組織大家進行深入學習與探討。

3、積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋，真誠以待，互相學習別人優點，同時指出各自的缺乏，以到達取長補短共同提高的目的；同時組內成員利用公開課的時機，認真磨課，反思自己的教學行為，及時寫教學反思。

4、積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的.學科與別的學校好的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法；在此根底上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。

5、常規過程材料：定期檢查、不定期跟綜抽查，發現問題，立即整改。組織好日測、周檢、月考工作。繼續實行備課先簽單后上課，不簽單不上課的制度。

6、每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發言人的集體備課。備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。同年級力求做到統一進度，統一練習，發揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒。

科組工作方案篇4

工作方針：目標一致、方向正確、整合資源、形成合力。

效勞宗旨：著眼于生物教育教學研究，落腳于生物課堂教學高效性，提高學校生物科在全市的影響力

工作目標：專題課例示范、階段考試評價、策略理性備考、課程資源共享、教師專業開展。

一、構建學校生物學科教研文化，打造優秀學科骨干教師

〔一〕加強備課組的建設，建立健全生物教學質量評價責任制

備課組長除了高質量完成所任班級生物教學任務外，還必須積極、有效組織好備課組常規教學工作，并履行輔導和帶動所在備課組老師開展教研工作的職責。要明確職責范圍和承當任務，真正發揮科組長、備課組長的模范帶頭作用，要求每次科組、備課組會議多發言并有深入分析教材、幫助年輕老師快速提高。

狠抓備課、上課、改作、輔導、考試、評講等教學環節。每位教師要充分利用網絡資源認真備課，拓展備課內容；要檢查、催促學生的課前預習，課后復習；上課要加強師生雙邊互動，提高課堂有效性、高效性；要加強課外作業布置和課外輔導，做到課內缺乏課外補。

備課組長要認真執行學校教學常規工作，要求各成員執行“高中教學質量評價-績效獎、生物學科作業量、專業開展手冊、聽課本、撰寫教育教學論文、課件、教學案例等〞，構建學校生物學科教研文化，打造優秀學科骨干教師。

〔二〕形成高素質的生物教師隊伍和高考備考研究的團隊

按照學校培養“十佳教學能手、十佳班主任〞的要求，組建好各備課組教師隊伍，鼓勵生物老師擔任班主任，要求老師多做高考題，一個學期至少10套。充分發揮備課組長和老教師的示范和催促作用。

每位教師一學期聽課不少10節，科組長備課組長不少于15節。

〔三〕構建中學生物學科良好的教研氣氛，打造高質量的教研內容和優質品牌

1．全校生物教研活動的內容切合高中生物教學和最新生物高考的需要，有效解決教學中存在的困難和問題。

2．改良生物教研活動的形式，“高中生物競賽有效性[用什么資料書-如何用好-什么時候強化練什么內容-有困難怎么解決問題]〞和“課題研究、交流和實踐〞等方式。主要以備課組為單位進行。

二、努力提高學校生物教師團隊的專業素養

努力構建生物教學研究交流和教師展現自我的平臺[行政領導示范課、科組長和備課組長示范課、年輕教師示范課、骨干教師示范課、如何上好普通班生物教學示范課等]；挖掘有潛力的青年教師作為重點培養對象，為學校優秀骨干教師隊伍培養后備力量；以點帶面，努力提高學校中學生物教師團隊的專業素養。

每位生物教師要苦練內功、精心備課，充分利用備課組活動時間開展集體研討備課，各備課組認真研討適合本學科的優質教學、高效教學模式，使更多的教師涌現出高效的、富有特色的、個性化的教學風格，確保課堂高效，目標達成率高，到達了落實知識、訓練思維，培養能力的目的。

通過具體的教育教學任務，給青年教師壓擔子同時也給予他們充分的信任，精心組建生物備課組老師編制或命題單元檢測生物試題和上好每一次推磨課。

要求每位教師在上課前必須自己先做完成所訂的教輔資料，完成和同備課組老師交流課堂教學所用的課件，深入請教用什么習題來有效突破章節教學重難點。

三、確立要做好高中生物課的幾項工作

〔一〕高中生物課堂教學有效性研究

〔二〕學生競賽與考試：

1、海南省高中生物聯賽〔20某某年5月〕

2、生物高考

3、高二會考

〔三〕20某某學年高三畢業班生物教學工作目標：人人比工作，論成績，講奉獻的濃厚氣氛，確保平均分在全市全縣全校位置靠前，表達生物科教師的教育教學能力，展示全體生物教師努力的成果。

科組工作方案篇5

指導思想：

進一步學習落實二期課改的精神，認真貫徹完成學校、教導處提出的各項工作、任務，聚焦課堂、堅持培養學生人格的全面開展，全面提高我組教師整體教學和教研水平，特制定本教研組工作方案：

一、本學期工作要點：

〔一〕狠抓教學常規、保證教學質量、完善教學管理制度，深入推進課改。

1、按照學校教導處的統一部署及要求，抓好“備課、上課、作業、輔導、測試〞五環節，按期進行教案檢查及反應。每位教師要按質按量的完成各項常規工作，包括：每節隨堂課，每學期一次的組內開課以及組內及時的評課，教學改良方案的記載，聽課的質和量，教案的準備，拓展課的方案、實施和結題工作，監考工作的要求等等。通過每個成員的自覺化的工作來實現我們綜合文科組工作的標準化，保障教學行為的正常開展，提高課堂教學水平。

2、進一步加強相關學科的課堂管理力度，通過學校、教研組、教師個人共同努力，配合學校積極開展《兩綱》教育，在學科教學的內容中滲透《兩綱》教育，不斷培養學生良好的自身修養，提高學生自主學習的能力，逐步提升綜合文科教學的水平和地位。

3、在特色化建設上，我們要圍繞我校辦學特色的內涵深化，結合本組學科的特點，創立本學科教學特色。我們綜合文科組的目標是“培養主動思考能力，培養人文情操〞，本組將適當組織一些活動，使學生和教師有一個釋放的渠道，使教師和學生共同參與進來，形成良好的互動關系。組織好申報拓展課程和開展學科興趣活動，以此促進自身的多元化開展。各組成員要群策群力為學生的個性開展創造條件。

〔二〕積極開展教研活動，加強教研組建設。

1、以更新課程理念為先導，加大自身素質的提升

只有整體提升教師的教育教學素養和能力，課程改革才能有效、持久、不斷深入地進行。教研組就是我們的大基地。只有平時加強教研組活動的建設，以推進素質教育為宗旨，在學習中更新教學觀念，才能切實提高本組教師的道德修養、業務知識水平和教育教學能力。

2、提高教學信息化使用管理制度，充分利用校園網系統、多媒體提高教學辦事實效，平時可利用這些校本資源加強教研組的業務學習，不斷加強自身建設及資料包建設，不斷提高教學方法、手段，提高教學質量。

3、加強新課程標準學習并外出學習取經，積極參與學校與區教