本文格式為Word版，下載可任意編輯——閱讀擺渡人后的哲理2022年閱讀擺渡人讀后哲理3篇

用充滿畫面感的文字，將荒原的景象和人物心里活動呈現得真實深刻，愛情、救贖和家多重主題密切相關、相互交融，引領讀者以自己的心靈與小說中感人至深的真情相互碰撞。下面是我共享的閱讀擺渡人讀后哲理，提供參考，歡迎大家閱讀。

篇一

故事的主人公迪倫是個十分不合群的女孩，跟母親無話可說，在學校經常被同學捉弄，她決定去探望久未謀面的父親，在去找爸爸的路上火車遭遇事故。擺渡人崔斯坦帶著迪倫的靈魂走過泥濘污濁的沼澤，穿過惡魔聚集的山谷，終究到達目地地。但是，在另一個世界，迪倫依舊不合群，她無法忍受沒有崔斯坦的日子，她想再次穿越荒原回到過去，迪倫的想法讓所有人無法理解，他們覺得迪倫這是在自尋死路最終，迪倫成功了，她成功地重生、成功地把崔斯坦帶進了自己的世界。

用充滿畫面感的文字，將荒原的景象和人物心里活動呈現得真實深刻，愛情、救贖和家多重主題密切相關、相互交融，引領讀者以自己的心靈與小說中感人至深的真情相互碰撞，迸發出靈魂深處的火花，小說蘊含豐富的人性內涵和人生哲理。

《擺渡人》一書中，荒原留給讀者的印象最為深刻，全書的大部分時間迪倫和崔斯坦都行走在荒原上，一開始，迪倫認為自己是事故中唯一的幸存者，她跟著崔斯坦走向荒原深處，在第一次被惡魔攻擊后她才意識到自己已經死去，擺渡人崔斯坦曾對迪倫說：荒原位于兩個世界的中間，每一個靈魂都要穿過他們自己的荒原，荒原里之所以出現狂風與暴雨、陽光與草地，其實就是你內心的映射，你開心:風和日麗、鳥語花香，你憂傷:電閃雷鳴、巨浪滔天。擺渡人引導靈魂穿過荒原，保護他們免遭惡魔毒手，然后把他們送到要去的地方。

荒原上有數不清的惡魔，他們會冒死抓住穿越路上的孤魂，一旦被抓住就會被卷入水下變成惡魔。大膽的迪倫戰勝了自己的畏懼、怯懦，兩次穿越荒原，最終找回生命，找到了自己的愛情。

其實，生活中我們每個人何嘗不是穿越自己人生的荒原，一路走來，遭遇數不清的困難，數不清的打擊、嘲諷與污蔑，一旦松懈了放棄了，就會被拉下水去所有的荒原也有終點，當我們依據勇氣、信念、堅韌戰勝了畏懼、怯懦、怯懦以及內心的陰暗，也就成功穿越了自己的荒原，到達成功的對岸。

感想

看完故事，我不禁在想，畢竟誰才是擺渡人?從崔斯坦擺渡女孩迪倫到迪倫返回荒原找到崔斯坦共同回到人間我想真正的擺渡人應當是迪倫，她渡人的同時也渡己，渡己的同時更渡人。假如生命是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人呢?每個人都需要擺渡人，每個人都期盼自己的擺渡人能早早到來，幫助自己走出泥潭。其實，每個人都是擺渡人，人這一輩子總會遇到各種各樣的難題，這個時候，誰能幫你解決難題，誰就是你的擺渡人，小時候，呀呀學語，擺渡人是父母;上學時讀書學習，擺渡人是老師;長大了遇到困難，擺渡人是朋友;結婚后在外面受了委屈，擺渡人是樂意聽你傾訴的愛人。在我們需要幫助的時候，這些擺渡人替我們攔住惡魔，帶領我們穿過人生的荒原。然而，即便是擺渡人也會有失手的時候，就像書中崔斯坦在擺渡那個患了癌癥的小孩時，崔斯坦被絆倒，小孩被惡魔俘獲

再愛你的人也不可能一直陪在你身邊，你也不可能永遠把自己鎖在安全舒適的小木屋里，穿越人生的荒原最值得信賴的擺渡人永遠是你自己。

篇二

這是一個關于擺渡人和被擺渡人的故事。一個關于靈魂擺渡的故事。一個關于生存、死亡和愛情的故事。

15歲的單親女孩迪倫單獨踏上一列火車去尋覓自己的生父，不料遭遇一場火車事故，當她爬出火車殘骸時，卻發現世界已經變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。

走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。

在一片荒原的世界里，迪倫見到了她的靈魂擺渡人崔斯坦。他帶領著她，保護著她，穿越茫茫荒原，護送她的靈魂到達應當去的地方。

不同于以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經死亡的事實后，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實，她在崔斯坦的引領下，與如影隨形的惡魔們大膽抗爭，從最開始的依靠，信賴，逐漸變成了純凈的愛戀。

被擺渡的靈魂愛上了靈魂擺渡人!

可是這份愛注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當迪倫跨越擺渡的終點邊界限時，卻沒有看到允許與她一起離開的崔斯坦，痛楚欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情返回崔斯坦的世界，去尋覓自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。

又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依舊步履堅強。

上天還是眷顧了這對有情人，在茫茫荒原，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她全力勸告崔斯坦跟隨自己回到另一個世界，一個屬于她的世界，盡管這是一件從未有過的事情，盡管一切都充滿未知和風險，一切都有悖常理，但崔斯坦樂意冒險嘗試，只因他曾允許過迪倫絕不會失去她，一定要保護她!

這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋覓自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進入火車殘骸后就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪，漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手，再次醒來的迪倫如愿地回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛楚，她為丟開崔斯坦的手而悔恨不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對著她說:原來你在這里。Iexistbecauseyouneedme.由于迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。

迪倫是幸運的，由于她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。

假如命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的對岸。

篇三

擺渡，一個看似簡單卻又不簡單的詞語。曾經在初中課本學過《擺渡》。文中主要是說:一個擺渡人日復一日地把岸這邊的人渡到對岸去。擺渡人起到了一個那么重要的作用啊，他把人渡到對岸，讓人們能回家團聚，能去做該做的事情。

由課文延伸，發現，其實，老師也是這么一個悄悄無聞的擺渡人。這擺渡啊，可不是單純的說表面的意思，而是進一步說精神方面。

老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大了，成熟了。是老師，這樣一個擺渡人，踏著春夏秋冬的節拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收獲的風鈴。伴著風鈴的叮叮聲，我們便開始學習了，冒死地，努力地學習了。那位無私的擺渡人，在晨露時迎接

黎明，又在晚風中送走夕陽，那間徹夜敞亮的辦公室，與絢爛的星空，組成了一幅極為漂亮的圖畫。在那三尺的講臺上，老師用那抑揚的聲音，表達了一個個動人的文學故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。那輕捷的身姿，勾繪著陽光下最宏偉的聰慧工程，那就像一陣陣清風，拂去花兒的羞怯縹緲。作為一位擺渡人，老師帶領我們駛著小船，在波瀾壯闊的知識海洋航行，一點一點地朝著對岸駛去，在行駛途中，遇到風浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前;風浪平定之后，老師又告訴我們，不要以為風平浪靜就放松下來了，由于更大更強的風浪正在前邊等著我們。老師這位