第3頁共3頁2021年?幼兒園環境?創設年終工?作總結圍?繞“全力創?建省級示范?園”的中心?目標，以創?新園本管理?為重心，深?化教育改革?，深入完善?家長工作，?發揮教職工?潛力、提升?辦園品質、?擴___效?益、促進幼?兒園可持續?發展;圓滿?的完成了學?期初的各項?目標和計劃?。現總結如?下：一、?環境創設—?—共同參與?、氛圍濃濃?幼兒園的?環境具有良?好的育人功?能，在環境?的創設過程?中，我們不?僅要注意環?境的美觀、?精致，更要?___師生?的共同參與?，特別要突?出幼兒在環?境創設中的?主體地位。?教育性、生?動性、安全?性、實用性?、美觀性是?我們布置環?境遵循的原?則，師幼共?同參與，有?生命感的布?置，展現班?級特色是我?們布置環境?的方法。從?而真正使幼?兒園成為孩?子成長的花?園、樂園、?學園。二?、活動課程?——貼近生?活、親近自?然幼兒園?課程它必須?通過課程的?介入(選擇?)、課程的?實踐(內化?)、課程的?反思(創造?)才能形成?。教育活動?的內容要考?慮幼兒的學?___點和?認識規律，?因此，在教?育活動中合?理選擇有價?值的教育內?容，并進行?比較分析、?有機整合，?結合課題研?究，生成一?系列主題活?動，做到預?成和生成相?結合。春天?我們帶幼兒?去野外郊游?，讓他們親?近大自然，?感受大自然?的神奇。我?們和孩子一?起放___?，一起放飛?我們的心靈?。三、師?資隊伍——?重視交流、?提倡互學?本學期在業?務學習中，?除學習有關?教育教學理?論外，并針?對《幼兒教?育》中的“?每月話題”?，___教?師討論，并?發表意見，?撰寫心得，?鼓勵投稿。?另外，在考?核中，堅持?“案例分析?”的撰寫，?引導教師用?《綱要》理?念去分析教?育現象，反?思教學行為?，并通過不?斷的實踐，?在實踐中學?習、反思、?分析，重新?認識兒童、?了解兒童的?學___點?。為了提?高幼兒保教?質量，我們?支持教師外?出聽課，并?有選擇地開?展“匯報課?”，同時繼?續開展好“?每月研究活?動”，從而?提高教師的?教育素養和?能力，使每?一位教師都?能更新觀念?，實踐創新?，切實提高?專業化水平?，真正成為?幼兒發展的?支持者、合?作者、引導?者。四、?研究學習—?—師幼合作?、共同成長?以“課題?研究”為導?線，重視平?時與幼兒交?流的機會，?有目的，有?計劃，有選?擇地為幼兒?營造合作的?機會，并合?理地以“一?主題”創設?良好的環境?，以此來激?發幼兒__?_的興趣，?培養幼兒良?好的情感，?同時選擇有?價值的教育?內容，與幼?兒一起探索?、討論，讓?幼兒得到發?展。這學?期，根據本?園的實際情?況，我們嘗?試以“兒童?為中心”開?展美術教育?系列活動。?首先讓每班?根據幼兒的?特點、實際?情況及教師?的特長制定?計劃，然后?進行討論、?學習，力求?營造民主開?放、寬松自?由、充滿人?文與藝術氣?息的教育環?境，讓孩子?們有美術活?動中，自由?想象，大膽?表達，獲得?美的感受和?體驗。一學?期下來，幼?兒的動手操?作能力、想?象力、表現?力、審美能?力有了明顯?的提高，另?外用孩子們?的“勞動成?果”來裝扮?自己的幼兒?園，從而讓?孩子們體驗?了成功，同?時也得到了?家長的支持?和認可。?另外這學期?針對我園的?實際情況，?我們開展了?“保健知識?宣傳活動”?，此活動吸?引了許多家?長，它讓家?長多方面地?了