精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔培訓相關意向書新版5篇目錄：1、培訓相關意向書新版5篇2、有關培訓意向書新版5篇培訓相關意向書最新5篇培訓相關意向書1

古箏又名“秦箏”，中國傳統民族樂器之一,分布甚廣。其發音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中國民族特色，且極易入門學習。現在儼然已是“國琴”的代名詞，并成為國家對外文化藝術交流之首選，受到海內外億萬人們的鐘愛。

學習古箏的七大好處

1、培養綜合能力

時代需要具備綜合能力的復合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現能力，深刻的理解能力，優秀的記憶能力，良好的協調能力，沉穩的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。

2、陶冶道德情操

“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養靈魂的作用，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。

3、提升氣質修養

古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質趨于古典優雅，古箏學習是需要有傳統文化底蘊作為積墊和潤養的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內涵，從彈奏出發動聽的樂章，也能發達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術修養。

4、鍛煉身心健康

古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養良好的心態與情感，同時優美的樂曲，對心靈是滋養，培養仁和之氣。總之，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器。

5、廣闊的就業機會和尊貴的職業價值

隨著中國綜合國力的.提升，中華文化正在復興，漢語熱，國學熱，傳統音樂熱等方興未艾，而古箏已經作為一個朝陽產業正蓬勃興起，提供了大量就業和自主創業的機會，社會需要大量的古箏產業從業人才。學習古箏，具有廣闊的就業前景，同時，不論是教授古箏，還是推廣古箏產業，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業，并具有良好的社會價值和經濟價值。

6、富有魅力的特長，在交際中成為焦點

技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當你優美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出;當你奏出優美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。

7、繼承和弘揚優秀傳統文化，增強民族自豪感和凝聚力

了解，是推動中華民族文化的復興的起點;參與，是推動中華民族文化復興的力量。學習古箏，就是對民族優秀傳統文化最好的繼承和弘揚。而當你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產業，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強民族自豪感和凝聚力的工作。

而傳統文化藝術的傳承和發展，應從少年兒童的藝術、人文教育開始。在當今社會大發展、經濟大繁榮、人們的價值觀、人生觀極具多元化的時候，這種“根”的文化理念和文化藝術形式的復興，似乎顯得尤為重要。

秉承綜上所述，特擬定此意向書，供貴方參考，推廣普及是目標、教育教學是手段。以“弘揚國樂、普及國琴”為己任，共同推動中國古箏藝術繼續向前發展。具體操作如下：

一、資源互補、整合模式

貴方：1、在不影響正常教學秩序的基礎上，提供可使用的現有教學場地。

2、可提供現有教學設施及設備。

3、配合做好招生宣傳及咨詢工作。

我方：1、提供培訓項目

2、提供前期培訓樂器及教材

3、提供師資及教師教學計劃

4、推薦專業考級，針對性培訓及協助報名與考試。

5、如有貴方參與的培訓學員，達到人數可成立藝術團、我方教師義務定期排練演出項目，并可輔助學校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作。

6、可提供中國民族器樂學會、中國古箏學院(北京教學基地)的演奏會、展示會、專業講座的信息以及活動的組織安排等。

二、課時及教學安排

1、16課時為一周期(兩個月)，每周2課時，1小時/課時。

2、10至12人為一班，進行集體課培訓與個人輔導。

3、學員前4至6課時可免費使用我方提供的教學樂器，在保證貴方正常教學秩序情況下，可免費提供學員練琴。4至6課時后，為保證良好的教學質量，學員需調換新樂器。樂器可自行購買，也可由我方提供(圖片實物展品及報價)

4、一個周期結束后，贈送學員一課時陪練課，以此作為周期總結。

5、第一周期學習結束、繼續學習者可按一期相關安排繼續報名學習，學習內容按二期教學計劃實施。

三、貴方利益說明

社會效益的取得

1、以此作為貴方教學設置及教學環境中的一個亮點，從而增加了本校招生宣傳工作的力度;

2、積極倡導和實踐了國家有關部門“弘揚國樂普及國琴”的理念。

3、拓寬了開展學校活動、社會活動的思路和渠道。

經濟效益的取得

1、培訓費用的。。。。

2、樂器銷售利潤的。。。。

3、其他另議

培訓相關意向書2

甲方：

乙方：

一、甲方概況

溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站，成立于1998年10月，當

時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業資格培訓，于2003年9月，在輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。2017年9

月，溫州市勞動和社會保障局根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發[2004]10號文件

精神參照《民辦職業培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據職業培訓學校的特點我校從2017年9月6

日開始，"慧泉心理學培訓學校"改名為"慧泉心理學職業培訓學校"，目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。

二、合作目的推動中國心理學產業，提升國民健康素質為發展使命，運用心理科學及信息技術，為社會大

眾及專業人士提供心理咨詢師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及心理咨詢服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。

三、合作項目心理咨詢師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。

四、合作條件任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力，能夠為心理咨詢師培訓、繼續教育招生等相關心理

產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統一業務管理的單位或個人。

五、合作流程

六、甲方義務主要負責學員的教學、教務、考前輔導等一系列相關工作，同時幫助各機構展開建點、宣傳、招生等業務工作。

1、教學：提供網絡教學課件、作業、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作;

2、宣傳：在全國媒體提供行業前景、企業形象等宏觀宣傳，并在中國心理咨詢治療網為乙方提供網絡鏈接及相關宣傳，并承擔相關費用;

3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業務對接等支持。

4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。

七、乙方義務主要負責本地區招生工作，并承擔本地區招生所需的宣傳工作(有預案)。

1、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業務對接工作;

3、資金投入：根據甲方業務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案)。

4、學員管理及教務支持。

八、利益分配面談九、管理原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業務開展進行指導;為利于業務開展，乙方應當保

證根據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣傳費用。

十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。

甲方：代表人：年月日

乙方：代表人：年月日

培訓相關意向書3

薛城北臨城小學是優科100學校長期合作伙伴之一，自2017年以租賃幼兒園教室的形式合作以來，雙方關系融洽，在長期的合作過程中，北臨城小學的校長、老師們給優科100學校提供了許多便利條件，有力的支持了優科100學校的發展。進一步拓展合作空間、深化合作渠道，是雙方學校領導的共同良好愿望，相信，我們的進一步合作勢必會帶來嶄新的雙贏局面!

合作方式

一、課程設置、收費方式及標準：

收費標準嚴格執行區物價局制定的培訓收費標準，采取分學期收費方式，目前執行的收費標準為：東方百分百口才的600元/學期(四個月，含教材費108元/套)，手腦速算480元/學期(四個月，含教材費48元/套)，思維繪畫480元/學期(四個月，含教材費68元/套)。

二、上課方式：

所有課程在學校的教學與公辦幼兒園教育的學期同步進行，每年開設兩個學期即：秋季：9、10、11、12四個月，每周一次課，完成16次課的一個學期的教學任務，春季返學下一個學期，利用3、4、5、6四個月，完成下一個學期的授課任務，依此類推，利用1---3年的時間，達到教學目的;每周的培訓時間：利用周周一至周五的上午或下午兩個小時的時間為宜。

三、合作方式：

(1)合作規模：根據甲方在校學生數量，秋季校內招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標準，一次性開設7個班，全年培訓兩學期計400人次。

(2)甲方需要承擔的工作：1、組織學生參加培訓，管理好培訓期間的秩序;2、按規定的標準收取培訓費(如果甲方不方便可以由乙方出面收取);

3、協調培訓教室，確保培訓正常進行，承擔教室費用;4、承擔招生宣傳費用。

(3)乙方需要承擔的工作：1、選派最優秀的`專職教師到甲方處進行授課，確保教學質量;2、承擔對學生的學前、學中和學后的常規教學服務工作。3、協助甲方做好上課前的招生工作;4、維護甲方授課秩序，遵守甲方學校的管理規定。

四、雙方利益分配方式：根據與其他學校的合作慣例，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(以5：5為例)的分配方式結算：

1、純利潤=學費收入—教材費—乙方教師授課的課時費-優惠費用(乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔)。

(按慣例及學科特點一般招生人數課程分配為：手腦速算80人，口才70人，繪畫30人，共計180人

2、教師課時費：按每生每小時2元，每次課為2元_30人_2小時=120元，每班每期課費支出16_120=1920元。

3、利潤分析：桉180人計算：

全年學費總收入：(480元/學期_80人+600元/學期_70人+480/學期_30人)_2學期=189600元。

教師課時費：1920元/學期_7個班_2學期=26880元。

學費優惠費用約為：200_20元/生=4000元

純利潤：學費189600—課時費26880元-優惠費用4000元=158720元

甲乙方利潤分別分成：79360元

(私立幼兒園一般直接學費總額的4:6或5:5分成，按5:5計算，甲乙分別分成學費94800元。)

3，利潤分配方式：甲乙雙方共同收費(一般為乙方收費)，于開課時付給對方相應費用，授課過程中出現的特殊情況如學生退費，由雙方共同承擔。

4，雙方合作時，可按上述條件簽署合作協議，共同就合作名義問題、收費問題同對外統一口徑，保護雙方利益，確保合作順利進行;

運作形式：

乙方全力配合甲方做好招生宣傳工作，提供所有的關于課程教學效果介紹的詳細資料，甲方可以利用家長會的形式，分期分批的召開家長會，乙方派出專業的講師，對家長進行各類主題的培訓活動，增強家長對學生參加專業課程培訓重要性的認識，為雙方的招生做好前期鋪墊。

培訓相關意向書4

甲方：

乙方:立英小新星英語學校

經甲乙雙方協商，現就合作開設立英小新星英語幼兒英語興趣班，達成以下合作協議，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。

第一條

協議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。

第二條

授課時間：在協議期限內，乙方每周授課2次，每次60分鐘。

每周上課，每次上課時間：。

授課地點：幼兒園內。

第三條

收費標準：在協議期限內，每名授課幼兒學費為：人民幣550元，每學期共計36節，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊。

第四條

合作收益：在協議期間內，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協議的合作收益。

第五條

合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有。

甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方。

第六條

甲方義務：

1.提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協商決定。

2.幼兒園協助立英小新星英語學校宣傳推廣兒童英語教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。

3、統計參加報名的的幼兒人數，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;

4、安排負責教師，協助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務;

5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間;

甲方權利：

1.享受到乙方提供的教學產品和后續教學服務。

2.使用小新星英語《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當地招生。

乙方義務：

1、派英語教師入園進行教學。

2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。

3、所派教師將配合幼兒園的統一管理，負責英語課教學。

4、派教師入園的期限暫定為一學期，到期再續訂。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;

6、乙方須協助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。

乙方權利：

1.使用甲方提供的教學場所進行教學活動。

甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協議。

甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為，要共同維護立英小新星英語品牌形象。

雙方在平等互利的基礎上進行合作，就合作協議內容增刪問題，經雙方協商一致后，方能修改。

第七條雙方協商一致，可解除本協議

第八條協議期滿，本協議自動解除

第九條若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協商另行安排上課時間;若不做通知，所產生的損失(課時費)由違約方承擔。

第十條協議變更須經甲乙雙方同意

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續合作可以續約。

甲方：乙方：

電話：電話：

負責人：負責人：

日年日

培訓相關意向書5

甲方：珠海思雅教育咨詢有限公司

乙方：

甲乙雙方本著“各展所長精誠合作坦誠以待互利共贏”的原則就青少年華杯賽項目相關事宜達成協議簽署本合作協議書。

一、合作項目青少年華杯賽培訓項目

二、合作期限自2017年10月15日起至20______年____月____日止為期______。如雙方認可合作可以續簽協議。

三、合作方式

華杯賽項目品牌由思雅教育咨詢有限公司所有華杯賽項目由雙方負責組織招生、甲方負責具體的常規管理工作負責智力檢測服務及學習管理教師和心理咨詢教師由乙方負責華杯賽訓練課程授課。

四、利益分配

以單個學生學費為標準甲方收取每生600基礎費用后再進行招生受益分成所剩學費甲乙雙方按照55的比例分配收益。甲方在協議期內不再提高600元基礎費用華杯賽參賽費用、交通費用、前期招生運營費用由甲方負責。

五、雙方職責

(一)甲方職責。

1.負責提供辦學所需的基本條件包括社會力量辦學許可證、公章等提供需要數量的辦公室和教室

2、負責草擬全部宣傳推廣招生廣告的策劃、設計、文字和內容

3、負責學生教學班級日常教學管理具體工作宣傳推廣、招生廣告、招生咨詢、招生報名、除華杯賽教學內容以外教學組織、教學安排、學生管理、學員答疑等

4.協助乙方加強安全管理保證合作項目的正常運營與乙方就招生、課程安排、教學教務管理等友好協商以項目正常運轉為要務。

5、負責開具學員學費的正式收據并收取相關課程費用。

(二)乙方職責。

1、乙方為華杯賽項目組成員以華杯賽項目組的名義對外招生負責甲方在招生期內的推廣課公開課參與、執行甲方組織的有關華杯賽項目組的招生活動或見面會

2、負責華杯賽課程授課

3、負責監管收取學員的學費保留收據一聯。待一期課程結束結清分成后將收據歸還甲方

4、協助甲方團隊加強安全管理保證合作項目的正常運營。

5、與甲方項目負責人就招生、課程安排、教學教務管理等友好協商以項目正常運轉為要務。

六、擔責

在協議期內及協議結束后6個月為期為保證華杯賽項目組的合法權益華杯賽項目組成員不得以個人的名義組織招生不得在外使用華杯賽項目組資源進行開班授課華杯賽項目組相關資源為甲方所有為充分保證華杯賽項目組成員的利益如需增設華杯賽教練人員需經華杯賽項目組成員多數人表決同意增設華杯賽教練員。

七、協議的變更本協議未盡事宜或條款有變更需經甲、乙雙方共同協商做出書面補充協議補充協議與本協議具有同等法律效力

八、協議的中止

1、本協議執行期間任何一方如有不規范操作違背協議約定在對方提出三次整改要求后仍未改正的情況下對方有權提出中止本協議。

2、任何一方提出中止本協議需提前一個月以書面形式通知對方并經甲、乙雙方書面同意后中止本協議。但甲、乙雙方應繼續履行各自職責完成未完成3的培訓。

3、如果本協議中止甲、乙雙方應積極配合妥善處理并完成與培訓相關的一切善后事宜不得侵犯已入學學員的合法權益。

九、協議生效甲乙雙方簽字起生效。

本協議一式二份甲乙雙方各執一份具同等法律效力。

甲方：乙方：

珠海思雅教育咨詢有限公司

代表簽字/蓋章代表簽字/蓋章

年月日年月日

意向書最新5篇相關精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔有關培訓意向書最新5篇有關培訓意向書1

員工培訓工作和部門服務質量檢查作為20__全年度的工作重點。將“建學習型企業，當智能型職工”的主題貫穿其中。積極探索學習型組織在組建工作中的實踐途徑，以此帶動員工整體素質的全面提高，努力為酒店發展積蓄資源和扎實員工的基本功。

20__年度的員工培訓以酒店的發展和崗位需求為目標，切實提高員工認識培訓工作的重要性，積極引導職工自覺學習，熟練掌握服務技能，增強崗位競爭力和鍛煉員工的自信心，培養一支服務優質、技能有特色的高素質員工隊伍，不斷強大伊家鮮的品牌形象和市場競爭力。

培訓工作以門店(部門)為基本培訓單位。貫徹操作技能、服務技能、服務態度相結合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。預計在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高職工的崗位認識和崗位技能。

一、專業技能培訓

(1)管理的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的酒店職工急切的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業知識的培訓力度。在條件許可的情況下，輸送部分員工參加一些旅游管理專業的考證培訓，使酒店管理工作趨向正規化和標準化。同時也加強和提高員工對企業忠誠度，伊家鮮首先解決餐飲業的人員流失率的問題。

(2)酒店前廳是創造優質服務和提升企業形象的重要窗口，服務技能的欠缺和操作流程的不規范，勢必會對飯店的經營工作起到至關重要的影響。因此。今年我們將加強服務基礎規范的服務流程培訓和不斷的技能比賽來加強員工各種服務技能的不斷提高。在服務技能的培訓中，則將外請和“內練”結合起來，加大力度，爭取在營業和培訓兩不誤的情況下，順利完成此項任務。

(3)針對酒店年前的崗前培訓考核中，基礎服務理論和操作技能普遍不強。今年將作為提升員工的自身素質的一個重點，在條件許可的情況下，在下半年將再一次組織一線的工作人員和服務人員進行技術考證。

二、新職工培訓

新進職工是酒店經營活動中的新生力量。增強自身素質，熟練掌握崗位技能，讓他們盡快與發展迅速的酒店同步提高。根據“邊培訓、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新進職工進行實施循序漸進的崗位培訓。把員工手冊、安全知識、服務技能的應知應會作為基本的培訓內容，經考核合格后列入正式裝正的條件之一。

三、一專多能培訓

“建學習型班組，當智能型職工”是20__年酒店培訓工作的主題。培養一專多能的復合型人才是我們工作的抓手。因此，今年我們從這二個方面的培訓工作開始。

(1)在門店選送部分業務骨干到一些專業的學校和培訓機構進行相關業務知識的培訓學習，以提高服務水平。

(2)在門店一些崗位施行不同種類技能的跟班培訓，以加強人員流動，解決應急情況下的缺員問題，同時也為職工全面掌握服務技能，爭創一專多能的智能型職工提供必要的素能條件。

四、質量檢查

“員工只會做我們檢查的工作，不會做我們要求的工作。”這是目前酒店存在的一種弊端，這也說明一些員工自身的積極性和對規章制度的不重視，團隊意識和執行力低下必然條件。所以，本年度以培訓和檢查相結合的工作方式進行全面提高和逐步解決一些目前存在的一些問題。

1、優雅的環境、清潔的衛生是一個餐飲企業經營活動中的前提。20__年首先進行的衛生質量檢查。制定《衛生質量檢查標準和細則》、《門店衛生檢查表》、《公司衛生質量巡查表》。計劃各門店(部門)在明年每周有記錄的檢查可達三次。形成三級檢查制度，首先是門店各部門負責人檢查。其次是門店店長一次。再就是公司質檢一次。以這樣的檢查頻率來帶動整體衛生全面提升。

2、服務質量和服務態度是體現整個酒店的管理水平和酒店檔次重要標志，也是多家酒店一直在說的問題之一。服務無止境。我們會通過督導和檢查的方式來改變。“以培代養，以查帶管”的方式來促進服務質量的提高。逐步加強實施《顧客意見卡》的使用和制定《服務質量實施細則》。促使員工對服務概念能達到一個新的認識和提高。

五、其他管理協助和涉及方面

1、員工宿舍的管理上一個新的臺階。建立圖片資料檔案。需要門店協作每周至少做一次有記錄的安全檢查和住宿情況檢查。

2、協助門店做一些日常的輔助工作和一些接待任務。

3、認真對待領導交辦的每一件事項和任務。

4、酒店基礎培訓教材的制作和選用工作。

有關培訓意向書2

一、培訓主題：大學生素質訓練

二、培訓目的：培養學生的團隊合作能力和溝通能力

三、培訓的時間和地點：

時間：__年__月__日

地點：廣州工商職業技術學院

四、培訓對象：09級中小企業3班全員

五、培訓工作人員：__x、__x、

六、培訓前的準備：4張a4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條

七、培訓的內容及流程：

(一)破冰：

時間：25分鐘

形式：10個人組成一隊，自我介紹

選隊長：主要領導者

起隊名：隊伍的名字、隊伍的文化和理念

編隊訓：放下壓力、敞開心扉

設計隊徽：本隊的標志、前景與展望

設計隊旗：旗幟飄揚，代表著整支隊伍，代表著“1”代表著我們不敗的信念

編隊歌：表現創造力、展示活力、煥發激情

目的：

用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備

了解學員狀態，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協作

(二)團隊車輪：

時間：10分鐘

規則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫著移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的范圍內。

目的：提高整體的合作能力

(三)真人cs：

時間：25分鐘

規則：分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數最多為贏，被槍彈打中心臟、頭部視為已被擊斃，除此之外，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響游戲的進行。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力

(四)活動總結：

介紹：在以上活動開展完后，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的：經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果

八、活動注意事項：

1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則后果自負;

2、參加者身體健康，有一定體力保證;

3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯系，請不要擅作決定。

有關培訓意向書3

一、培養目標

本專業培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農(林)業科學基礎知識，掌握農(林)業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農(林)業企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應用型專門人才。

二、培養要求

本專業學生主要學習管理科學和經濟科學的基本理論以及相關的農(林)業科學基本知識，受到調查、策劃、技術經濟分析、計算機應用等方面的基本訓練，掌握企業經營管理、市場營銷、政策研究、三農問題分析和解決等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理科學和經濟科學的基本理論、基本知識，具有相關的農(林)業科學知識和較寬廣的人文、社會科學知識;

2.掌握農業經濟、企業經營管理的基本理論與方法。

3.掌握技術經濟分析、經濟核算、社會調查等基本方法;

4.具有獨立獲取知識、計算機應用和信息處理、較好的語言和文字表達、組織協調、分析和解決實際問題的基本能力;

5.熟悉黨和國家的有關方針、政策和法規;

6.了解農(林)業經濟科學的理論前沿和農(林)業企業經營管理的發展動態;

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

三、學制與學位

修業年限：4年

授予學位：管理學學士學位

四、主干學科

經濟學、管理學

五、主要課程

微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、發展經濟學、農業經濟學、農業技術經濟學、區域經濟學、資源經濟學

六、學時與學分

230，100

有關培訓意向書4

一、引言

現今社會，競爭已經變得越來越激烈，大學生要想畢業后能夠在社會上占有一席之地，能夠學有所用，就要在上學期間努力的提高就業核心競爭力。而就業核心競爭力的提高就要求高校在制定策略的時候，以學生為中心，以市場為導向，實施有針對性的人才培養方式。當然，我們只有清楚的明白什么是大學生就業核心競爭力，并了解其特征，才能夠真正的提高大學生的就業核心競爭力，也才能夠突顯出大學生就業核心競爭力培養體系的重要性。

二、大學生就業核心競爭力的含義和特征

(一)大學生就業核心競爭力的含義

在以往，人們很容易將大學生就業核心競爭力與大學生就業競爭力混淆。所謂的大學生就業競爭力是指大學生在畢業后在就業市場中有一種戰勝對手的能力，這種能力可以讓學生找到實現和發揮自我價值的工作崗位。它是基礎、環境以及核心競爭力的總和。而大學生就業核心競爭力是一種核心能力，這種核心能力是大學生在學校接受教育期間所培養出來的，它將大學生的知識和技能進行了整合和內化進而讓學生在畢業后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業時更具有優勢性，并且在就職后讓自己的職業具有可持續發展性。

(二)大學生就業核心競爭力的特征

由大學生就業核心競爭力的含義可以看出大學生就業核心競爭力是區別于其他的能力的，它具有自己獨特的特征。

1、它具有內化性。所謂的內化性就是核心競爭力不是將大學生的各種能力通過簡單的加法進行組合，而是通過一定的手段將學生的一般能力進行提升和提煉，進而將學生的優勢展現出來。所以核心競爭力是大學生個體對于技能、道德品質以及知識進行吸收內化的結晶。可以料想，在大學生就業時，核心競爭力的內化性的高低直接影響到其就業競爭力的強弱。只有具有高度內化性的學生，才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業。

2、它具有價值性。核心競爭力的價值性體現在它能夠將大學生的社會價值和自我價值限度的實現統一，而且在這種競爭激烈的社會中，它能夠讓學生掌握就業競爭的主動權，這樣就能夠將大學生面臨被淘汰的幾率降到最低。

3、它具有獨特性，不可替代性。核心競爭力是一種獨特的競爭能力，這種能力是大學生具有自我特色，不同于其他人的一種競爭能力，這種競爭能力是其他的學生不具備的、不能夠復制的核心特質。在競爭中，大學生一旦有了這種能力，那么在競爭中就像有了一件法寶，就有了自我的優勢。核心競爭力越強越明顯，大學生在就業競爭中的優勢也就越突出，其在自我職位中發揮的作用就越大，為企事業單位所創造的效益就越大。

4、它具有動態性。核心競爭力并不是靜態性的，一成不變的，學習一次就永遠的占有競爭的優勢、就能達到一勞永逸的效果的，而是需要不斷地進行提高和完善的。大學生就業核心競爭力是大學生不斷地進行自我的各種素質、技能等完善的過程，這是一個長期的、積累的過程，只有不松懈的進行自我的核心競爭力的積累，才能夠實現核心競爭力的發展變化的動態平衡。大學生一旦放棄這種積累，那么核心競爭力的能力也就消失了，大學生在就業中的優勢也就消失了。

三、如何提高大學生就業核心競爭力

通過對于大學生就業核心競爭力的含義以及特征的介紹，可以看出大學生就業核心競爭力對于大學生在畢業后求職時所占有的重要地位，所以對于如何提高大學生就業核心競爭力，讓大學生在畢業求職中能夠具有獨特優勢就顯得很有必要性。

提升大學生就業核心競爭力，可以從大學生自身出發。大學生努力地提高自我的競爭能力，在學校學習期間有意識的鍛煉自我，加強與社會的接觸，多多的參與社會活動，這樣就能積累一定的學習經驗。也可以在學習期間，選修大學生職業規劃課程，對于自我有一個明確的認識，然后制定一個適合自我發展的職業規劃。

但是，以上的方法都需要學校提供平臺。學校需要為學生定期的安排提升自我綜合素質的社會實踐活動，需要將課程設置多元化，而且要明白大學生不是接受知識的機器，當今的社會需要的不是只會接受知識而不消化知識的機器，而是一個能夠將所學知識轉化為一種為社會創造財富的能力，由此可以看出，提升大學生就業核心競爭力的重要性。而構建大學生就業核心競爭力培養體系能夠讓大學生在學校學習期間將自我的技能、知識等進行整合，進而形成強化的、系統化的競爭優勢并且實現自我價值和社會價值。所以要想提升大學生就業核心競爭力就必須要制定且實施合理的大學生就業核心競爭力培養體系。

然而如何構建大學生就業核心競爭力培養體系，也是一個需要探討的問題。首先，此培養體系需要具有合理性，科學性，要能夠適應社會的發展，要能夠滿足社會對于人才的需求，最重要的是能夠提高大學生的核心競爭力。其次，要有一個完善的反饋與評價機制。因為大學生才是最能夠了解在市場競爭中自我是否具有競爭優勢。所以此體系在制定的時候要充分的考慮到畢業生、用人單位以及專家的評價和反饋的意見。當然，此體系要具有動態性，因為大學生就業核心競爭力是具有動態性的，如果體系不具有能動性，那么就不能夠培養出適應社會、滿足市場需求的具有競爭優勢的學生。

有關培訓意向書5

根據上級文件精神，從實際出發，我縣決定改造提升教師整體水平，對全縣教師開展繼續教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創新探索，對加快教師專業發展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質和業務水平，我校方案實際情況，根據當前教育改革形勢，就2009年暑期校本培訓制定如下實施方案。

一、指導思想

我校所在地__x村的新農村建設正如火如荼的開展著，對我校的未來發展提出新的挑戰，如何搶抓機遇更好的生存和發展是我校今后工作的核心。我校教師老少配，年齡結構嚴重斷層，有的老教師即將退休，而有的教師培訓大家網上崗，培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質應作為學校生存和發展的根本大計，積極規劃組織全校教師開展校本培訓。通過創新培訓制度，暑期培訓平臺，整合資源、提升校本，推進培訓方案的未來發展，把校本培訓計劃培訓作為學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質，增強上海電腦維修培訓的專業能力，提高教育教學暑期校本培訓方案，促進學校全面、均衡、可持續發展。

二、目標任務

(一)總體目標

這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓，這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐，按照新課改的精神，做到培訓內容進計劃、進教案、進課堂，使校本培訓內容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內容讓每個教師轉變觀念、開拓思維，并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性，做到學校管理有效，教師教學培訓大家。

(二)主要任務

通過校本培訓，確保完成以下暑期任務：

1、做好農村遠程教育應用工作，培訓班招生方案典型示范的帶動作用，推動全體教師的應用水平的提高。

2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案，推動日常教學杭州計算機等級培訓工作。

3、培育骨干教師和教學能手，在教學培訓發揮榜樣引領作用。

4、通過研討、交流等有效手段，建設滿