人教版七年級上第四課《歡快的青春節拍》測試題人教版七年級上第四課《歡快的青春節拍》測試題人教版七年級上第四課《歡快的青春節拍》測試題V:1.0精細整理，僅供參考人教版七年級上第四課《歡快的青春節拍》測試題日期：20xx年X月七年級上第四課《歡快的青春節拍》形成性檢測題班級姓名一、單項選擇題1、青春期一般是指A、10~19

B、15~19

C、10~15

D、7~152、青春期是人一生中身體發育的關鍵期，在這個時期身體變化主要表現在①身體外形的變化

②身體內部器官的完善③內心意識的變化

④性機能的成熟A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④3、當我們遇到很難解決內心矛盾時，除了向家長、老師、親友尋求幫助外，自己也要學會調節。下列的做法不正確的是A、情緒不好時，聽一聽音樂

B、憤怒時，對同學出氣C、孤獨時，與同學聊天

D、緊張時，做深呼吸4、青春期的我們，有了自己的見解。同學之間友好相處，需要相互交流，與同學共享成長的快樂，交往中應遵循的基本準則是你A、排除異己

B、少數服從多數

C、彼此盲從

D、彼此尊重

5、王剛進入初中后認為自己已經長大了，可以真正的獨立了。以下是他的想法，正確的是A、真正的獨立的人一定要“酷”B、真正獨立的人要勇于對自己的行為負責C、真正獨立的人應在打扮上標新立異，與眾不同D、真正獨立的人不會尋求他人的幫助6、班上的一位異性同學經常傳遞“紙條”給你，并表示很喜歡你，你應該A、覺得很有意思

B、罵對方“無恥”C、自然大方地接受對方的用意

D、委婉規勸，并告訴他這樣做會影響我們的學習7、擁有青春，是一件非常幸福的事情，因為①擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上②擁有青春，我們可以盡情地放飛自己的夢想③擁有青春，我們可以不怕失敗，一切可以從頭再來④擁有青春，我們就不用珍惜時間，一切都來得及A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②③④8、“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這些生動而深刻的詩句告誡我們①青春期是人生的黃金時代，要加倍珍惜，不要虛度年華②要有崇高理想，加強自身修養，增強自身的能力③要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩④要抓緊時間吃喝玩樂，盡情地享受生活A、①③④

B、①②④

C、①②③

D、①②③④9、進入青春期以后，我們的身體將發生顯著的變化。下列對青春期身體主要變化的描述，錯誤的是A、身體的外型發生了變化

B、身體內部器官逐步完善C、性機能走向成熟

D、內心充滿著各種矛盾

11、對青春期出現的特殊生理現象，如變聲，我們應這樣對待A、尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做B、欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現象C、更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫院D、尋求醫生的幫助，盡量回到原來的狀態12、小玲對同桌小惠說：“上中學以后，我越來越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定。”小惠說：“我也是這樣。”這兩個同學的對話所反映的青少年心理發展的特點是A、自我意識迅速發展

B、智力逐步發展到高峰期C、情緒和情感豐富而強烈

D、性發育加速，性意識萌動13、萍萍上中學以后，媽媽覺得她不像小時候聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說：“真啰唆，說了三百遍了，我都知道了！”萍萍的態度反映出處于青春期的她A.、個子長高了，話語變少了B、自我意識高漲，產生了逆反心理C、自立能力增強，不需要父母的任何幫助D、情緒和情感豐富而強烈，具有兩極性

14、“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”這句名言告訴我們A、要珍惜青春年華，努力充實自己B、走過青春期我們都會成為有才華的人C、我們要盡情享受青春，因為青春短暫D、不是每個人都能擁有青春15、上中學后不少同學都認為自己已經長大了，可以真正獨立了。但對獨立，大家有不同的理解。其中正確的是Ａ、真正獨立意味著在裝扮上與眾不同Ｂ、真正獨立意味著行為一定要標新立異Ｃ、真正獨立的人不會尋求他人的幫助Ｄ、真正獨立的人會對自己的行為負責

16、以下是四位同學對青春的理解，其中正確的是：①小白：青春在于年輕的心境②小穎：青春意味著無窮的煩惱③小金：擁有青春是幸福的④小蕭：青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④17、步入青春期，每個人都會遇到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以：①多與父母、同學、朋友溝通尋求幫助②向社會尋求幫助③置之不理，任其發展④學會自己當自己的“心理醫生”

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

18、盈盈在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高興時而煩躁；時而自信時而又很自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己很孤獨……”面對充滿心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以下對青春期的心理矛盾的認識，正確的是：①青春期是心理充滿矛盾的時期，這些內心矛盾是我們成長過程中正常的心理現象②青春期的心理矛盾有時讓我們感到困惑，但這些矛盾也會成為我們向前發展的動力③青春期的心理矛盾需要我們妥善地處理，否則可能會阻礙我們的發展④青春期的心理矛盾雖然不利于我們健康成長，但我們根本沒辦法去解決它A、①③④

B、②③④

C、①②③

D、①②④19、“上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們“青春痘”，對這句話的最佳理解是A、中學生每個人臉上都會長“青春痘”B、青春期是人生的重要階段，我們要把握好青春期C、青春期是長知識的時期，我們要抓緊時間學習D、青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來了一些莫名其妙的煩惱和困惑20、小玲對同桌小惠說：“上中學后，我越來越不愿什么都告訴父母，有什么事情我愿意作決定。”小惠說：“我也有同感。”這兩個同學的對話所反映的青少年心理發展的特點是A、自我意識迅速發展B、智力逐步發展到高峰期C、情緒和情感豐富而強烈D、性發育加速，性意識萌動21、2013年9月18日是莉莉17歲的生日，家里，她的媽媽已經做好了她最愛吃的湯圓……而她卻在這一天選擇跳樓自殺。心理專家分析，莉莉正處于青春期，這個時期女孩子的自尊心是最強的，心理壓力承受不了的時候，就會導致輕生的念頭。青春期出現的心理矛盾和煩惱A、對青少年的成長不利B22、“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。”這段話啟示我們A、青春時期是玩樂的最好時期，更多的體現在一個人的心理狀態、意志、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺B、擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。因為青春時期是對國家社會貢獻最大的時期C、青春是幸福的，蘊含著智慧、勇敢和意志；青春更多的是夢想、是激情，是人生事業最輝煌的時期D、要珍惜青春，開創出屬于自己的燦爛人生七年級上第四課《歡快的青春節拍》形成性檢測題班級姓名題號12345678910111213141516171819202122答案23、青春是美好的，但我們在青春期也有煩惱，青春期的少男少女的心理往往充滿著矛盾。

（1）、談到青春的時候，你腦海里會浮現出

_______、

_______（填寫兩個詞語）。你為什么會把這些詞語同青春聯系在一起？

（2）、如何正確看待和消除青春期心理的矛盾？

24、進入中學已經有兩個月了，小月發現班上的男女同學之間的交往不像小學時候那么自然了。家長也經常提醒自己不要“早戀”，要把精力放在學習上。一旦哪個男生和女生交往多了，班上就會有同學說他們的閑話，嚇得她都不敢和男生說話了。請根據材料，回答下面的問題。你認為男女同學應該交往嗎為什么25、最近，媽媽發現兒子李明特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一名學生，這樣穿可不太好。”小勇不以為然地說：“你知道什么！這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小勇生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）李明同學所理解的“酷”是什么意思？你是怎樣理解“酷”的？（2）李明同學對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的什么心態？

（3）李明同學是怎樣理解長大的含義的你又是怎樣理解的呢26、某校七（3）班為了加強對學生青春期的教育，開展了一次“邁入青春門，走好人生路”的主題教育活動。假如你是該班的一名學生，請你積極參與以下活動。

[青春隨想]青春是什么？青春是一座高山，每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。登山途中難免遇到坎坷，也難免有野花的誘惑和迷途的時候，山林之神只留下一句秘訣——唯大智大勇者方能登頂！

（1）讀了這段文字，你對青春有何感想？

[青春誤讀]劉娟同學是一個單純向上的漂亮女生，她上課時不敢側目而視，怕與某個男生的目光接觸，因為她怕被男生喜歡，怕因此妨礙學習。母親的教育使她對男女同學之間的正常交往避而遠之，但開始覺醒的性別意識又使她有與男生交往的渴望。于是，在這種煎熬中，她的學習成績不斷下降。（2）如果劉娟向你求助，你會對她說些什么？

[青春寄語]在“邁入青春門，走好人生路”的宣誓儀式上，七（3）班的52名學生莊嚴宣誓：珍惜青春時光，勤奮學習，努力奮斗，為祖國、為自己的青春留下美好的記憶！

（3）為使自己的青春留下美好的記憶，你打算怎么做？

27、

生活與實踐：2010年2月18日基某晚報網：初二的小汪這幾天一直不高興，他最怕的就是放學回到家里。“我不想回家的主要原因，就是害怕看見我的爸爸。”小汪說，每天還沒到家，他都可以猜到爸爸會跟他說什么話。“看見我的第一句話，肯定是會問‘你今天考試了嗎’。如果我說考了，他就會問‘考了多少分’，如果我說沒考，他就會說‘那你明天考不考？你趕緊去看書’。”“爸爸就不能少管我嗎？”小汪無奈地說。小汪的爸爸對于兒子的舉動，顯得非常不理解，“真不知道他想干什么？回家之后，還沒跟他說幾句話，他就躲到自己的房間去，而不讓我進去。好不容易等吃晚飯的時候想問他幾句吧，他要不就是埋頭吃飯不說話，要不就是‘哼哼哈哈’隨便應付我幾句。”說到和兒子的矛盾，汪爸爸顯得也很無奈。（1）請談談你對小汪和他爸爸之間矛盾的認識（2）青春期的青少年應怎樣克服心理矛盾和煩惱？參考答案23、（1）本題具有開放性，言之有理即可。示例：進取、健康。因為只有進取，青春才能煥發出巨大的能量。青春的第一標志就是健康，健康才能煥發出青春的美麗。（2）①青春期心理充滿矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這矛盾有時讓我們苦惱，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為我們發展的阻力。②當我們感到很難解決內心的矛盾時，除了可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫生”。例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊天，給朋友寫寫信等。

24男女同學之間應該正常交往，因為這有益于我們的身心健康發展。男生和女生之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。25、（1）李明同學所理解的“酷”是與眾不同，故作姿態。我是這樣理解“酷”的：追求個性并不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。（2）這反映了年輕的心渴望獨立，渴望長大，渴望成熟。（3）李明同學理解長大的含義是長高或是年齡的增長。我是這樣理解的：真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。26、（1）在青春期，我們會有很多煩惱，但是，只要我們有克服怯懦的勇氣和敢于進取的魄力，就可以坦然地接納歡喜和憂愁，開創自己的燦爛人生。（2）對異性有好感、渴望與異性交往，是青春期的正常心理現象；男女同學之間的正常交往可以優勢互補，取長補短，有益于我們的身心健康發展等。（3）樹立遠大的理想，加強道德修養；珍惜美好時光，努力學習科學文化知識；勇于實踐，不斷增強創新能力；樂于奉獻，實現自己的生命價值；等等。

27、（