—六一兒童節(jié)方案設計7篇很快就是一年一次的六一兒童節(jié)了，到時舉辦什么節(jié)目呢？提前制定一個兒童節(jié)方案，讓孩子們快樂地度過一個兒童節(jié)。下面是給大家?guī)淼牧粌和?jié)方案設計（7篇），以供大家參考!六一兒童節(jié)方案設計1活動要求：1、親近大自然，觀看各種動物，能明白常見動物的名稱。2、嘗試自己獨立行走，不要依靠爸爸媽媽抱，并感受和老師、家人伙伴在一起的歡樂。活動準備：1、請家長自備午餐。2、請家長攜帶紙筆、填寫評估表。3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子，并給寶寶背一個小包攜帶食物。活動過程：一、幼兒和家長一起排隊動身，乘車去野活潑物園。1、老師介紹親子活動的目標，導游介紹此次活動的內(nèi)容。2、導游收取此次活動的費用。3、親子活動：秀一秀、賽一賽玩法：準備好話筒，讓家長和寶寶一起展現(xiàn)才藝，可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節(jié)目，激勵寶寶大膽地展現(xiàn)自己，增進親子間的感情。二、在動物園中：1、觀看海獅表演。2、猛獸區(qū)：引導幼兒認識老虎、獅子、熊、長頸鹿……等不同的動物。3、午餐：（1）寶寶、家長和老師一起坐在草地上進餐、溝通，彼此進行溝通和互動。（2）激勵幼兒吃完自己的一份干糧，并把廢紙袋放在固定的地方。愛護環(huán)境的干凈。4、小動物區(qū)：引導幼兒邊走邊觀看，說說小動物的名稱。同時觀看大自然景象，了解夏天大自然景象的特點。5、動物大巡游。三、乘車回幼兒園。1、整隊乘車回幼兒園，提示個別幼兒和家長不落伍。2、收評價表，秦聽家長對活動的看法和建議。反應：整個活動的布置還是非常緊湊的，加上家長們的協(xié)作，在時間上幾乎沒有什么耽擱。在活動的過程中，明顯家長們對與動物的愛好完全不亞于寶寶，每當看到不同的動物時，都能看到寶寶和家長好奇的眼神，這次的活動也非常勝利。在活動結束后，可以讓家長帶一些親子活動的照片來豐富我們的環(huán)境，同時也將活動的樂趣延長下去。六一兒童節(jié)方案設計2一、指導思想：親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的協(xié)作和老師的指導下接觸大自然，增進老師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增加家校間的透亮度、信任度，更好地進展兒童的社會交往力量。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：二、活動宗旨：1、為家庭提供一流的服務和教育指導。2、幫忙家長營造家長與孩子間的溝通、交往，從而促進兒童健康成長的氣氛。3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。三、參與對象：學校小學部同學及家長。四、活動時間：20X年6月1日上午8：30——10：10親子活動游戲同時進行。五、親子活動游戲：1、推小車游戲方法：兩人一組分前后站在起點線后，家長將孩子的兩腿抬起扶住放于體側進行游戲，老師記時，以時間短為勝出。2、二人三足跑游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側的兩只腿要用繩綁住，老師法令后必需繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。3、運球接力游戲方法：在籃球場的端線后兩人前后站好，一人手持一個籃球，老師發(fā)令后第一人邊跑邊運球到限制區(qū)跳10繩，然后再把球運回遞給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。以速度快的隊為勝。4、搖擺車游戲方法：在端線后兩人前后站好，一人坐在搖擺車上，老師發(fā)令后第一人搖擺車子到標志物后再返回，然后再把車給第二人，第二人以同樣方法進行游戲，中途不能把腳從車子上放下來。以速度快的隊為勝。5、夾球接力游戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線后，第一人把球夾在大腿內(nèi)側，老師發(fā)令后，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。中途假如球掉下應把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最終以速度快的一隊確定勝敗。六、發(fā)獎：六一兒童節(jié)方案設計3這是一個充滿童趣的節(jié)日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習，方案如下：一、活動目標通過開展慶祝“六一”系列活動，主動創(chuàng)設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的獨特得到飛揚，潛能得到充足的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增加老師、家長、孩子們的環(huán)保意識。二、活動準備1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求歡樂、追求才智!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。2、以班為單位作好參與活動的準備（1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；（2）留意搜集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲方案第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。（4）各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗。（5）各班調動家長的主動性，依據(jù)孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的某些“才藝”。3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”競賽時間布置，交一份方案到園長室。4、你就準備活動獎品和禮品。5、X做好主持工作準備。6、利用板報向老師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)出建議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。三、活動時間及場地布置5月X日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽，并向家長發(fā)放“環(huán)保”宣傳資料。5月X日：環(huán)保“有用的紙盒”制作競賽；5月X日：“二幼之星”競賽；5月X日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結對子”游園暨頒獎大會。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子游園活動）四、活動內(nèi)容與要求1、幼兒詩歌表演賽（1）目的：培育幼兒對文學作品的愛好；培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內(nèi)容需要；有肯定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。（3）評獎：依據(jù)表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。2、環(huán)保“有用的紙盒”制作競賽（1）目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進一步樹立老師、家長良好的環(huán)保意識。（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與搜集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設計和制作；在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。（3）競賽形式：以班為單位進行競賽，由帶班老師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。（4）評獎：依據(jù)幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。4、“二幼之星”競賽（1）目的：通過開展競賽，促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。（2）內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內(nèi)容的競賽：A、故事續(xù)編競賽：選手依據(jù)給定的故事線索進行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能根據(jù)故事的線索編構出合理的故事情節(jié)和結局。B、才藝競賽：要求選手們依據(jù)自己的愛好、特長表演一個節(jié)目；隨后依據(jù)其表演節(jié)目答復有關的問題（表演和答復問題各4分，服裝2分，總分為10分）。C、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。（3）競賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參與班級賽，在班級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。（4）評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評比出“二幼之星”10名，其余評為優(yōu)秀選手。（5）競賽時間：班級賽可在5月敏捷進行，班級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。5、游園活動（1）活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對自己的愛；培育幼兒與別人合作與交往的力量，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。（2）游戲內(nèi)容：每班設計一個游戲工程（親子游戲或其它游戲）。（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。五、擴大影響目的：通過新聞界的報道及廣闊家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應。六一兒童節(jié)方案設計4活動背景“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，老師會細心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們一直是在被動地接受。如今.我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起商量，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和時機后.他們的愛好一直很濃，活動的主動性也增加了。與過去相比，我們感到自己在整個過程中關注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關注的是結果。如今我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式.因此就更加關注孩子在過程中能否主動參與.孩子有沒有獲得進展。在“六一”活動中。老師只要將目光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使本來枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其價值，促進孩子的進展。活動一：演什么活動目標1.理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的看法和想法。2.能主動參與商量溝通。活動過程1.活動前讓幼兒關注電視中的時裝表演.積累有關經(jīng)驗。2.先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。老師引導幼兒關注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達自己的認識。3.引導幼兒商量：假如是我們自己進行“時裝表演”給幼兒園的小好友看，表演什么呢？為什么？4.老師恰當引導幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題.并從搭配、服裝上考慮是否適宜。讓幼兒明白要整體考慮，不能只顧自己的想法。5.老師利用海報.將幼兒的商量記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。活動二：我想演……活動目標1.通過互相溝通.感受自己是節(jié)日的主人，情愿主動參與節(jié)目。2.在伙伴與老師的激勵下，能夠大膽說出自己的想法。活動過程1.老師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。2.老師：你想?yún)⑴c哪個節(jié)目呢？為什么？（老師引導幼兒用“我想演……，由于……”的語句表達自己的想法）3.幼兒自主報名，老師將名單寫在海報上進行統(tǒng)計。4.老師提出問題。引導幼兒商量：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦？5.老師可引導幼兒想出多種方法解決問題.要留意讓幼兒理解公正合理的原則。活動三：我設計的服裝活動目標1.通過繪畫的方式，表達自己對演出服裝的想法.并嘗試用語言解釋自己的設計理由。2.能夠傾聽伙伴的發(fā)言，并提出自己的看法。活動過程1.老師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗。師：“你覺得X角色應當穿怎樣的服裝。為什么？”2.展現(xiàn)幼兒在家里與家長共同設計的服裝.并請幼兒說出設計的理由。3.評價伙伴設計的服裝：你喜愛誰設計的服裝？為什么？有什么需要改進的地方？（引導幼兒從款式、顏色及合適角色等方面評價）4.給伙伴的服裝投票。評比設計服裝。活動四：千姿百態(tài)的衣服活動目標1.賞識伙伴與家長共同做好的服裝.感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進得更好。活動過程1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展現(xiàn)給全班幼兒看。師：這件衣服是你和誰一起做的？你幫了哪些忙？小好友喜愛誰的衣服？為什么？（引導幼兒從式樣、材料、顏色等方面賞識）2.老師與幼兒共同商量：你覺得這件衣服哪里還需要改進？怎樣改進？用什么材料改進？（老師在引導商量時。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)伙伴做的衣服的長處.然后再提改進的看法，并且要關注全班，讓每個幼兒都有表達的時機）3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗勝利的樂趣。活動五：我設計的動作活動目標1.學習用繪畫表現(xiàn)自己想象角色的不同動作。2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設計的動作。活動過程1.啟發(fā)幼兒自己做做想想：我演的角色可以做哪些動作？怎么畫出來？提出自己遇到的困難，通過商量或觀看相關資料（圖片、動畫片）解決問題。2.讓幼兒畫出自己設計的動作。引導幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。3.展現(xiàn)作品.讓幼兒聽音樂表演自己設計的動作，引導幼兒想想有什么不適宜的地方需要調整。4.觀看幼兒的表演.老師和幼兒共同商量好玩的及需要改進的地方。六一兒童節(jié)方案設計5一、活動意義“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。崇高的母愛會使我們對子女的健康和生存環(huán)境倍加關注，我們也希望每個孩子長大以后，都有對家對學校對社會的美妙記憶和理解。為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小好友們度過一個歡樂而有意義的節(jié)日，給家長們制造關懷孩子的時機，匯一城為孩子們細心準備了精彩紛呈的文藝匯演。六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的匯一城度過一個歡樂難忘的“六一”兒童節(jié)。通過本次活動的開展，提高匯一城的知名度和美譽度，吸引更多的消費者來此觀看，也讓家長和小好友們來體驗歡樂、共享歡樂。二、活動時間：20X年6月1日（待定）三、活動主題：會聚歡樂心連一城把歡樂還給孩子，讓歡樂永駐童心關愛手牽手歡樂共擁有四、活動地點：X五、活動目的擴大消費者對X的認識與了解，加深與消費者之間情感聯(lián)系，以期培育其忠誠度的形成；通過將六一兒童節(jié)這個噱頭引入其中，可極大吸引兒童的關注度，使兒童對匯一城購物廣場的心中留下一個良好的印象，間接地影響其父母對匯一城購物的廣場認識與看法；加深消費者對廣場的外在形象與內(nèi)在了解，試圖建立品牌偏好，引發(fā)偏好性的購置行動；活動給參與活動的兒童好友一個驚喜、一份歡樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘記的兒童節(jié)。六、活動概況三大游戲樂園（凡在匯一城消費才可參與）1.、親子互動樂園：每個家庭可以在白Tshit上面自行設計屬于自己家庭的親子裝，2、家庭歡樂樂園：留下每個家庭的笑容，印上杯子處，讓獨特的馬克杯登記當天的歡樂。（現(xiàn)場拍照，然后把照片印在馬克杯上，立刻制作，完畢后的杯子贈予給所屬來賓，約15分鐘/個杯子）3、征集樂園：（照片在X官方微博上進行投票和現(xiàn)場投票，角逐出最歡樂笑容等獎項。）方式一：每個小好友笑容參選作品都需要寫清晰地址，姓名、電話。將作品郵寄或送到現(xiàn)場、@官方微博、發(fā)郵件到主辦方郵箱。可獲禮品一份方式二：進行街拍，工作人員在匯一城場內(nèi)找小好友進行街拍和贈予禮品。光陰郵筒：（凡在匯一城消費才可參與）每個家長都可將今天的祝愿將成為小好友明日漂亮的回憶。1、“光陰漫游”活動為每一個家庭用相機留駐當下最美的表情，家長并寫下對一個月后的小好友想說的一句話（或祝愿，或鼓勵）。2、工作人員將將這些寶貴的紀念以郵遞的形式發(fā)送給參與的家庭，讓美妙的回憶統(tǒng)統(tǒng)在將來等候的小好友。再回首，歲月荏苒，光陰匆忙，彼時的回憶涌上心頭，都是一份最美的留念。這就是“光陰漫游”活動想傳達給每個家庭的心愿。卡通人物互動：卡通人物在現(xiàn)場與眾多小好友進行互動和照相留念。兒童服裝秀（活動表演環(huán)節(jié)）小好友穿上商家提供的服裝在舞臺上進行時髦服裝秀小好友當家（活動表演環(huán)節(jié)）活動開頭前征集及登記參賽的小好友參賽的小好友需要在匯一城場內(nèi)購置大會要求買到的商品。最快最齊全為勝出。家長禁止跟隨。（工作人員跟隨及監(jiān)督）泡沫魔術（活動表演環(huán)節(jié)）魔術師在舞臺上與小好友互動魔術表演話劇《灰姑娘》查找水晶鞋（活動表演環(huán)節(jié)）真人版《灰姑娘》傾力為大家演出一齣簡短西方童話故事稍作改編，灰姑娘與王子帶著小好友在活動現(xiàn)場查找水晶鞋…..讓這童話幸福圓滿落幕七、活動宣傳：主辦方創(chuàng)立官方微博，進行前期活動預報及活動征集、活動報道、活動投票等。六一兒童節(jié)方案設計6一、活動時間：20X年6月1日（詳細時間另行通知）。二、活動地點：中心校。三、活動主題：展現(xiàn)風采，超越幻想。四、活動組織：總策劃：熊正所副總策劃：仲秋執(zhí)行策劃：楊成功盛磊董自廣仲啟云工程負責：仲濟順：慶“六一”文藝匯演節(jié)目的布置主持人、報幕等；肖增傳：獎品的準備、頒發(fā)等。張志鴻：攝像、錄像。徐恒余：音響、節(jié)目背景音樂播放。韋學余：校內(nèi)安全、同學安全。五、活動內(nèi)容：以反映小學素養(yǎng)教育成果，呈現(xiàn)小學兒童健康向上的精神風貌，表達“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的。要求服裝統(tǒng)一，提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。各校自行組織匯演由中心校組織人員督查評比參與鎮(zhèn)匯演。A、節(jié)目形式：①歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。②曲藝類：相聲、小品、魔術、武術、課本劇、英語劇等。③語言類：詩朗誦、三句半等。④器樂類：獨奏、合奏等。注：以歌舞、歌伴舞、課本劇、英語劇為主，其他節(jié)目在評比時降格。B、節(jié)目布置：本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準備，由完小校長長負責，統(tǒng)籌布置所負責完小的節(jié)目。要求每個完小準備一臺節(jié)目，中心校將派評委到各完小評出2個優(yōu)秀節(jié)目參與鎮(zhèn)匯演，小學部1個，幼兒園1個，完小校長要認真落實指導老師、幫助老師。民辦園同時準備一臺節(jié)目，中心校評比6個節(jié)目參與鎮(zhèn)匯演，各完小、教學點、幼兒園、民辦園于5月25日前將各完小的節(jié)目布置報楊校特長。C、節(jié)目評獎：由學校邀請評委，對參與匯演的節(jié)目按評分標準進行評分，依據(jù)得分的多少為序，評出一、二、三等獎。六一兒童節(jié)方案設計7我們的生活，多么歡樂，我們的生活多么幸福，歌聲伴我成長，在這和風微醺，陽光明媚的日子里，我們送走了最終一縷春風，迎來了歡樂地節(jié)日-六一兒童節(jié)。今天我們相聚在這里，只有一個共同的目的：那就是讓孩子健康歡樂的成長。如今就請我們帶著愉快的心情共同度過這歡樂地美妙光陰。師：我們的珍寶表演的真好，是不是覺得珍寶們真能干啊，大家想不想和珍寶