謀篇布局見思辨記敘文寫作——我們?yōu)槭裁匆獙懹洈⑽模扛呖甲魑囊蟆懊鞔_文體”，主要是記敘文和議論文。現(xiàn)在高考一般要求寫論述文。然而凡作文者，都必須從“記敘”開始，學(xué)會(huì)記敘是論述的基礎(chǔ)。打好扎實(shí)的“記敘”基礎(chǔ)，否則議論文也難以登堂入室。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：思維的邏輯性與深刻性語文學(xué)科核心素養(yǎng)：思維發(fā)展與提升

思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運(yùn)用，獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。謀篇布局的思辨性一、邏輯嚴(yán)密的小標(biāo)題式二、思維縝密的鏡頭組合式比較思維和序列思維比較思維：對(duì)于抽象事物，我們需要先對(duì)抽象的事物進(jìn)行概括，把不能量化的事物概括為有等級(jí)性的事物，然后確定其先后順序，最后對(duì)其進(jìn)行比較。序列思維：序列是被排成一列的對(duì)象（或事件），這樣每個(gè)元素不是在其他元素之前，就是在其他元素之后。這里，元素之間的順序非常重要。只有按次序排列，才符合事物的發(fā)展規(guī)律。比較思維：

并列式、遞進(jìn)式、總分式、對(duì)照式、虛實(shí)結(jié)合式序列思維：

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序一、邏輯嚴(yán)密的小標(biāo)題式（一）方法：

1.小標(biāo)題宜3—4個(gè)

2.之間要有聯(lián)系

3.呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)美

4.體現(xiàn)比較思維和序列思維（二）示范

2015年江蘇卷智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。《皺紋中的智慧》《皺紋中的智慧》

《皺紋中的智慧》，從選材到結(jié)構(gòu)再到立意，更是集中體現(xiàn)了考生高超的思辨能力。“欲穿明珠，貫以魚目”，為了表現(xiàn)“爺爺”淳樸的智慧，考生運(yùn)用比較思維和序列思維將“牛耕”“珠算”和“戲曲”這些具有代表性的賦有傳統(tǒng)色彩的事物，作為小標(biāo)題串聯(lián)全文，綱舉目張。（三）操練（運(yùn)用兩種思維，列出文章結(jié)構(gòu)）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。優(yōu)秀作品展示

《青春?閱讀?時(shí)間》一、“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”二、“‘好讀書’，不難，可‘讀好書’，難”三、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”精致的結(jié)構(gòu)就顯示出考生較強(qiáng)的思辨能力。文章用三個(gè)小標(biāo)題“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”“‘好讀書’，不難，可‘讀好書’，難”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”串起內(nèi)容,較好的體現(xiàn)了比較思維和序列思維，文章層次一目了然。而在架構(gòu)安排上也是頗費(fèi)苦心，先講讀的原因，再講讀的方法，最后講讀的要求，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。整個(gè)文章布局大氣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，首尾圓合，思辨氣質(zhì)鮮明。二、思維縝密的鏡頭組合式

（一）方法：

在記敘文敘事結(jié)構(gòu)中，運(yùn)用比較思維和序列思維，可以把與人物密切相關(guān)的幾個(gè)片段連綴起來，敘述人物的經(jīng)歷和事情的發(fā)展變化，這就是記敘文中的“鏡頭組合式”結(jié)構(gòu)。

好處：①可以節(jié)省謀篇布局的時(shí)間，不必再去糾結(jié)情節(jié)的編排是否曲折；②操作性強(qiáng)，只需擷取符合題意的生活片段入文；③能夠激發(fā)關(guān)注生活的熱情，加深生命體驗(yàn)，養(yǎng)成勤于思考、勤于記錄生活點(diǎn)滴的良好習(xí)慣。（二）示范【典例】(2018·全國(guó)卷III)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳1981綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，深圳，2005走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

《踏著時(shí)代的節(jié)拍，與社會(huì)結(jié)伴前行》《踏著時(shí)代的節(jié)拍，與社會(huì)結(jié)伴前行》開頭部分：從時(shí)間入手，顯示時(shí)代節(jié)拍，暗示線索，引出下文。鏡頭一：1981年運(yùn)用聯(lián)想，采用描繪情景的方式，寫出這一標(biāo)語的震撼人心和在中國(guó)改革開放之初的力量。鏡頭二：2005年顯示改革歷程的發(fā)展，環(huán)境問題凸顯，標(biāo)語也隨之轉(zhuǎn)向?qū)Νh(huán)境與效益的思考，體現(xiàn)出“健康發(fā)展”“可持續(xù)發(fā)展”的理念。鏡頭三：2017年以雄安新區(qū)的這幅標(biāo)語，表現(xiàn)了中國(guó)人在時(shí)代面前的自信。這是一篇典型的鏡頭組合結(jié)構(gòu)體作文，以時(shí)間為序列，考生將三個(gè)標(biāo)語口號(hào)的內(nèi)涵用鏡頭的方式比較呈現(xiàn)，強(qiáng)化了材料意識(shí)，讓閱卷老師一目了然。

鏡頭一：時(shí)間就是金錢，效率就是生命鏡頭二：綠水青山就是金山銀山鏡頭三：走好我們這一代的長(zhǎng)征路（三）操練

“細(xì)雨溫衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，以“沉默的父愛”為題，展開聯(lián)想，寫一篇記敘文。全文不少于800字。（運(yùn)用兩種思維，列出文章鏡頭組合式結(jié)構(gòu)）優(yōu)秀作品展示

《沉默的父愛》三個(gè)鏡頭：6歲學(xué)車16歲上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)昨天送別

《沉默的父愛》以時(shí)間和空間為序列，選取了貫穿自我成長(zhǎng)過程的三個(gè)鏡頭（6歲學(xué)車，16歲上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，昨天送別），并將父親的眼神和腳步貫穿其中，運(yùn)用比較思維來表現(xiàn)父親對(duì)我的鼓勵(lì)、鞭策和期待的大愛。最后：“今天。考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊