PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)20六年級部編人教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級：_____________姓名：_____________【拼音基礎(chǔ)】1.看拼音寫詞語，把字寫勻稱。lǜtǎnyīshangtiàowàngbènzhuōqízhìgēbǎnhuālěijǔsàng2.讀拼音，寫詞語。dàodétáixiǎnjiàorǎngbāoguǒhéǎikāngkǎitáozuìdàngyàng3.看拼音，寫漢字。zhòuránchénɡbìzāoɡāoɡònɡxiàndǒupenɡɡānzhepáoxiàodǐyùtuíránchóuyuàn4.看拼音，寫詞語。máizàngchèdǐqiānjiùtàishānyāpòpīshìdǐngshèngbiāozhìxīshēngchuīyān5.看拼音，寫詞語。sǎtuōjǔbēijūshùwēixiàoyōuyǎzhàoyàomèngxiǎngyījīn【形近字詞】6.辨字組詞。悼（_________）囂（_________）探（_________）淹（_________）掉（_________）器（_________）深（_________）掩（_________）7.給下列漢字組詞。幕（______）迢（______）皎（______）盈（______）脈（______）暮（______）招（______）絞（______）贏（______）詠（______）8.分清這些字，分別組詞。撒（______）萍（______）陡（______）凝（______）羞（______）撤（______）蘋（______）徒（______）疑（______）差（______）9.形近字組詞。絞（______）刑（______）峻（______）僻（______）磚（______）較（______）形（______）竣（______）避（______）傳（______）10.比一比，再組詞。磁（_________）燥（_________）常（_________）裁（_________）滋（_________）躁（_________）嫦（_________）載（_________）【選詞填空】11.選詞填空。

怨恨

憤恨

1.我們（______）老師把我剛做好的竹節(jié)人拿走了。2.帶著滿腔的（______），戰(zhàn)士們把復(fù)仇的子彈射向敵人。別出心裁

詭計多端3.（______）的敵人從山那邊的小路上包抄上來。4.張萌萌（______），用橡皮泥給小木偶做了一頂小帽子。12.選詞填空爆發(fā)暴發(fā)1.山洪（_______），沖毀了河堤，淹沒了整個村莊。2.雜技演員技藝高超，表演十分精彩，臺下（_______）出一陣熱淚的掌聲。節(jié)制節(jié)約節(jié)儉3.（________）時間，就是延長一個人的生命。4.每逢佳節(jié)胖三斤，為了身體的健康，我們需要（_______）飲食。13.選詞填空。恬靜安靜冷靜寂靜幽靜1．清幽的月光正照在盲姑娘那（______）的臉上。2．一天夜晚，貝多芬在一條（______）的小路上散步。3．上課鈴響過，教室里一下就（______）下來了。4．夜深了，山村里一片（______），聽不到一點聲音。5．無論遇到什么事情，我們一定要保持頭腦（______）。14.選詞填空。周密

嚴密

精密1．這臺機床性能很好，能造出（____）儀器上的部件。2．因為中國人民解放軍有著（____）的組織性、紀(jì)律性,所以戰(zhàn)無不勝。3．這個方案考慮得十分（____）。呈現(xiàn)

涌現(xiàn)

出現(xiàn)4．上課鈴一響，老師就立刻（____）在門口。5．我班在學(xué)習(xí)雷鋒活動中（____）出很多好人好事6．精準(zhǔn)扶貧以來,農(nóng)村到處（____）出一派生機勃勃的景象。15.選詞填空。懷念眷戀留念1．我們熱愛大地，就像初生的嬰兒（_______）母親溫暖的懷抱一樣。干枯枯竭干涸2．有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源（_______）的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？創(chuàng)造制造開創(chuàng)3．就在如此險惡的地方，我對面這位手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟（_______）了這塊綠洲。【修改病句】16.修改下列病句。（1）我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。_____________________________________（2）這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。_______________________________________（3）老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。_______________________________________（4）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。_______________________________________（5）我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。_____________________________________17.修改病段，抄在“_____”上。新年聯(lián)歡會上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。______________________________________18.修改病句。1．我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點。_____________________________________2．大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。_____________________________________3．同學(xué)們都要樹立起愛護公共財物的良好習(xí)慣。______________________________________4．我們對生存環(huán)境太重要了，必須要保護它。______________________________________5．中隊長交給我的任務(wù)，已經(jīng)順利地實行了。______________________________________19.根據(jù)提示修改下面的病句。（1）我不禁忍不住大笑起來。（重復(fù)啰嗦）__________________________________________（2）媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。（分類不當(dāng)）___________________________________________（3）經(jīng)過一段時間的休養(yǎng)，他的健康痊愈了。（搭配不當(dāng)）__________________________________________（4）只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。（用錯關(guān)聯(lián)詞）___________________________________________20.按要求修改短文。①為了人口增加和短期利益驅(qū)動，②許多西北的地方在不具備條件又無防護措施的情況下，無計劃，無節(jié)制地進行開墾，導(dǎo)致土地沙漠化。③目前，我國大部分草場放牧大大超過了其承受能力使草場大面積退化、沙化。另一方面，④荒漠化防治資金嚴重不足匱乏，建設(shè)力度不夠。⑤防治沙漠化的經(jīng)費相對于廣袤無垠的沙漠而言，只是紙上談兵。1．第①句錯用關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)把“________”改為“________”。2．第②句語序不當(dāng)，應(yīng)改為_______________________________。3．第③句結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)分兩句說，改為________________________。4．第④處的毛病是_______________________________，應(yīng)_______________________

。5．第⑤句成語使用不當(dāng)，應(yīng)把“紙上談兵”改為“_________________________________________”

。【文言文閱讀】21.課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“

，

。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“

，

。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［1］將原文補充完整。［2］解釋下面的詞語：方：

______________。

復(fù)：__________。［3］文中哪一句話最能體現(xiàn)鍾子期堪稱伯牙的知音?用“

”畫出來。［4］從這兩句話中我們可以感受到伯牙_______高,鍾子期________高。通過反復(fù)吟誦,我們也可以從中想象到鍾子期發(fā)自內(nèi)心的_______以及伯牙遇到知音時_______的心情。［5］伯牙絕弦是因為________。我們可以深切地感受到伯牙當(dāng)時的心情是___________(用一個成語概括)。由此可見,伯牙把鍾子期當(dāng)作知音。由于這個傳說,人們把真正了解自己的人叫作''“_______”,也用“高山流水”來比喻____________。［6］面對如此傷心、絕望的伯牙,我想說：“______________________________。”［7］《伯牙鼓琴》這個故事贊揚了()A.朋友間相互理解和欣賞的友情。

B.伯牙精湛的琴藝和鍾子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鍾子期志趣高遠,情操高尚。

D.伯牙和鍾子期志趣高遠，情操高尚。［8］解釋文中畫波浪線的句子的意思。___________________________________。［9］寫2句有關(guān)交友的古詩名句。___________________________________。22.文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家①。主人與②食，嫌淡無味。主人聞已③，更④為益⑤鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾⑥，況復(fù)多也？”愚人無智，便空⑦食鹽。食已口爽⑧，返⑨為其患。——選自《百喻經(jīng)》（注釋）①他家：別人家。②與：給予。③聞已：聽罷。①更：又，另。⑤益：增加。⑥尚爾：尚且如此。⑦空：空口。⑧口爽：口味敗壞。⑨返：反而，反倒。［1］下列句子中加點字解釋錯誤的一項是（

）A.至于他家（愚人）B.更為益鹽（增加）C.況復(fù)多也（再）D.返為其患（通“反”，反而）［2］解釋下列加點的詞。（1）更為益鹽

更：

____________（2）至于他家

至于：

____________（3）緣有鹽故

故：

____________［3］用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。所以美者，緣有鹽故。________________________23.閱讀理解。父子性剛有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰:“汝姑持肉回陪客，待我與他對立在此!”————馮夢龍《廣笑府》（譯文）有父子倆，性格剛烈，不肯讓人。一天，父親留客人飲酒，派兒子入城買肉。兒子提著肉回家，將要出城門，正巧一個人迎面走來，兩人不肯相讓，橫眉豎眼，挺著身子面對面地站在那里，僵持了很久。父親見兒子這么長時間也沒有回來，就去尋找，看到這種情景，就對兒子說：“你暫且?guī)е饣厝ヅ憧腿孙嬀疲屛腋谶@里對站著！”［1］解釋下列加點字的意思。遣子入城市肉（________）（________）

謂子曰（_______________________）值一人對面而來（__________）［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。有父子俱性剛不肯讓人者。______________________汝姑持肉回陪客飲，待我與他對立在此!_______________________________________［3］這則故事告訴我們一個做人的什么道理?_______________________________________24.閱讀短文。猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死。射者折矢③棄弓，誓不復(fù)射。（選自《墨客揮犀·三》）（注釋）①弋人：射鳥的人，即下文的“射者”。②付：交給

③矢：箭［1］解釋下面加點的詞。付子已____［2］翻譯下面的句子。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。__________________________［3］用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？____________________________［4］請說說這個故事給你的啟示。__________________________25.文言文閱讀。鄭人買履①鄭人有欲①買履②者，先自度③其足而置之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑦”。”反歸取之。及反，市罷⑧，遂不得履。人曰：“何不試之以⑨足？”曰：“寧⑩信度，無自信也。”——選自《韓非子》（注釋）①鄭：春秋時代的鄭國。欲：將要，想要。②履（lǔ）：鞋子。③先：首先，事先。度（duó）：測量，衡量。④而：表順承的連詞，意為然后。置：安放，擱。坐：通假字，通“座”，座位。⑤至：等到。之：到……去，往。⑥操：拿、帶。⑦乃：然后，才。持：拿、帶。度（dù）：量好的尺碼。⑧及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罷：本義結(jié)束，這里引申為散了。⑨以：用。⑩寧（nìng）：副詞。寧可，寧愿。［1］解釋下列各句中加點的詞。（1）鄭人有欲買履者

__________

（2）置之其坐

__________

（3）先自度其足

__________

（4）吾忘持度

__________［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）至之市，而忘操之。_________________________（2）寧信度，無自信也。______________________________［3］這個故事給了我們什么啟示？__________________________________【閱讀理解】26.課外閱讀。老師的腰圍①在一所小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。②老師是個女的，胖胖的，40來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一只只胳膊（）高舉著，被點名的同學(xué)報出答案后都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點到名字的學(xué)生著急了，有的站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我。”③看著孩子們（）的猴急樣，我坐在邊上（），我能理解孩子們的心情：誰不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個外人在場。④桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，老師說：“我們再找找別的東西測量一下。”老師的話剛說完，我旁邊那個一直沒得到機會的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”班上一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。⑤[A]老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學(xué)生笑，[B]邊笑邊朝那個男孩說著：“好啊，你來量吧。”⑥小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，他量得很認真，答案也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”⑦小女孩已開始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”[C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”⑧笑容在老師的臉上綻放，班級的氣氛更活躍了。“還有沒有更好的辦法？”老師問。教室里靜悄悄的。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（）。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了。”我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。笑聲仿佛長著腿，在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容仿佛要淌下來。⑨小同學(xué)量的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語填入文中括號內(nèi)的次序為（）①抓耳撓腮②爭先恐后③開懷大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．②①④⑤③ D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法應(yīng)查部首，在字典中的義項分別為：①昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動；②抓著東西往下去，攀登；③由倒臥而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應(yīng)選義項為（），這里指，這個詞語準(zhǔn)確的寫出了。3．文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯(lián)系上下文細細品味，并選擇一處談?wù)劇Ｄ氵x的是第（_______）處。老師為什么笑？____________________________________此時她可能會想什么？____________________________2．“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。”這句話中兩個“漂亮”的意思有什么不同？表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________27.請認真閱讀下列選文，完成問題。當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責(zé)難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的。”于是，墨子告訴他說：“我責(zé)罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀！”其實，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)該接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關(guān)心和愛護你的現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1．根據(jù)文意，第2段劃橫線處應(yīng)填寫的最恰當(dāng)詞語是（）A．認真 B．坦然 C．樂意2．開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？_______________________3．第2段劃線的三個句子，它們的句序能調(diào)換嗎？請說明理由。___________________________4．從這篇短文中你明白了什么？_______________________28.閱讀短文，完成練習(xí)。母親的體重①他工作了。就在他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了，告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。②怎么會這樣呢？③劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱虛脫）了，嚴重缺血，體重也只有七十斤，這回你知道怎么會這樣了吧？④啊？怎么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監(jiān)測檢查）母親的體重啊！⑤父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了大學(xué)，可是他不知道該不該去上大學(xué)。⑥在他（下定決心猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：“人這輩子機會不多，你好不容易考上了大學(xué)，就得去讀。媽最大的愿望，就是希望你有出息。”⑦臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：“您以后節(jié)衣縮食省錢，體重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去上學(xué)了！”母親聽了，笑了！⑧此后，每學(xué)期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。⑨現(xiàn)在怎么會這樣呢？他焦急，他不解！⑩半個月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚，母親的體重只有七十一斤。怎么會這么少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！?他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來的，是這三年一天天少下來的。”他說：“可是以前每次稱體重都差不多呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋子，所以體重一直相差不大！”?他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫(yī)生說你缺血！”母親說：“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了……”?他抱著母親哭了：“媽，對不起，對不起……”1．（選擇）在文中括號內(nèi)選擇運用恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。2．（簡答）讀第⑦自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節(jié)中，你體會到“他”是怎樣一個人？為什么？____________________3．（簡答）仔細讀第⑩自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當(dāng)時怎樣的心情？____________________4．（簡答）從第?自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？_____________________29.課內(nèi)閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。②結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1．丁香結(jié)指的是___________，象征著__________。2．文中畫線句子①采用了______________的修辭手法。3．說說你對畫線句子②的理解。_______________________4．文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（）A．通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B．引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C．從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。30.閱讀理解。月光曲<節(jié)選>姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1．文中畫“——”句子中破折號的作用是__________。2．選文第一自然段中，作者在描寫盲姑娘的語言時，運用了兩個“！”和兩個“您”表現(xiàn)了人物難以言表的激動心情。其中第一個“您”表示_______；第二個“您”表示_________。3．貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？_______________________________4．請根據(jù)第四自然段，寫出《月光曲》的曲調(diào)變化。_______________________________5．選文最后一自然段中，“陶醉”體現(xiàn)了______________，“飛奔”表明了_____________。【作文】31.寫作。題目：我的小伙伴要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。字數(shù)不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。題目：想起這件事我就??（難過、自豪、后悔、高興）要求：1．將文題補充完整；2．有真情實感；3．文體不限；4．內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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