2022年7月2390國開電大專科《古代漢語(1)》期未考裁裁題及咨案一、單項選擇題(每題3分，共10題30分)1.廣義的古代漢語指(C)。A.先秦漢語B.先秦至唐代的漢語言C.五四運動以前與現代漢語相對的漢民族語言2.我國第一部分析字形、說解字義的字典是(B)。A.《爾雅》B.《說文解字》C.《康熙字典》3.按照文字的性質而言，中國的漢字屬于⑻的文字。A.表音體系B.表意體系C.表形體系.古今字的形成有多種情況，下列不屬于詞義分化所形成的古今字組的是(C)oA.奉俸B.內納C.莫暮.下列各句中“病”字，解釋有誤的一項是(B)。B.《搜苗助長》：A.《論語?述而》：“子疾病。”此句中的“病”指“病勢很重”“今日病矣，余助苗長矣。”此句中的“病”指“生重病”C.B.《搜苗助長》：.下列句中的“及”字，屬于本義用法的是(B)。A.《齊晉塞之戰》：“將及華泉。”此句中的“及”指到達B.《齊晉簟之戰》：“故不能推車而及。”此句中的“及”指追趕上C.《齊晉翼之戰》：“病未及死，吾子忍之。”此句中的“及”意思是到那個時候.“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”這段話中，只有一個復音詞，即(A)。A.勇氣.大國C.轍亂.漢語在發展過程中，變化緩慢的是(B)。A.詞匯B.語法C語言.使工用法是一種特殊的(B)關系。A.主謂B.動賓C.狀補10.“君何患焉？”該句中“何”的語法分析應是(A)。A.疑問代詞作前置賓語.B.作主語C.作謂語二、多項選擇題(每題4分，共5題20分)11.詞類活用包括下列哪些選項(ABCD)。

A.名詞用如動詞B.名詞用作狀語C.使動用法D.意動用法12.下列加點字語法現象中含有使動用法的是（AB）。A.武丁朝諸侯B.是以君子遠庖廚也C.左右欲刃相如D.丑父使公下，如華泉取飲13.下列各句中，“是”用來復指前置賓語的有（ABCD）。A.先君之好是繼。（《齊桓公伐楚》）B.去我三十里，唯命是聽。（《左傳?宣公元年》）C.是以君子遠庖廚也。（《庖丁解牛》）D.其是之謂乎？（《鄭伯克段于鄢》..句子可以從不同角度進行分類，根據謂語的性質，可以分為（ABCD）。句句句句

述寫斷使

敘描判祈

句句句句

述寫斷使

敘描判祈

A.B.CD..下列涉及漢語被動句的說法，正確的是（BD）。A.漢語從古到今都存在沒有特定標志的被動句B.漢語被動句在先秦時期已經形成C.“被”字句是先秦漢語被動句的主要形式D.古代漢語被動句若翻譯成現代漢語，一般要在動詞前加上“被”字三、問答題（每題15分，共2題30分）.通假與假借有什么區別？舉例說明。答：古字通假現象是指文言中有些音同或音近的字可以借用的現象。一種是音同或音近而意義也相通的兩個字，可以寫這個，也可以寫那個，叫做“通用”，如，“縣”通“懸”，“責”通“債”，“反”通"返”，"知”通“智”。另一種是借用音同或音近但意義毫不相干的字來替代某個語音或字，這種情況叫做假借。假借字又有兩種情況。.“本無其字”的假借。如：古代原只有第二人稱代詞的讀音而沒有字，于是借一些讀音與第二人稱代詞讀音相通或相近的字來代替，這樣就不需另造新字了。如，“三歲貫女，莫我肯顧”（《詩經?碩鼠》）中的“女”是假借字。“本有其字”的假借。文字中已有某字，可是寫的人偏不用，而借用一個與這個字讀音相同或相近的字來替代，而這兩個字的字形不一定有聯系，意義也沒有什么關系。簡言之，即“形異義異而音不異如，“君子生非異也”（《勸學》）中的“生”通“性”；"所識窮乏者得我歟"（《魚我所欲也》）中的“得”通“德”。這一類字又稱為通借字。.什么是詞的本義？利用字形分析法或多義歸納法，指出“兵、牢、盥、解”的本義，各列舉一條反映該詞本義的用例。答：詞的本義，一般可以在字形上得到反映。一個詞用一個什么形體的字來記錄它，是按照造字時代詞所表示的意義擬定的。兵：本義是“兵器”，如：兵刃既接，棄甲曳兵而走。牢：本義是“養牲畜的圈”,如：亡羊補牢。盥：本義是“洗手器皿”,如：承姑奉盥。解：本義是“判牛角（割牛角）”或將東西“剖開”的意思。如：宰夫將解常。四、翻譯題（共20分）.請將下列文言文翻譯為現代漢語。欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩;人主欲自知，則必直士。故天子立輔弼，設師保,所以舉過也。夫人故不能自知，人主猶其。存亡安危，勿求於外，務在自知。注：注意準確翻譯加著重號的重點字詞。參考譯文：想要知道平直，就一定要有水準墨繩;想要知道方圓，