《口語(yǔ)交際即興發(fā)言》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的即興發(fā)言能力。一、情境導(dǎo)入,理解題意。從板書課題中切入對(duì)“即興發(fā)言”的初步理解。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興發(fā)言。即興發(fā)言是指在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下,就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表見解、提出主張,或表達(dá)某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu)思的能力和出眾的口才,又能鍛煉我們的心理素質(zhì)。二、引路,活潑思維。首先欣賞幾段即興的視頻,在看的過(guò)程中,請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中人物的語(yǔ)言、音調(diào)、動(dòng)作、表情各有什么特點(diǎn)。看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?并且結(jié)合觀察到的視頻中人物的特點(diǎn),分組討論:還有哪些可以改良的地方。小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。三、明確要點(diǎn),掌握技巧。除了課本上學(xué)生已自學(xué)的有關(guān)即興演講的.分類和技巧之外,我們還應(yīng)明確以下幾點(diǎn):(1)臨場(chǎng)性。即興發(fā)言的臨場(chǎng)性要求發(fā)言者思維敏捷,反響迅速,能夠隨機(jī)應(yīng)變、出口成章。針對(duì)性。即興發(fā)言要注意環(huán)境、場(chǎng)合和對(duì)象,要針對(duì)聽眾的特點(diǎn)和要求進(jìn)行發(fā)言,不能不看對(duì)象,無(wú)的放矢。同時(shí)要貼近生活實(shí)際,以飽滿的熱情感染聽眾。簡(jiǎn)潔性。優(yōu)秀的即興發(fā)言常常以簡(jiǎn)練、含蓄取勝,語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要,開門見ft,必要時(shí)還可以有點(diǎn)幽默感。(教師分別出示范例)“四步成章”法。有位外國(guó)的公共演講專家認(rèn)為即興發(fā)言應(yīng)該記住提醒自己的四句話,即四個(gè)步驟。它們是:趣。)做。)例如,“保障生命平安,減少交通事故”的即興發(fā)言可以這樣講:第一局部:上星期四,一輛電動(dòng)車鉆入大車車底,一條鮮活的生命永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界……第二局部:不講交通平安,噩運(yùn),也許在等待著我,等待著你,等待著我們的親人……第三局部:舉一些中小學(xué)生發(fā)生交通事故的事例。通過(guò)這些事例,講清發(fā)生交通事故的潛在因素。第四局部:下面我想告訴大家,當(dāng)……時(shí)應(yīng)當(dāng)……;當(dāng)……時(shí)應(yīng)當(dāng)……;當(dāng)……(告訴聽眾你想要他們做些什么,要講得具體點(diǎn)。)這個(gè)運(yùn)用“四步成章”法的即興發(fā)言以身邊的事例作開頭,引起聽眾的注意,用鮮明警醒的議論“勾”住聽眾的感知神經(jīng),表述通俗簡(jiǎn)練,雖然內(nèi)容并不新穎,但句句切中要害,打動(dòng)人心,能起到很好的效果。學(xué)生思考后答復(fù),教師總結(jié):注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。五、及時(shí)演練,課堂小結(jié)。將教材中列舉的發(fā)言題目寫在紙條上,折起來(lái)放入盒子內(nèi)。每個(gè)小組派代表到講臺(tái)前隨意抽取紙條,確定自己組的發(fā)言題目,然后做即興發(fā)言