12、《詩經》兩首12、《詩經》兩首1.了解《詩經》在我國文學史上的地位。有感情地朗讀并背誦古詩，把握這兩首詩的內容及其思想感情。（重點）

2.學習《詩經》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點，反復誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語言特點。

3.感受古詩優(yōu)美的節(jié)奏和藝術魅力，正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求。學習目標1.了解《詩經》在我國文學史上的地位。有感情地朗讀并背誦古詩

《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周至春秋大約五百年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。與《尚書》《周易》《禮記》《春秋》并稱“五經”。

《論語》曰：“不學詩，無以言”。句中的“詩”就是《詩經》。古人認為經過《詩經》的教化，可以使人“溫柔敦厚”。《詩經》在古代一直被選作各類學校的教材，甚至連東漢大學學者鄭玄家的婢女都熟讀《詩經》，日常生活中能以“詩”相對。詩經》分為風、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風”中《周南》、《秦風》。

新課導入

《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周至

“風”：又叫”國風”，是各諸侯國的土風歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩經》中的精華部分。風格清新質樸，民歌情調濃厚，多出自下層之手。

“雅”：是周朝直接統治地區(qū)的音樂，分為“大雅”“小雅”，是朝廷里的樂歌。“頌”：是統治者用于宗廟祭祀的樂歌，多以頌揚為主。

《關雎》八年級下冊公開課教學課件三大內容風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）風土之音朝廷之音宗廟之音表現手法賦比興平鋪直敘，鋪陳、排比。即比喻。即先說別的事物，引起所吟詠的對象。《詩經》的六義三大內容風（十五國風）風土之音朝廷之音宗廟之音表現手法賦平鋪

《詩經》以四言為主，兼有雜言。在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術效果。在語言上多采用雙聲、疊韻、疊字來狀物、擬聲、摹貌。此外，《詩經》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經》中幾乎都已經具備了。《詩經》以四言為主，兼有雜言。

在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。雎鳩12《詩經》在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一一、解文題

《關雎》是《風》之始也,也是《詩經》的第一首詩，歷來為人重視。孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩。“關雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。一、解文題《關雎》是《風》之始也,也是《詩經》的第一首詩1.辨析字詞讀音雎鳩窈窕淑好逑參差荇寤寐芼(jūjiū)(yáotiáo)

(hǎoqiú)(cēncī)(shū)(xìng)(wùmèi)(mào)二、初讀感知雎鳩窈窕◆詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）琴瑟友之（琴瑟，名詞做動詞，彈琴鼓瑟。）（友，名詞做動詞，向某人表示親近）鐘鼓樂之（使動用法，使……快樂）2、理解重點字詞◆詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）2、理解重點字詞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路關關/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。

參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。

參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。3.朗誦課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關關雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關關，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認為就是魚鷹。

洲：水中的陸地。

窈窕淑女：窈窕，指文靜美好的樣子。淑，美、

美好。

君子好逑：君子，當時對貴族男子的統稱。好逑，

好配偶。逑，配偶。

4.疏通文意譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。關關雎鳩，在河之洲。關關雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關關，擬聲詞參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。左右：名詞做狀語，在左右兩邊流：撈取。寤寐：這里意思是日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。思服：思念。悠：憂思的樣子。輾轉反側：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。

譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。追求沒能如心愿，日夜牽掛在心頭。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右流之。參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。有：名詞做動詞，向某人表示親近。芼：挑選。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使她快樂。樂，形容詞的使動用法，使……快樂。

譯文：荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘文靜美好，彈奏琴瑟來親近她。水中長短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差荇菜，左右采之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。有：名詞詩意

雎鳩鳥不停地鳴叫，在河中央的小洲上。姑娘文靜美好，是小伙子的好配偶。

荇菜長短不齊，左邊撈右邊撈。姑娘文靜美好，從早到晚追求她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來覆去，難成眠。荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘文靜美好，彈奏琴瑟來親近她。荇菜長短不齊，左邊挑右邊挑。姑娘文靜美好，敲鐘擊鼓使他快樂。詩意雎鳩鳥不停地鳴叫，在河中央的小洲上。姑娘文靜美好三、整體感知1.本詩講了一個什么故事？寫一個男子對一位美麗女子的相思之情，求而不得，他日思夜想，輾轉反側，夜不能寐。他做夢夢見自己彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。三、整體感知1.本詩講了一個什么故事？寫一個男《關雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，表達了他求之不得的痛苦和夢想求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。2、《關雎》這首詩表達了怎樣的情感？《關雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，表達了他四、合作探究【第一章】以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

以立在河洲上鳴叫的關雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調。關關雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿層次突出語約義豐1.詩歌如何表現男子的相思之苦和追求過程？四、合作探究【第一章】以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘【第二章】寫小伙子對意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心輾轉反側——相思之苦【第二章】寫小伙子對意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想【第三章】寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮時的歡樂場面。

以“琴瑟友之”表現熱戀生活的和諧美滿，以“鐘鼓樂之”描繪婚禮的盛況。詩的格調變得輕松明快，與第二章的迂回低緩形成了鮮明的對照。琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧【第三章】寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮時2.內容歸納第一章：描寫小伙子見到一位漂亮姑娘，從而引起愛慕感情和求婚的愿望。第二章：描寫小伙子追求那位姑娘，苦于無法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安。第三章：描寫小伙子夢想成婚的歡樂場景。2.內容歸納第一章：描寫小伙子見到一位漂亮姑娘，從而引起3.詩人的思想感情的變化詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想河邊邂逅，一見鐘情

朝思暮想，輾轉反側琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂

3.詩人的思想感情的變化詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思理一理“相思之路”所聽：關關雎鳩所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女愛戀相思夢幻寤寐求之——追慕之心輾轉反側——相思之苦琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧理一理“相思之路”所聽：關關雎鳩君求淑愛戀相思夢幻寤寐求之—4.《詩經》的主要表現手法有賦、比、興等，《關雎》這首詩主要運用了什么手法？這種手法起到什么作用？運用了“興”的藝術手法。如本詩開頭“關關雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話。但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶或男女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好球”意義上發(fā)生關聯。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也是一直為人們所樂道的情景交融的藝術境界。4.《詩經》的主要表現手法有賦、比、興等，《關雎》這首詩主要1、重章疊詠。所謂“重章疊詠”是指一首詩的各章，不僅句數相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，用以重復歌詠的一種形式。“重章疊詠”形式的運用，對深化意境，渲染氣氛、強化感情、突出主題都起到了很重要的作用。同時，它還有效地增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。五、寫作特色1、重章疊詠。五、寫作特色2.托物起興

“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。

鳥兒的呼喚——“關關”，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。2.托物起興“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極3.韻律和諧（1）運用重言（關關）（2）運用雙聲（參差）（3）運用疊韻（窈窕）3.韻律和諧（1）運用重言（關關）關雎鳥關關和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗條條，

哥兒想和她成雙。水荇菜長短不齊，

采荇菜左右東西。

好姑娘苗苗條條，

追求她直到夢里追求她成了空想，

睜眼想閉眼也想。

夜長長相思不斷，

盡翻身直到天光。長和短水邊荇菜，

采荇人左采右采。

好姑娘苗苗條條，

彈琴瑟迎她過來。水荇菜長長短短，

采荇人左揀右揀。

好姑娘苗苗條條，

娶她來鐘鼓喧喧。

（于冠英譯）

將《關雎》改寫成現代詩

五、拓展延伸關雎鳥關關和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗條條，關雎第一章：愛慕第二章：思念第三章：愿望對美好愛情的向往和追求窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉反側琴瑟友之鐘鼓樂之總結全詩聯想到愛情真誠（起興）苦悶與焦灼（實寫）和諧與歡樂（虛寫）關第一章：愛慕第二章：思念第三章：愿望對美好愛情的向往和追求12、《詩經》兩首12、《詩經》兩首1.了解《詩經》在我國文學史上的地位。有感情地朗讀并背誦古詩，把握這兩首詩的內容及其思想感情。（重點）

2.學習《詩經》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點，反復誦讀詩歌，體味它樸素優(yōu)美、韻律和諧的語言特點。

3.感受古詩優(yōu)美的節(jié)奏和藝術魅力，正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求。學習目標1.了解《詩經》在我國文學史上的地位。有感情地朗讀并背誦古詩

《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周至春秋大約五百年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。與《尚書》《周易》《禮記》《春秋》并稱“五經”。

《論語》曰：“不學詩，無以言”。句中的“詩”就是《詩經》。古人認為經過《詩經》的教化，可以使人“溫柔敦厚”。《詩經》在古代一直被選作各類學校的教材，甚至連東漢大學學者鄭玄家的婢女都熟讀《詩經》，日常生活中能以“詩”相對。詩經》分為風、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風”中《周南》、《秦風》。

新課導入

《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周至

“風”：又叫”國風”，是各諸侯國的土風歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩經》中的精華部分。風格清新質樸，民歌情調濃厚，多出自下層之手。

“雅”：是周朝直接統治地區(qū)的音樂，分為“大雅”“小雅”，是朝廷里的樂歌。“頌”：是統治者用于宗廟祭祀的樂歌，多以頌揚為主。

《關雎》八年級下冊公開課教學課件三大內容風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）風土之音朝廷之音宗廟之音表現手法賦比興平鋪直敘，鋪陳、排比。即比喻。即先說別的事物，引起所吟詠的對象。《詩經》的六義三大內容風（十五國風）風土之音朝廷之音宗廟之音表現手法賦平鋪

《詩經》以四言為主，兼有雜言。在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術效果。在語言上多采用雙聲、疊韻、疊字來狀物、擬聲、摹貌。此外，《詩經》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉韻，現代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經》中幾乎都已經具備了。《詩經》以四言為主，兼有雜言。

在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。雎鳩12《詩經》在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一一、解文題

《關雎》是《風》之始也,也是《詩經》的第一首詩，歷來為人重視。孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。所以本詩可以理解為一首愛情詩。“關雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。一、解文題《關雎》是《風》之始也,也是《詩經》的第一首詩1.辨析字詞讀音雎鳩窈窕淑好逑參差荇寤寐芼(jūjiū)(yáotiáo)

(hǎoqiú)(cēncī)(shū)(xìng)(wùmèi)(mào)二、初讀感知雎鳩窈窕◆詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）琴瑟友之（琴瑟，名詞做動詞，彈琴鼓瑟。）（友，名詞做動詞，向某人表示親近）鐘鼓樂之（使動用法，使……快樂）2、理解重點字詞◆詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）2、理解重點字詞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路關關/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。

參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。

參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。3.朗誦課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關關雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關關，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認為就是魚鷹。

洲：水中的陸地。

窈窕淑女：窈窕，指文靜美好的樣子。淑，美、

美好。

君子好逑：君子，當時對貴族男子的統稱。好逑，

好配偶。逑，配偶。

4.疏通文意譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。關關雎鳩，在河之洲。關關雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關關，擬聲詞參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。左右：名詞做狀語，在左右兩邊流：撈取。寤寐：這里意思是日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。思服：思念。悠：憂思的樣子。輾轉反側：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。

譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。追求沒能如心愿，日夜牽掛在心頭。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右流之。參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。有：名詞做動詞，向某人表示親近。芼：挑選。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使她快樂。樂，形容詞的使動用法，使……快樂。

譯文：荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘文靜美好，彈奏琴瑟來親近她。水中長短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差荇菜，左右采之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。有：名詞詩意

雎鳩鳥不停地鳴叫，在河中央的小洲上。姑娘文靜美好，是小伙子的好配偶。

荇菜長短不齊，左邊撈右邊撈。姑娘文靜美好，從早到晚追求她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來覆去，難成眠。荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘文靜美好，彈奏琴瑟來親近她。荇菜長短不齊，左邊挑右邊挑。姑娘文靜美好，敲鐘擊鼓使他快樂。詩意雎鳩鳥不停地鳴叫，在河中央的小洲上。姑娘文靜美好三、整體感知1.本詩講了一個什么故事？寫一個男子對一位美麗女子的相思之情，求而不得，他日思夜想，輾轉反側，夜不能寐。他做夢夢見自己彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。三、整體感知1.本詩講了一個什么故事？寫一個男《關雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，表達了他求之不得的痛苦和夢想求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。2、《關雎》這首詩表達了怎樣的情感？《關雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，表達了他四、合作探究【第一章】以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

以立在河洲上鳴叫的關雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調。關關雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿層次突出語約義豐1.詩歌如何表現男子的相思之苦和追求過程？四、合作探究【第一章】以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘【第二章】寫小伙子對意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心輾轉反側——相思之苦【第二章】寫小伙子對意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想【第三章】寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮時的歡樂場面。

以“琴瑟友之”表現熱戀生活的和諧美滿，以“鐘鼓樂之”描繪婚禮的盛況。詩的格調變得輕松明快，與第二章的迂回低緩形成了鮮明的對照。琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧【第三章】寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮時2.內容歸納第一章：描寫小伙子見到一位漂亮姑娘，從而引起愛慕感情和求婚的愿望。第二章：描寫小伙子追求那位姑娘，苦于無法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安。第三章：描寫小伙子夢想成婚的歡樂場景。2.內容歸納第一章：描寫小伙子見到一位漂亮姑娘，從而引起3.詩人的思想感情的變化詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想河邊邂逅，一見鐘情

朝思暮想，輾轉反側琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂

3.詩人的思想感情的變化詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思理一理“相思之路”所聽：關關雎鳩所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女愛戀相思夢幻寤寐求之——追慕之心輾轉反側——相思之苦琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——歡快熱鬧理一理“相思之路”所聽