11文檔來源為:從網絡收集整理.word版本可編輯.大班藝術《螞蟻和西瓜》教案及設計思一、活動背景《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張，和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕松、幽默的味道，很受孩子們的喜歡。于是，我們挖掘繪本中教育因素，結合語言、藝術領域開展相關的活動，本活動設計側重于藝術領域的繪畫活動，通過繪本的閱讀幫助幼兒理解畫面的主要情節，觀察角色的動態、表情，以及背景，重點引導幼兒觀察螞蟻與西瓜間所發生的故事展開繪畫活動，運用線條符號添加，增加螞蟻動態的表現，使畫面更生動，形象。二、活動設計活動名稱：《螞蟻和西瓜》活動目標：回憶繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節及繪本中螞蟻的各種表情和動作，感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。嘗試用剪貼的方法制作西瓜，大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。體驗用不同的繪畫方式作畫以及創意繪畫帶來的愉悅感。活動過程：一、談話導入。師：你們還記得昨天看過《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事里的小螞蟻發現了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，他們想出了各種辦法，最后，他們還把西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯呢!你喜歡這個故事嗎?你喜歡故事里哪只小螞蟻的樣子呢?@_@我是分割線@_@二、故事回憶，欣賞幻燈片。師：讓我們再來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!集體閱讀故事在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。“真好吃啊，咱們把它搬回家吧!”一只小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。于是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家。師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心啊!三、動態形象，添畫示范。這么有趣的故事，我都忍不住畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!分析動態，添畫肢體師：你能從哪里看出來他們很開心?師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。師：趕緊嘗嘗吧，小螞蟻吃得多開心啊!你從哪里看出來了?師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線，伸出小舌頭，趴下身子吃得歡。師：我們把好吃的大西瓜搬回家吧!瞧，你覺得小螞蟻能搬動大西瓜嗎?你從哪里看出來的?觀察線條符號添加的作用師：我們發現，冒出小汗滴，兩腳顫巍巍，螞蟻用力推，嗨喲嗨喲嗨!師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴小結：原來只要小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，或是幾條波浪線，可愛的小螞蟻就更加有趣了。四、示范西瓜做法。1.師：如果還有一塊西瓜，我們把這塊西瓜放到草地上，一定又會引來一大群的螞蟻!2.師：那我們再來變塊大西瓜吧，西瓜怎么變呢?看我的!如果你需要，可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。師：現在就把大西瓜放到空地上吧!@_@我是分割線@_@五、繪畫創作。1.師：今天又來了許多許多的小螞蟻，看見了這快大西瓜，這些螞蟻看到西瓜會有什么反應呢?又會發生些什么故事呢?2.師：想不想也把它們畫下來呢?想一想先做什么，再畫什么?當你聽到音樂開始播放，你的工作就開始，當聽到音樂停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上來和大家分享一下你編的故事。六、評價。1.教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事，注意評價幼兒作品中好的動態，表情和輔助線添加。師：你畫的小螞蟻在做什么呢?師：你最喜歡哪幅畫?師：老師很喜歡這幅畫里的小螞蟻！它……所以我最喜