第第頁小班教案《我叫輕輕》

小班教案《我叫輕輕》1

活動目標

初步懂得保持寧靜并喜歡寧靜的環(huán)境

學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

重點難點

重點：懂得保持寧靜并喜歡寧靜的環(huán)境

難點：能大膽地講解并描述自己的想法

活動預備

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

活動過程

一、區(qū)角自由活動，老師留意觀測幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小伙伴，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小伙伴出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕扣門好不好?為什么?

四、行為練習

1．請幼兒依據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動結束：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復觀賞，提示幼兒動作輕、說話輕。

小班教案《我叫輕輕》2

【活動過程】

一、區(qū)角自由活動，老師留意觀測幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小伙伴，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小伙伴出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕扣門好不好?為什么?

四、行為練習

1．請幼兒依據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復觀賞，提示幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控技能差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的相互仿照，導致活動室里充斥了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境閱歷，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧靜，并產生對寧靜環(huán)境的喜歡。活動通過幼兒自由玩――看表演――爭論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和寧靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和寧靜環(huán)境的喜歡。

二、效果分析

幼兒活動的內容是幼兒親身經受的，幼兒很簡單接受，并愿意參加到活動中。從一開始的活動到最末環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是特別明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最末的活動安寧靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參加活動和發(fā)覺問題，遠比老師單一說教的效果要好得多。

小班教案《我叫輕輕》3

設計意圖：

小班孩子年齡小，自控技能差，在日常生活中常常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至有意制造一些聲音來引起老師及同伴的留意，他們會覺得發(fā)出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師常常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很抱負，為此，為了愛護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

活動目標：

1、初步懂得保持寧靜并喜歡寧靜的環(huán)境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕放物品。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：初步懂得保持寧靜并喜歡寧靜的環(huán)境。

活動難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動預備：

知識閱歷預備：有過小兔跳的閱歷。

材料預備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

2、玩具老鼠一只。

3、玩具少許，花朵假設干。

4、歌曲《我叫輕輕》

活動過程：

流程：觀看手偶表演——針對表演內容爭論——練習、游戲——內化遷移。

〔一〕、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好！〔小伙伴向小貓問好。〕我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小伙伴你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。

小猴出場：吱吱吱，小伙伴你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小青蛙出場：呱呱呱，小伙伴你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽夸我有禮貌。

〔小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒特別熟識和喜愛的動物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和回答。〕

〔二〕、爭論：

1、這些小動物都叫什么名字？〔援助幼兒回憶表演內容〕他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？〔援助幼兒理解他們叫輕輕地緣由〕

2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕扣門好不好？為什么？

老師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒暢，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕地放玩具。

〔通過老師小結懂得保持寧靜的好處及小伙伴怎樣做才能保持寧靜〕

〔三〕、仿照練習：請幼兒依據自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。

〔通過親身體驗進一步感知應當如何做〕

〔四〕、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小伙伴，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告知你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們肯定要輕輕地，否那么會被大灰狼抓住的'。

2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同爭論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)覺的方法。

〔讓孩子爭論不被大灰狼發(fā)覺的方法，將孩子放在主導地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)章。〕

3、老師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

〔幼兒的閱歷往往比較零碎，老師的小結更有利于幼兒掌控雙腳并攏行進跳的技能，強調游戲中要做到“輕輕”兩字。〕

4、幼兒練習幾次。

〔經常發(fā)覺跳時幼兒掌握不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，反復練習便于幼兒掌控雙腳并攏行進跳的技能。〕

5、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花。

〔運用游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣〕

〔五〕、內化遷移、結束活動

1、小結：珍寶們，剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢？平常什么地方也應當輕輕地呢？

〔通過小結，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，援助孩子們把活動中得到的閱歷內化遷移。〕

2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

〔六〕延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會嘉獎他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的協(xié)作，孩子的良好習慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

小班教案《我叫輕輕》4

活動目標：

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培育幼兒良好的行為習慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，進展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動預備：

錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個

活動過程：

一、幼兒觀看老師表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好？為什么？

三、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小伙伴，你們扮演你們喜愛的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒仿照)。喔，對了，媽媽還忘了告知你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。

活動反思：

在這節(jié)活動中，幼兒的思維特別的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小伙伴說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的閱歷。可是后來結合本節(jié)活動進行的角色游戲，部分孩子的言行不全都開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我實時表揚了動作很輕的小伙伴，通過樹立榜樣的方法，提示孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會嘉獎他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的協(xié)作，孩子的良好習慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

小班教案《我叫輕輕》5

活動目標：

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參加活動，體驗集體活動的樂趣。

活動預備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

活動過程：

一、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好！〔小伙伴向小貓問好。〕我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小伙伴你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小羊出場：咩咩咩，小伙伴你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好？為什么？

老師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒暢，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門。

三、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小伙伴，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告知你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？〔師幼共同爭論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)覺的方法〕

2、老師幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

2、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

3、內化遷移

師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用可怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)我的珍寶有沒有少。針對活動狀況進行。你們可千萬要學會愛護自己，不要被別人損害啊。好了，咱們今日就玩到這里吧，走，跟媽媽回家

小班教案《我叫輕輕》6

附作品：

小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕

小獵人說我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多歡樂

小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌

活動目標

1．體驗詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對詩歌的喜歡

2．情愿參加語言活動并大膽的說出來，初步學習詩歌簡約仿編

3．幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣

活動預備

小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張

活動過程

㈠幼兒觀看老師表演

今日森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了

小獵人出場：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多歡樂

小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌

㈡觀賞詩歌

⑴老師有表情的朗誦詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌

⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這里面有誰啊

⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢

⑷輕輕走路，輕輕說話輕輕扣門好不好，為什么？

㈢學習詩歌

任意出示圖片，讓幼兒說一說

㈣詩歌創(chuàng)編

除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？

創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺表演出來

㈤活動延伸

老師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌

小班教案《我叫輕輕》7

活動目標：

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參加活動，體驗集體活動的樂趣。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

PPT課件；頭飾〔大灰狼、小兔、兔媽媽〕。

活動過程：

一、幼兒觀看PPT課件：

小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好！〔小伙伴向小貓問好。〕我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小伙伴你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小羊出場：咩咩咩，小伙伴你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

小班社會優(yōu)秀教案《我叫輕輕》含PPT課件

三、游戲"躲過大灰狼"

1、談話激趣：小伙伴，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告知你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？〔師幼共同爭論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)覺的方法〕

2、老師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

4、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小凳子輕輕的放好，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

5、內化遷移

師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用可怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)我的珍寶有沒有少。針對活動狀況進行小結。你們可千萬要學會愛護自己，不要被別人損害啊。好了，咱們今日就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。

教學反思：

今日早上我們班小伙伴開展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設計意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會常常有意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了愛護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決斷設計此活動。這節(jié)活動的主要目標是：1、讓幼兒能夠懂得保持寧靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

小班教案《我叫輕輕》8

活動目標：

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參加活動，體驗集體活動的樂趣。

活動預備：

手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

活動過程：

一、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好!(小伙伴向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小伙伴你們好!我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小羊出場：咩咩咩，小伙伴你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好?為什么?

老師小結：大聲說話，重