精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業播種綠色希望建設綠色校園——墊江縣包家學校“綠色校園”建設自查報告在渝東明珠墊江縣的西南端，幽幽龍溪河邊，風光旖旎的長壽湖畔，有一所迅速崛起的九年一貫制學校——墊江縣包家學校。包家小學成立于20世紀30年代，原址位于現敬老院處；包家中學于1997年正式掛牌；2000年5月，包家中學與包家小學合并為包家學校。學校現有25個教學班級，1570名學生。整個校園占地31218平方米，學校綠化面積11300余平方米，人均綠地面積7.2平方米，綠地率42.1%，綠化覆蓋率51.3%，綠體率370%。校園地環境幽雅、綠草如茵、繁花似錦，亭臺掩映，自然景觀、人文景觀和諧一體。綠色，是生命的希望和象征。“創立一個人與自然和諧共處美好未來”是我們每一個人的共同目標。綠色校園是21世紀教育的一個新模式，是實施科教興國和可持續發展基本戰略的具體體現，是學校實施素質教育的必要途徑和載體，是全面落實“五個校園”建設的需要，是構建和諧校園、落實科學發展觀的必要途徑。為此，近幾年來，學校堅持以人為本教育理念，科學發展，進一步優化育人環境，建設健康環保、和諧的綠色校園；按照“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態環保”的總要求，建設“綠色、環保、生態、和諧”的校園，形成“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”的生態理念。從環境管理、環境教育、提升綠色生活觀念等幾個方面致力于打造綠色校園。并在學校現有的環境條件下，投資近100萬元，大力加強校園物質文化建設的力度，進一步加強環境教育建設，充分利用校內外教育資源，堅持不懈地加強環境教育課程滲透，精心設計開展豐富多彩的環境教育實踐活動，提高全體教職員工和學生的環境素養；實行有效的環境管理，改善校園環境質量，營造環境保護的氛圍，強化師生的環保意識，切實做到撒播綠色理念，打造綠色包家。在校園文化建設和校園綠化方面取得了可喜的成績。現將“綠色校園”建設有關工作向各位領導匯報如下：一、完善組織機構,實施綠色管理1、加強領導，保證落實我校領導班子一向十分重視校園綠色工程建設，把它作為教育工作的一個重要組成部分，長期列入學校重要的議事日程。2009年起，學校成立了建設綠色校園工作領導小組，左天玖校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括各處室主任、教研組組長以及全體班主任。領導小組率先學習“綠色校園”環境教育的理念；建立健全目標管理責任制；制定開展環境教育、爭創“綠色校園”的計劃，做到了環境教育工作有計劃，有安排，有總結，有檢查。2、健全制度，營造氛圍無規矩不成方圓。詳細健全的創綠制度是有效開展建設綠色校園工作的切實保障。學校全力實施“3456”工程，確保建設工作持之以恒、抓細抓實。“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給同學；“五無”：地面無痰跡、校園室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無腳印、出言無臟話；“六不”：不追逐打鬧、不亂吵亂嚷、不進網吧游戲廳、不隨便吃零食、不損壞公物、不打擾他人休息。為此學校以清潔衛生為突破口，強化衛生管理制度，衛生區包干到班，堅持每天兩小掃、每周一大掃，并聘請專人保持校園衛生，實施保潔員24小時保潔制等，養成學生的良好衛生習慣和意識，而且使校園內無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛生死角，環境潔凈亮美，學校曾多次被評為市級衛生先進單位。二、優化校園環境，實施環境育人近幾年來，學校花了大量的財力、物力投入到建設優良的環境活動場所中。校園規劃既立足于現有條件，又有創新意識，設計規劃高標準、高起點。整個校園環境優美，風景宜人。綠樹成蔭，小徑通幽，噴泉吐彩，百花溢香，草地呈碧，怪石嶙峋；還有名人畫像、文化路牌、宣傳窗櫥等。置身其中，情趣無限。充分展現了一個“綠化、亮化、詩化、人文化”的校園環境，使校園呈現濃郁的校園文化氛圍和優美、整潔、典雅、向上的育人意境。1、校園凈化學校領導充分認識到干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。多年來我校通過整體規劃，充分論證，積極實施，努力提高學校外部環境。為了更好地做好這一工作，經過多次考察和規劃，學校從有限的經費中拔出專項建設資金，每年暑假期間，對校舍及其有關設施進行了一次全面維修和粉刷，包括教學樓、辦公樓、寢室樓、食堂等內外墻面刷白，所有門窗維修和更新，對部分已老化的電線線路進行重新布線；對一些破損的路段進行硬化。基本做到辦公室、寢室、食堂、廁所等生活設施符合衛生標準，整個校園無衛生死角。2、校園美化①校園內建設布局比較合理。寢室、食堂、浴室等生活區功能齊全，塑膠操場等活動區分布合理。②學校的各種校牌制作規范精致，在走廊過道和不同功能的室內，分別飾以與環境相協調的名人畫像、名人名言、名家字畫。營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。③教室是學生學習、生活的主要場所，也是校園文化建設的一個重要窗口，學校在統一要求布置的同時又提倡適當創新。④寢室內務管理是校園文化建設的重要組成部分，也是養成教育和重要內容，為使我校住校生管理進一步走向規范化讓學生養成良好的生活行為、習慣，總結制定了《包家學校學生寢室內務規范》。為住校生營造了一個良好的生活環境，同時進一步提高了學生的文明意識和道德規范，形成了一種“講衛生、講文明”的意識，“人人講衛生，室室創示范”的行動蔚然成風。⑤辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優雅大方、整潔衛生、富有文化氣息。學校工會專門組織人員開展每月兩次的評比檢查活動，評出校潔美辦公室若干，并進行適當的表彰、獎勵。3、校園綠化歷年來，學校十分注重校園綠化的設計、規劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力建設綠色校園。并努力做到“無土不綠”。學校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感受、藝術性和觀賞性，并配有專業綠化養護人員進行養護、修剪。暑假期間由團委組織團員青年組成綠化養護小組，每年的植樹節組織各團支部都開展植樹綠化和綠地認養活動，這一系列學生活動的開展，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率。4、校園人文化一是以“上善若水厚德修身”為辦學理念，著力打造“水文化精品景觀”，倡導全體師生“習水之品、樹水之德”，以豐富的教育資源和師生的創新激情為脈，沉靜中堅守，耕耘中積淀，不斷澆灌包家學校的文化之樹，為每一位老師的發展和每一個學生的成長，撐起一片綠蔭，托起一片藍天，真正實現“和諧校園，讓師生詩意棲居”的理想，讓包家學校文化潤澤當代、流芳后世。二是通過對學校的花草樹木掛牌命名，讓全體師生在欣賞美景享受綠色的同時又增長了知識，起到了潛移默化的教育作用。如今的包家學校，你不能不為她的優美環境而欽嘆。縱橫交錯的寬闊水泥大道，綠樟下的卵石幽徑，映日生輝的假山水池，蔥郁誘人的樟林，清翠平整的綠化帶，以及那芬芳四溢的鮮花……無不令人樂而忘返，遐想聯翩。三、整合學科內容，增長環保知識學校在認真貫徹《中華人民共和國環境保護法》、《全國環境宣傳行動綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學主渠道，結合學科教材特點，以學科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育。如在語文學科中組織了學生“人與自然”征文比賽；從寫作入手，抒發對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環保做出貢獻的人和事以及在語言上對學生進行環境熏陶。在生物、政治、地理、歷史、化學等學科中，教師們有意識地滲透環境意識教育。如地理課上的西部大開發和綠化工作；綠化與黃河、長江水質的關系；人類、人口和環境問題；防護林帶的建設問題等。政治課中的可持續發展問題；綠化與人類生存問題；環境保護和社會的未來；人口、資源、環境與西部開發問題；世界綠色組織的活動對世界的影響等。歷史課中的歷史變遷與環境變化等。化學與生物課中的化肥使用與環境問題；化工產業發展與環境保護；酸雨問題；污水處理；生態系統與環境保護；溫室效應問題；生命與環境問題等等。這種教學帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環保意識。四、注重環保宣傳，倡導綠色生活1、踐行綠色生活學校為提高師生對社會資源的憂患意識和節約意識，形成綠色生活觀念，師生在學校就餐不得使用一次性的筷子和快餐飯盒，提倡冬天不使用空調，夏天盡可能少開，這不僅有益身體健康，還可以節約能源。2、踐行綠色辦公學校文印室將教學和辦公用紙由原來的復印紙改為價格低廉的70g雙膠紙，既節省了開支，又減少紙張產生的“燥光”污染，保護學生視力同時強調雙面印。學校總務部門不僅在醒目位置貼有“節約用水、用電，節約糧食”警示牌和珍惜糧食的畫像，還有嚴格的節電、節水、節糧的規章，如《關于男女生寢室用電管理的規定》中規定學生寢室用電實行包干，超量自負等。3、強化綠色宣傳學生們在自身環保意識提高的前提下，還積極參與社會的綠化、環保教育宣傳工作，使得學校的環境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。如我們的學生自己組織開展了家庭環保倡議活動，由學生向自己的家長提出“做環保家庭”的建議，并擬定出了20條建議：家中不使用一次性木筷、塑料袋和不可降解泡沫飯盒；使用無氯綠色環保家電和太陽能家電；為節約用水，家中可對淘米水進行再利用；家中的通道燈盡可能使用瓦數底的電燈泡；廢電池放入廢電池收集箱；不吸煙，并奉勸家人、親友不吸煙；破衣服可以用來制作小工藝品或日用品；買菜用竹籃子，盡可能挑選綠色蔬菜；燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣；家中的陽臺上多種花草盆景；洗衣服時選用無磷洗衣粉；每星期或每月要定時晾曬棉被、枕巾；減少噪音污染，盡量減低錄音機播放時的音量；不在樓道上堆放雜物；家庭領養寵物，應到指定點登記、檢查；為減少廢氣污染，盡可能不使用私家車；正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類；家庭裝修時，不使用有害的油漆、涂料和有放射性危害的材料；過年少送賀卡片，可改用電話問候或電子賀卡；女士在化妝保養時，應多用黃瓜等天然水果，少用含化學成分的化裝品。這一活動在家長們中間、在社會上產生了巨大的反響。五、豐富實踐活動，撒播綠色理念形式多樣、豐富多彩的活動既是德育工作的有效實現形式，又是開展環境教育，促進學校建設綠色校園工作的有效載體。為此，我們通過課堂內外、學校內外組織學生開展符合學生生活實際、環境實際、喜聞樂見的環境教育實踐活動。1、閱覽室訂購大量的《中國環境報》等有關報刊和書籍，供師生閱讀。組織學生收看中央電視臺的《走近科學》、《科技博覽》、《人與自然》等節目，給學生以更感性的認識，使他們更深入地理解科學與環境、人與自然的相關影響。2、學校發揮現代教育信息技術優勢，大力開發環境教育校本教材。一是通過引導上網閱覽或下載資料、二是通過校本教研活動、三是通過外出學習培訓的學習，組織骨干教師編寫了墊江縣包家學校環境教育校本教材《我愛綠色》。3、為增強師生的生態環境意識和綠色文明意識，我校設置了環境教育宣傳欄，或圖或文進行宣傳。在校園中設置固定綠化教育標語，如“花草樹木賞心悅目，還需你我共同愛護”、“保護環境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。4、學校通過舉辦講座、主題班會、興趣小組、出版小報班刊、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環保知識，團委會、學生會經常組織有關環保活動，如組織參加植樹種草，清掃校園衛生，參加市區衛生大掃除勞動，參加創衛生城市活動，協助寶山居委會滅“四害”，向群眾和家長宣傳環保知識，組織衛生勸導隊上街督查衛生，收到良好成效。5、學校堅持每學期至少開設2次以上的環保專題講座，邀請環保局或水土保持站的專家或者請物理、化學、生物、地理等學科的教師講座，內容豐富，形式多樣，反響良好。6、我校通過植樹節、世界環境日等機會，精心組織開展活動。如通過“國旗下講話”、《倡儀書》、環保墻報、宣傳標語、知識競賽、征文比賽等形式向全校師生作環保宣傳，營造濃厚的教育氛圍，讓綠色意識深深地扎根于每一位師生的心中。六、建設成果豐富,彰顯學校特色在整個建設過程中，學校綠色行動計劃取得顯著的成績，學校先后榮獲學校先后榮獲全國教育創新示范單位、全國思想道德建設先進集體、重慶市綠色校園建設工作先進單位、重慶市文明禮儀示范校、重慶市健康與衛生促進示范校、重慶市食品衛生A級單位、墊江縣文明單位、墊江縣第23.24屆青少年科技大賽優秀組織獎、墊江縣教育科研先進集體、墊江縣課程改革先進集體等46項榮譽。教師在教學技能大賽中，獲市級獎8人次，縣級獎27人次；在國家、市、縣各級刊物上發表論文100余篇；教師創作的案例、教學設計、課件等在各級各類評比中獲獎150余人次；受各級表彰36人次；學生在各級各類學科競賽、演講比賽、書法比賽、舞蹈比賽、乒乓球比賽、攝影比賽、運動會、科技作品比賽中獲團體獎38次，獲單項獎266人次；特別是在2010年3月舉行的全國小學生環保知識競賽中我校學生喜獲佳績，78人次獲獎，其中二等獎23人次、三等獎54人次，包月勝等5位教師被表彰為優秀輔導教師。通過建設“綠色校園”活動，學生行為習慣發生了根本的變化。課間文明休息、文明玩耍，打架罵人的現象已經杜絕；走進校門，干凈、整潔、清爽的校園呈現在人們的眼前；集會、做操、上下