第第頁小班健康教案

小班健康教案1

活動目標：

1.體驗活動的趣味和愉悅，能堅持究竟的進行活動。

2.練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。

3.掌控爬和頂球的技能。

活動預備：

1.知識閱歷預備：已經能夠嫻熟的爬行

2.物質環(huán)境預備：塑料充氣彩球假設干(與幼兒人數(shù)相等)，備好的木地板或者地毯

活動過程：

一、做仿照操，進行熱身活動。

1.老師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。

老師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽熬煉身體，做早操吧。

2.幼兒跟著"媽媽"做仿照操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習手、膝著地爬行。

二、練習手、膝爬行。

1.出示彩球，讓幼兒練習玩球，老師巡回觀測幼兒的玩法。

2.老師示范不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的動作。

老師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢!大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲?

3.幼兒分散探究練習頂球爬行的動作。老師巡回指導，提示幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

4.請動作完成較好的幼兒示范。老師講解動作要領并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散繼續(xù)練習爬行頂球的動作。老師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓舞幼兒堅持究竟。

三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要快速從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。老師應不斷交換幼兒的爬行方向，并漸漸加長的爬行距離。

四、放松游戲，結束活動。

1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。

2.活動評價。表揚幼兒聰慧、能干、愛熬煉。

3.幼兒抱球跟著媽媽回家。

延伸活動：

1.幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續(xù)練習頂球的方法。

2.家庭：鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班健康教案2

一、活動目標：

1、明確眼、耳、手、腳、口、鼻的不同作用。

2、有目的的進行各種感知活動，愿意將自己的感知大膽的與人溝通。

3、初步明確愛護感官的方法。

二、活動預備：

1、兩杯冷熱不同的水〔一杯糖水，一杯鹽水〕，兩個不透亮的瓶子〔一個空的，一個裝上米粒〕，兩個透亮的瓶子〔跟別裝上醋和酒〕。

2、分組活動材料：穿木珠，擰瓶蓋，拉的小車，積木，書，畫有東西的卡片，音樂，各種樂器，各種花，海綿，木塊，熱水袋兩個，等等各種材料。

3、分類盒。

三、活動過程：

1、集體活動。

〔1〕游戲：老師的手指引到身體的什么地方，幼兒很快說出相應部位的名稱。

〔2〕談話：小伙伴，你的眼睛，耳朵，手，腳，嘴巴，鼻子都有什么本事啊？

〔3〕出示各種物體，請幼兒用感官參加辨別其不同點。

A、出示兩個瓶子。

把瓶子放在箱子里搖動，師：你發(fā)覺了什么，你是怎么知道的？〔幼兒回答〕

師：你用什么發(fā)覺哪個瓶子是空的，哪個瓶子是滿的？〔幼兒回答〕

B、出示兩杯水。

師：這里有兩杯水，小伙伴有什么方法知道哪杯是熱的，哪杯是冷的？〔幼兒回答〕

師：有什么方法知道哪杯是甜的哪杯是咸的？〔幼兒回答〕小結：我們每個人都有眼、耳、手、腳、口、鼻，這些珍寶援助我們做各種不同的事情，是我們的好伙伴。

2、分組活動。

〔1〕師：我在邊上的桌子上預備了很多東西，請小伙伴想一想，試一試，要用我們身上的什么珍寶去和他們做游戲呢？

〔2〕師：一邊做游戲一邊和邊上的伙伴或者老師說一說，我用我身上的什么珍寶做了什么事情。并把各種物體放進相應的分類盒中。

〔3〕老師觀測幼兒表現(xiàn)，與幼兒溝通。

3、集體溝通。

師:在剛才的活動中,你用到了你的什么珍寶,做了什么事情?(幼兒回答)

師：我們的小珍寶真能干，那么我們要怎么去愛護他們呢？

小班健康教案3

目標：

1.在游戲中提高跑、跨和爬的技能，能依據指令做相應動作。

2.嘗試在游戲中掌握自己的身體，體驗木頭人游戲的樂趣。

預備：

1.木塊假設干。

2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

過程：

(一)熱身運動(5分鐘)師：今日天氣可真好呀，小伙伴們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，老師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時，老師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)章--就是在念兒歌的時候可以做自己喜愛的動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請認真聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

2.師：咦，我的兒歌里請小伙伴們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要美麗。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小伙伴和這位小伙伴很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜愛的舞，當老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花!

4.老師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小伙伴都勝利咯，有沒有小伙伴沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)章，動了的小伙伴你們覺得應當怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們肯定要遵守規(guī)章，在聽到"1，2，3"后肯定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今日我們的游戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊那么需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們取木塊的路上設置了許多難關，我們需要越過這些難關去取木塊，請您認真聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"涌現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小伙伴只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，勝利拿到積木回到起點的小伙伴假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)章應當怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)章的幼兒回到起點。

7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。

8.請個別技能強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與老師共同游戲。

9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進，直到木塊全部拿空。

三、慶祝成功(3分鐘)

1.慶祝成功，放松運動。

2.小伙伴們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的游戲。今日回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起共享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班健康教案4

活動目的：

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每日吃早餐的良好習慣。

活動預備：

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

活動過程：

1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒愛好。

丁丁：哎呀，我今日好難過呀!

拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

丁丁：我今日早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉：真是古怪，今日我也很難過，早上由于快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么緣由呀?為什么會這樣?(設疑)2、提問：你們會不會難過呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?

3、幼兒回答，老師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀測、比較、分類，發(fā)覺食物這些可以分成"干""稀"兩類。

5、爭論解疑：為什么丁丁和拉拉會難過呢?結合生活閱歷理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、觀賞活動：營養(yǎng)早餐。

(1)知道早餐的食物很豐富，可以有很多種的"干稀"搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。

(2)師生爭論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

7、品嘗、溝通：自助餐。在溫柔的音樂聲中，幼兒依據干稀搭配原則，自由選擇"自助早餐"。

8、活動延伸：家園協(xié)作，在日常生活中，援助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

觀測反思：

最近，我們發(fā)覺有一部分幼兒早上起床晚了，隨意吃點東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來上幼兒園了，這嚴峻地影響了幼兒的身體健康。為了援助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習慣，我通過健康領域與科學領域的有效整合，開展了這一活動。

這個活動，依據小班幼兒的年齡特點，選擇以"能干稀搭配地選擇早餐"為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行"干稀"分類，幼兒對"干"與"稀"這兩個類別的概念有了較好的認識，基本上能正確辨別、判斷"干"與"稀"，并掌控科學早餐的基本搭配方式――"干稀搭配"。同時通過觀賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道"早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃"，鞏固培育健康飲食的意識。在活動最末，引導幼兒干稀搭配地自選"早餐"，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、共享與溝通自己所選的食物及感受，效果不錯。

小班健康教案5

一、教學理念：

共享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行共享教育，可以讓幼兒學會共享和體驗共享后的歡樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜愛獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的狀況設計了本次活動，讓幼兒在共享食物的過程中，體驗共享的歡樂，從而培育幼兒大方、豁達的良好性格心理品質。

二、活動設計：

(一)、活動目標

愿意與伙伴共享食物，體驗共享的歡樂。

(二)、活動預備

各種好吃的食物假設干

(三)、活動過程

1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。

2、第一次心理輔導：與幼兒爭論：沒有吃到東西的小伙伴會怎么樣?怎么辦?

3、第一次行為練習：幼兒自由拿糖果，留意觀測幼兒的表現(xiàn)。

4、依據幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導：請幼兒說說共享食物的感受。

5、第二次行為練習：幼兒自由拿糖果，留意觀測幼兒的表現(xiàn)。

6、依據幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你興奮嗎?

7、鼓舞：幼兒與他人共享自己的食物，體驗共享的歡樂。

8、告知幼兒生活中還有很多事物可以與他人共享。

小班健康教案6

目標

1.了解水痘的主要癥狀。

2.懂得協(xié)作預防和治療，建立初步的自我愛護意識。

過程

一、出示圖片，了解水痘。

1、提問：“畫面上的小伙伴怎么了?你從哪里看出她生病了?”

2、引導幼兒觀測、講解并描述畫面的體溫表;小伙伴臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛楚;小伙伴在吃藥等。

3、提問：“你們知道這個小伙伴得的是什么病嗎?”

4、師小結：得了傳染病人會感到不舒暢，沒有精神，很痛楚，假如得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚特別的難看!

二、閱歷知識的回憶

1、提問：“哪個寶寶小時候得過水痘?得病的時候，身體感覺怎樣?”“怎么會得水痘的?”“萬一被傳染上水痘，該怎么辦?”(幼兒爭論)

2、老師講解宣揚畫上的內容。

水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的寶寶吸入后就會發(fā)病;還可通過接觸或運用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。

三、觀看報道，了解水痘的主要癥狀

“得了水痘，身體會涌現(xiàn)哪些癥狀和反應?”“皮膚很癢，為什么不能抓?很癢的時候怎么辦?”“得了水痘為什么不能上幼兒園?要在家休息多久?”

四、師幼爭論：怎樣才能不得水痘。

1、師小結：寶寶在生活中肯定要留意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了。還有不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇猛地按時進行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(如：飯前便后要洗手，不咬手指……)，這樣我們就不會生病痛楚了!身體就能棒棒的!

2、那得了水痘，應當怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要可怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇猛地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。

教學反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

小班健康教案7

活動目標：

1、進展幼兒平衡技能，體驗游戲的樂趣。

2、提高幼兒身體的協(xié)調技能，體驗玩游戲的樂趣。

活動預備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個小白兔的家。

活動過程：

1、引出課題。

師：小伙伴，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的內容。

師念信后，提問：小伙伴，小白兔想請我們去她家干嗎呀?""為什么要請我們過去?(由于小白兔今日過生日)

3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想方法。)

(2)師示范走腳印。(引導幼兒漸漸的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)

(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照技能很強，有些東西或許對于他們來說一開始會有難度，但是只要老師情愿多嘗試幾次，并且通過個別學習技能較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

小班健康教案8

活動目標：1、知道冬天雨雪天時要留意的安全常識。2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決雨天遇到的小困難。活動重點：知道冬天雨天的安全常識。活動難點：常識解決雨天遇到的小困難。

活動預備：幼兒用書活動過程：一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會涌現(xiàn)的擔心全事項。

1、老師：(出示圖片)這是什么天氣？路面上有什么？小鴨子在公路上出什么問題了？

老師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了！

2、老師：這又是什么天氣？路面上有什么？企鵝在公路上涌現(xiàn)什么狀況了？

老師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了！有什么方法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢？

二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

1、老師：你在下雨天遇到過哪些不方便？你是用什么方法解決的呢？

2、老師：你在下雪天遇到過哪些不方便？你是用什么方法確保安全的呢？

老師小結：下雨天的時候，地面處處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要當心路滑，漸漸的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔心全因素。

1、老師：我們看看雨天路上的行人怎么樣？會涌現(xiàn)擔心全狀況嗎？(觀看圖片讓幼兒說一說)2、老師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢？會涌現(xiàn)擔心全狀況嗎？

3、老師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的？會涌現(xiàn)擔心全狀況嗎？

老師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更留意交通安全。

四、師生共同總結雨雪天要留意安全的地方。

老師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否那么會擔心全；下雨、下雪天打傘過公路要左右看看，不能搶著過公路等等。

五、游戲“應當用什么”老師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢？(請幼兒說一說)

小班健康教案9

活動目標：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。

活動重點：認識垃圾食品及其危害

活動難點：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣

活動預備：課件《我知道的垃圾食品》

活動過程：

一、看一看

1.小伙伴們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?

出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

2.小伙伴們，你們喜愛吃這些食品嗎?為什么?

3.幼兒爭論溝通。

師小結：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

二、聽一聽動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜愛吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?"觀賞故事《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

1.提問：有那位小伙伴記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?

2.皮皮猴的肚子怎么了?

3.小伙伴們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

師小結：垃圾食品對我們的身體特別有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，簡單生病，還會越來越胖!

三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。

四、說一說學習《安全兒歌》

小伙伴,拍拍手,我們來把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

五、活動結束小伙伴們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，愛護自己的身體健康。

附：故事皮皮猴喜愛吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴由于巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，宣誓再也不吃垃圾食品了。

活動反思：

本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。活動氣氛活躍，大多數(shù)幼兒樂于參加活動，大膽回答下列問題。今后要著重鼓舞個別幼兒積極發(fā)言，奇妙地引導幼兒。

小班健康教案10

一、活動目標

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣

二、活動預備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，

難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

四、活動過程

1.老師提問，引入課題。

(1)老師：請小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講解并描述手的污染可以帶來許多疾病，觀測圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時候應當洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老師：誰能說說我應當怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達技能)老師小結：適時的鼓舞幼兒。

6.出示洗手順次圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

五、活動結束老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，老師指導個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最末表揚正確洗手的幼兒。

教學反思：

幼兒在聽故事時很感愛好，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時涌現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最末播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康教案11

設計意圖：

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調的身體動作是孩子身體進展的重要內容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參與體育游戲的主動性、積極性。

活動目標：

1.會玩常見的簡約運動器械。

2.會鉆、爬、滾、攀登等動作。

3.感受體育活動所帶來的樂趣。

活動預備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等假設干，動物頭飾假設干。

過程建議：

1.創(chuàng)設情境：老師、幼兒均扮演成動物。

老師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來熬煉身體，預備參與競賽吧。

2.師生共同商榷：想一想小兔最喜愛玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商榷將適合小動物熬煉的器械放在場地上。

3.場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4.集體練習活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意安全愛護。

(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。

(3)分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩!鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延伸提示：

1.在戶外活動中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2.要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

教學反思：

依據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時著重禮貌用語的運用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不著重禮貌用語的'運用，不喜愛和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴共享玩具，感受歡樂。達到了活動目標。

小班健康教案12

活動目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學習履行一些簡約的安全行為。

活動預備：

提供假設干組成對的安全行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供假設干個安全品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程：

1、引導幼兒分組感知爭論，引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應當怎么玩，小伙伴才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽溝通)

(2)援助幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確運用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔心全的因素

①師：剛才，我們看的是小伙伴在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小伙伴兩兩結伴去查找教室里有什么地方是擔心全的。

③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。

活動結束

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體安全的行為。

(1)當心關門

出示圖片，引導幼兒觀測發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應當如何地當心關門或開門?”并請個別幼兒示范

(2)安全運用剪刀

強化鞏固日常生活中自我安全愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

活動反思：

幼兒能初步懂得要留意安全，愛護自己，知道不做危急動作。能履行一些簡約的安全行為。

小班健康教案13

活動目標：

感受快樂、歡樂的心情。

活動預備：

1.PPT課件

2.小動物頭飾(從素材包中打印出頭飾圖，制作紙質教具)

活動過程：

1.出示小動物圖片，引導幼兒觀測它們的表情和動作。

--師：圖中都有什么小動物?它們快樂嗎?你是怎么看出來的?鼓舞幼兒自由猜想小動物為什么這么快樂?

--看到他們笑，你們會跟著笑嗎?讓幼兒知道，原來笑是可以感染的。

2.引導幼兒觀看各場景圖片。

--說一說圖上小動物在做什么?它們?yōu)槭裁葱?

3.集體談話，共享歡樂--你在什么時候會笑?笑得動作和表情是什么樣的?引導幼兒自由表達。

4.請幼兒觀賞兒歌《笑一笑》

--老師播放課件中《笑一笑》兒歌音頻。

5.玩游戲，體驗與伙伴在一起的歡樂。

--請幼兒戴上小動物頭飾，老師播放《笑一笑》兒歌音頻，對應兒歌內容，戴上該動物頭飾的幼兒自由的表現(xiàn)快樂的表情和動作。

活動延伸：

1.日常活動--學習歌曲《笑一個吧》。

2.家園共育--鼓舞幼兒與家長共享自己在幼兒園發(fā)生歡樂的事情。

小班健康教案14

活動目標：

1、了解抹香香的簡約方法，并愿意接受與嘗試。

2、知道天冷要愛護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動預備：

1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香〔放在桌上〕

2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室四周擺放假設干鏡子、磁帶〔自編兒歌配音樂〕

活動過程：

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的愛好

導入：今日真快樂，伙伴送我禮物，想看看嗎？〔想〕

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？〔自由發(fā)揮〕

2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？〔鼓舞幼兒任意猜想〕

二、說一說：調動孩子生活閱歷

1、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”〔可以夸夸猜對的孩子〕

“是面油，也叫寶寶霜〔可以和幼兒打招呼〕。誰來聞一聞，味道怎么樣？

小結：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶閱歷

抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒暢，能愛護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。

〔1〕先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀測，你發(fā)覺什么了？

〔a〕臉上有的地方白，有的地方不勻稱

〔b〕香香取多了，涂不了了〔強調取少一點〕

〔2〕、誰來援助他？〔幼兒自己解決〕

〔3〕、假如不需要援助，想什么方法自己解決呢？〔出示鏡子〕

小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹勻稱。

2、〔幫幫老師〕“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶