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第三課空山鳥語三年級下冊情境導入中華民族的文化光輝燦爛，源遠流長，中華的民族音樂更是世界音樂的一朵奇葩，從以往的學習當中，我們大家已經初步了解到了民族樂器可分為拉弦樂器、彈拔樂器、吹管樂器以及打擊樂器等，今天，老師將帶你們進入到拉弦樂器的世界，欣賞一首二胡獨奏曲——《空山鳥語》。情境導入二胡的構造比較簡單，由琴筒、琴桿、琴皮、弦軸、琴弦、弓桿、千斤、琴碼和弓毛等組成的。二胡介紹探究新知

劉天華，我國著名的作曲家、民族樂器演奏家、音樂教育家，生于江蘇江陰縣。1922年受聘赴北京，任教于北京大學音樂傳習所。1926年任教于北京藝術專門學校音樂系和北平大學女子文理學院音樂系，直至去世。1932年6月赴天橋收集鑼鼓譜時，染猩紅熱病故。主要作品有：《空山鳥語》《光明行》《良宵》等。作者介紹探究新知

《空山鳥語》是二胡獨奏曲，劉天華作曲，初稿寫于1918年，十年后才定稿。標題采自于唐王維詩：“空山不見人，但聞人語響。”在此曲中，劉天華創造性地運用三弦拉戲式的模進手法，描繪了深山幽谷，百鳥嚶啼的優美意境，是一首極富形象性的作品。1993年獲中華民族文化促進會“華人20世紀音樂經典作品獎”。《空山鳥語》介紹欣賞樂曲首先，讓我們先來欣賞歌曲《空山鳥語》，說一說如果讓你用一種動物來形容這首樂曲，你覺得是什么動物？欣賞樂曲下面請同學們再來聆聽一遍樂曲，說一說樂曲分為幾個部分？這首樂曲由“引子”“中心段落”和“尾聲”三個部分構成。“中心段落”是由5部分構成，篇幅較長。欣賞樂曲

分段聆聽歌曲《空山鳥語》。（1）欣賞“引子”部分。請同學們聽“引子”部分，你覺得“引子”部分描寫的是什么，你有什么樣的感覺？（2）欣賞“中心段落”的第一小部分。請同學們聽“中心段落”的第一小部分，你覺得第一部分表現的是什么樣的情緒呢？它描寫的是什么樣的景象呢？你覺得小鳥是怎樣唱歌的？欣賞樂曲

分段聆聽歌曲《空山鳥語》。（3）欣賞“中心段落”的第二小部分。請同學們聽“中心段落”的第二小部分，說一說這部分音樂表現的是什么樣的場景。（4）欣賞“中心段落”的第三小部分。請同學們聽“中心段落”的第三小部分，你覺得這部分音樂表現的是什么？這部分的鳥群歡鳴和第二部分的有什么不一樣？如果讓你用動作來表現的話，你怎樣隨著音樂來表現呢？欣賞樂曲

分段聆聽歌曲《空山鳥語》。（5）欣賞“中心段落”的第四、五部分。請同學們聽“中心段落”的第四、五部分，說一說你聽完后有什么樣的感受？第四、五部分表現的鳥叫和前面二、三部分的鳥叫有什么不同？如果讓你用動作來表演的話，你怎樣隨著音樂來表現呢？（6）欣賞“尾聲”部分。請同學們聽“尾聲”部分，這部分是變化重復“中心段落”的第一部分。欣賞樂曲下面讓我們再次欣賞一遍這首樂曲，請同學們用手勢、姿勢等跟著音樂來表達自己對樂曲的理解。課堂總結今天我們欣賞了樂曲《空山鳥語》，了解了作曲家劉天華和這首樂曲的創作背景，也認識和了解了二胡，二胡雖然只有兩根弦，但它的表現力卻很豐富。不僅能模擬深山幽谷、群鳥歡鳴的美麗景象，還能表現悲傷、凄涼、催人淚下的場面，又能將

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