圖書借閱公約yùe

圖書借閱公約yùe你們借閱過圖書嗎？在借閱過程中發現什么問題沒有呢？你們借閱過圖書嗎？在借閱過程中發現什么問題沒有呢？部編人教版小學語文二年級下冊《口語交際：圖書借閱公約》課件圖書擺放凌亂；在圖書上亂涂亂畫；圖書損壞；圖書丟失；圖書借閱沒有固定時間；一次借閱多本圖書；借書后長時間不歸還；沒有圖書管理人員。說一說：班級圖書借閱中的常見問題

我們需要制定一份《圖書借閱公約》。圖書擺放凌亂；說一說：班級圖書借閱中的常見問題我們需

公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦制定下來，我們每個人都要遵守它。圖書借閱公約yùe

什么是公約？公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦

想一想

每個同學選擇一個自己最想解決的問題思考解決辦法。想一想每個同學選擇一個自己最想解決的問題思考解決辦法交流指導我說：每個人都要發表意見；一個人說完，另一個人再說；你聽：認真傾聽，不打斷別人的話；有不同看法大膽地說出來，不過要等別人先說完。別人說完要禮貌地回應。交流指導我說：你聽：小組討論我要解決的問題是……我認為（覺得）應該……

你的辦法真好，我贊成！

這個辦法好是好，不過我擔心……小組討論我要解決的問題是……我認為（覺得）應該……金點子收集表組員一組員二組員三組員四小組討論結束后再整理填寫各自的意見。金點子收集表組員一組員二組員三組員四小組討論結束后再整理填寫班級討論

每個小組推選一位說話清楚、聲音洪亮的同學發言。同一個問題如果解決辦法相同，不重復匯報，可以在之前小組的基礎上補充。班級討論每個小組推選一位說話清楚、聲音洪亮的同學發言隨手擺放整齊；圖書擺放凌亂；在圖書上亂涂亂畫；圖書損壞；圖書丟失；師生共評不亂涂亂畫；愛護書，不撕不扯；照價賠償，或買一本新的；隨手擺放整齊；圖書擺放凌亂；師生共評不亂涂亂畫；愛護書，不撕每天午飯后借閱；圖書借閱沒有固定時間；一次借閱多本圖書；借書后長時間不歸還；沒有圖書管理人員。師生共評一次只借閱一本；一次閱讀時間不超過一周；選舉出圖書管理員；……每天午飯后借閱；圖書借閱沒有固定時間；師生共評一次只借閱一本看看其它班的圖書借閱公約看看其它班的圖書借閱公約

圖書借閱公約排隊借，不推擠。安安靜靜有秩序。輕輕拿，小心放。如有損壞要賠償。按時還，要登記，記錄時間和書目。人人爭當管理員，圖書本本展笑臉。圖書借閱公約1.美化設計班級《圖書借閱公約》。2.把《圖書借閱公約》貼在墻上。3.積極競選本班的圖書管理員。實踐作業1.美化設計班級《圖書借閱公約》。實踐作業圖書借閱公約yùe

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圖書借閱公約排隊借，不推擠。安安靜靜有秩序。輕輕拿，小心放。如有損壞要賠償。按時還，要登記，記