精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)道路橋梁工程技術(shù)人才需求分析報(bào)告道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)是撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了更好的適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷的調(diào)整和拓寬專業(yè)，滿足行業(yè)和地方對(duì)各種專業(yè)人才的需求而新開設(shè)的專業(yè)，為了更好的提高本專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，形成本專業(yè)自己突出的辦學(xué)特色，我們通過各種渠道對(duì)我國交通行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人才需求情況，學(xué)生就業(yè)市場等方面進(jìn)行了調(diào)查。通過對(duì)行業(yè)用人單位的需求調(diào)查，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更受用人單位的歡迎，也使我們修定的教學(xué)文件要求更明確，更具有可操作性，特提出如下報(bào)告。一、公路建設(shè)的科技含量不斷提高隨著國家高等級(jí)公路的建設(shè)和融資渠道的多樣化，公路建設(shè)的科技含量不斷提高。從新型施工材料的使用到工程工藝質(zhì)量的測控、儀器設(shè)備的操作，對(duì)一線工作的技術(shù)人員、工人的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平要求越來越高，調(diào)查結(jié)果表明，道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生需求量在逐年增長。畢業(yè)時(shí)已找到工作單位的在95%以上，直接從事技術(shù)員工作的畢業(yè)生也占畢業(yè)生總數(shù)的90%以上。這表明隨著國家公路建設(shè)投入的不斷增加，社會(huì)上看好公路行業(yè)就業(yè)市場，高職畢業(yè)生的就業(yè)市場潛力很大。二、道路與橋梁專業(yè)教學(xué)中存在的問題1、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容在一定程度上脫離實(shí)際需要。2、學(xué)習(xí)操作目標(biāo)要求不明確，可操作性差。3、方式單一，“以講為主”的教學(xué)方法不利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。4、學(xué)習(xí)的主要支持材料有一定的局限性。首先，教材內(nèi)容難以適應(yīng)科技進(jìn)步的變化，尤其是一些專業(yè)教材。第二，把文字教材看作主要的學(xué)習(xí)資源，造成其他學(xué)習(xí)資源的浪費(fèi)。第三，以教材作為重要的學(xué)習(xí)資源，在某種程度上只解決了“學(xué)什么”的問題，而沒有解決“怎么學(xué)”的問題。5、傳統(tǒng)的教學(xué)考核評(píng)價(jià)不盡合理，采用簡單劃一的課程書面考試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，測不出學(xué)生具體從事工程實(shí)踐的能力，也激發(fā)不起學(xué)生參加工程實(shí)踐段練的興趣三、人才需求發(fā)展方向我們調(diào)查工作的重點(diǎn)放在了畢業(yè)生職業(yè)能力培訓(xùn)需要調(diào)查上，以便對(duì)專業(yè)整體教學(xué)方案進(jìn)行制定。道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)崗位群的職責(zé)與任務(wù)是確定高職專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和開展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。但是，目前缺乏道路與橋梁專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的職責(zé)與任務(wù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們從收集有關(guān)公路工程公司、企業(yè)的技術(shù)質(zhì)量崗位責(zé)任制資料入手，以確定道路與橋梁專業(yè)高級(jí)技術(shù)人員的職業(yè)能力。為開展職業(yè)能力培訓(xùn)需要調(diào)查，在構(gòu)思設(shè)計(jì)職業(yè)能力調(diào)查時(shí)，所擬定的道路與橋梁專業(yè)中高級(jí)技術(shù)人才的崗位群包括“材料實(shí)驗(yàn)員”、“測量員”、“施工員”、“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“養(yǎng)護(hù)計(jì)劃員”等。在新的調(diào)查中，將公路與橋梁專業(yè)中高級(jí)專門人才職業(yè)能力大致劃分為10個(gè)方面，即：①個(gè)人素質(zhì)與管理能力；②計(jì)算機(jī)操作；③繪圖與識(shí)圖；④測量與勘測；⑤材料試驗(yàn)；⑥地質(zhì)與土工構(gòu)造物；⑦橋涵與路面結(jié)構(gòu)；⑧工地檢驗(yàn)；⑨工程施工與管理；⑩公路養(yǎng)護(hù)與管理。針對(duì)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的問題，根據(jù)人才需求發(fā)展方向來修訂傳統(tǒng)的教學(xué)文件，也確實(shí)得出為適應(yīng)公路行業(yè)科技進(jìn)步需要，高等職業(yè)學(xué)校的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)必須提出相應(yīng)的教學(xué)改革新對(duì)策，其中包括設(shè)置新的課程并安排學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)的能力。四、對(duì)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才教學(xué)培養(yǎng)工作的建議1、通過調(diào)查，明確了道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)中高級(jí)技術(shù)人才職業(yè)能力要求，就要在實(shí)際的教學(xué)工作針對(duì)性的開展訓(xùn)練。2、在課程設(shè)置方面，要突出實(shí)用性、實(shí)踐性和可選擇性。與以往教學(xué)計(jì)劃中課程設(shè)置內(nèi)容相比，大幅度調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，設(shè)立了綜合課程和新技術(shù)課程；3、在指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃編制方面，給出了畢業(yè)生的綜合能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力和技能的具體要求；4、在教學(xué)考核評(píng)價(jià)方面，提出建立教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系和成立理論課考試中心和實(shí)際操作能力考試，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與工程實(shí)踐能力同步前進(jìn)的目標(biāo)。五、對(duì)修改教學(xué)計(jì)劃的建議1、重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，建立起相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)形成體系。3、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立起開放式的學(xué)產(chǎn)研結(jié)合教學(xué)體系。4、樹立以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)意識(shí)，建立現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。5、建立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析。六、道路與橋梁工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德，智，體、美等全面發(fā)展，從事一般道路工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工，監(jiān)理、養(yǎng)護(hù)與管理等服務(wù)第一線工作的高等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。1、畢業(yè)生具備的專業(yè)知識(shí)有本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)，力學(xué)，信息技術(shù)、工程法規(guī)知識(shí)。有從事公路與橋梁工程勘測設(shè)計(jì)，現(xiàn)場施工技術(shù)，組織管理實(shí)際工作的基本能力和基本技能。具備較快適應(yīng)公路與橋梁工程規(guī)劃，建設(shè)，管理和服務(wù)第一線工作的繼續(xù)發(fā)展能力。掌握道路建筑材料檢驗(yàn)，道路施工，質(zhì)量檢驗(yàn)等專業(yè)技術(shù)知識(shí)。熟悉本專業(yè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)2、培養(yǎng)對(duì)象的基本能力構(gòu)成（1）信息查詢與處理能力；（2）交流能力；（3）分析問題和解決問題的能力；（4）學(xué)習(xí)能力；（5）協(xié)作能力；（6）適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力等。3、畢業(yè)生具備的職業(yè)能力（1）具有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力，通過相關(guān)的英語應(yīng)用能力考試；（2）具有識(shí)讀和繪制工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖的能力(包括CAD操作)；（3）具有公路與橋涵勘測、施工放樣和竣工測量的能力，取得測量工資格；（4）具有公路工程試驗(yàn)檢測的能力，取得試驗(yàn)工資格；（5）具有從事公路與橋涵工程施工管理的能力，能現(xiàn)場指導(dǎo)施工員的技術(shù)工作；（6）具有編制公路與橋涵工程施工決算的能力，滿足現(xiàn)場工程計(jì)量和工程施工的要求；（7）具有正確使用建筑材料并進(jìn)行檢測，保管的能力；（8）具有施工技術(shù)實(shí)施，組織管理，工程質(zhì)量監(jiān)控的能力；（9）具有工程造價(jià)、招投標(biāo)文件的編制及招投標(biāo)管理的基本能力。4、畢業(yè)生具備的綜合素質(zhì)（1）政治思想素質(zhì)畢業(yè)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的知識(shí)，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。熱愛公路交通事業(yè)和本職工作，熱愛勞動(dòng)，艱苦奮斗，實(shí)事求是勇于創(chuàng)造，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。（2）文化素質(zhì)畢業(yè)生應(yīng)掌握本專業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能。（3）身體和心理素質(zhì)畢業(yè)生應(yīng)具