教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

9.1三教學(xué)任務(wù)分析．知道三角形的有關(guān)概念，能夠辨認(rèn)三角形的邊、角以及外角；經(jīng)過探究總結(jié)出角形的三邊關(guān)系根據(jù)三邊關(guān)系判定三條線段能否組成三角形，會(huì)確定第三邊的取值范圍．經(jīng)歷探究三邊關(guān)系的過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力．在探究三邊關(guān)系的過程中，培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)踐的意識(shí)，和善于觀察、敢于猜想的精神．．三角形的概念；重點(diǎn)．探究三角形的三邊關(guān)系的過程．活動(dòng)說明活動(dòng)1由際情境感知三角形．活動(dòng)2三形的概念．活動(dòng)3探三角形的三邊關(guān)系．活動(dòng)4回與反思．

教學(xué)流程安排活動(dòng)目的從實(shí)際情境中引出三角形．學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)概念．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究三邊關(guān)系．總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容．課前準(zhǔn)備教具

學(xué)具

補(bǔ)充材料電腦、投影儀

問題與情景

長度分別為3cm4cm，件資源、投影片的棍．教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生行為設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)1由際情境感知三角形請(qǐng)同學(xué)們看課本中察與思考第1題學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)．根第⑴題的圖說一說在生活中哪些地方有三角形？請(qǐng)出第⑵題每個(gè)圖形中的三角形的個(gè)數(shù)．．三角形有什么特點(diǎn)？

從實(shí)際情境中引出三角形．

活動(dòng)2三形的概念由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接教師講述．組成的平面圖形叫做三角形（triangle三角形有三個(gè)內(nèi)角、三個(gè)頂點(diǎn)和三條邊．

學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)概念．A

內(nèi)角

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)．頂點(diǎn)

c

邊外角

邊有兩種表示方法；B

C

D

講述鄰的兩條邊構(gòu)成的角請(qǐng)指出上圖中三角形的三條邊、三個(gè)頂點(diǎn)和三個(gè)角．

叫做三角形的內(nèi)角（簡稱角角的一條邊與另一邊的反向延長線組成的角做三角形的外角．三角形用三頂點(diǎn)表示，三角形的符號(hào)是eq\o\ac(△,“)，教師述．如三角形以記作eq\o\ac(△,“)ABC．

學(xué)習(xí)三角形的表示方法．請(qǐng)同學(xué)們做課后練習(xí)第2題活動(dòng)3探三角形的三邊關(guān)系

學(xué)生解答，教師點(diǎn)評(píng)．

及時(shí)鞏固三角形的概念．請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的木棒，組成三角形，并填寫學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)．下面表格：能否組成任兩邊之和與第分組

動(dòng)手感知三角形的三邊關(guān)系．三角形

三邊的關(guān)系3cm4cm6cm3cm4cm8cm3cm6cm8cm4cm6cm8cm能組成三角形有幾組？它們?nèi)我鈨蛇呏团c學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)．

總結(jié)三角形的第三邊有什么關(guān)系？我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角

任意兩邊之和大于第三邊．我們還可以得出：任意兩邊之差小于第三邊．教師講述．

三邊關(guān)系．學(xué)習(xí)特殊的三

形，相等的邊叫做這個(gè)等腰三角形的腰；把三邊相等的三角形叫做等邊三角形（或正三角形

不等邊三角形

等腰三角形等邊三角形三角形

角形等腰三角形．并體會(huì)三角形的從屬關(guān)系．請(qǐng)同學(xué)們做課后練習(xí)第3題

學(xué)生解答，教師點(diǎn)評(píng)．

及時(shí)鞏固三角形的三邊關(guān)系．如果三角形的兩邊分別為3cm學(xué)解答，教師點(diǎn)評(píng)第三邊一定小于多少？⑵第三邊一定大于多少？你可以確定第三邊的取值范圍嗎？如三角形的兩分別為b那么第三邊x的值范圍__________．活動(dòng)4回與反思

深化對(duì)三邊關(guān)系的認(rèn)識(shí)．請(qǐng)你說一說我們學(xué)習(xí)了三角形的那些概念？．三角形的三邊有怎