儀征市八年級物理下冊8.4力的作用是相互的教案蘇科版剖析_第1頁
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文檔簡介

8.4力作是互一教目1．知識與技能1）認識力，能知道力的作用效果有形變和改變物體運動狀態。2）通過形變實驗，感受和感知的三要素，并能正確的用力的示意圖表示。3）通過實驗，認識到力的作用是相互的。2．過程與方法：1）探究影響料尺形變的因素，能對問題進行猜想并進行實驗研究。2）從生活現象中獲取知識并能物理知識解決實際問題。3態度與價1）激發用物識分析、解決實驗問題的熱情。值觀

2）在學習的過程中體合作與爭。二教重、點教學重點教學策略教學難點教學策略四教資

物體間力的作用的相互性。通過實驗探究、動畫演示，得到結論再聯系實際，鞏固應用。力的認。通過具體的力，分析同點，體現由具體到一般的原則。1．學生實驗器材：長塑料尺、筆、小車、磁鐵等。2．演示器材：學生實驗器材、冰鞋兩雙。五教設教師活動引新1．復，通過第八章的學習，我們已經認識了幾種力？2．根據學生的回答用投影顯示1）生彈性形變的物體對另一物體有彈力的作用。2）球對地球附近的物體有重的作用。3）觸面對將要或已經運動的物體有摩擦作用。講新一、力及力的作用效果。

學生活動積極回憶，回答問題。觀察老師投影，積極討論，尋找力的共同特點。（小組討論后）回答問題。在討論的基礎上回答是

二次備課1

1．據幾種常見的力，尋找力的共同特點。2．在學生答的基礎上投影：力是物體對物體的作用。3問如何理解力的概念？4．學生回答的基礎上，介紹兩個物體分別是施力物體和受力物體。并簡單請學生分析重力的施力物及受力物。5．示投影孤掌難鳴請學生分析原因。6示一組圖片圖8—，

作用，力是在兩個物體之間存在的?！白饔门袛嘤袥]有力存在的標準。當有力存在時定存在兩個物體重力的施力物是地球物體是地球附近物體。分析一手只有施力物找35，，。析其中的施力物受不受力物此不能產生力的作力物。

用。7．疑：你怎么知道體受力

積極回答每個力的施力物和的？

受力物。8．作用于物體后會產生一定

圖中物體的形狀變了者有的效果，可以改變物體的形狀，也可的從靜止變成了運動者的運以改變物體的運狀態。

動方向變了，有的運動快慢了。二、力的作用是相互的。1．引導學生進實驗。1）用手壓鉛筆，手有什么感覺2）兩個相互靠近的載有磁鐵的車，松開手后出現什么現象？3）個學生在講臺穿旱冰鞋互，觀察看到的現象。2．教師演示flish動畫。

積極配合實驗在驗中總結。觀看動畫動畫的直觀描述中體會力的作用的相互性。解釋現象，游泳時向后劃水3．歸納得出力的作用是相互的時前進向下噴出氣體，4．師出示片，游和中國火箭在太空飛行。5．學嘗試解釋游泳時向后劃

所噴出的氣體向前推火箭。閱讀短文解迪力保持平水時向進箭下噴出體

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