第三課發現自己做更好的自己【教學目標】情感、態度與價值觀目標：培養樂觀自信的態度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。過程與方法：學會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。知識與技能：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。【重點難點】重點：做更好的自己。難點：學會接納與欣賞自己。【教學方法】匯報交流法、情境分析法、談話法。【學習方式】小組討論法、合作探究法。一、復習鞏固二、導入新課多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導入新課。【活動一：閱讀感悟】p31頁曉蓉的故事思考：（1）你怎么看待曉蓉的累？（2）你是否有過類似的經歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？答案提示：（1）曉蓉覺得很累，是因為她不能正確認識自己，沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨特性，盲目模仿他人，因而很累。（2）學生自由發揮。總結：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。【活動二：你說他說】33頁探究分享的填寫，同學們在課堂上匯報。（1）每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。有些不完美，如________，我能接受，因為________。有些不完美，如________，我不能接受，因為________。（2）接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會________。答案提示：讓學生根據自身情況，據實回答即可。可從身高、學習、人際交往、相貌等各個方面作答。提醒：我們要學會接納自己。要接納自己的全部。既接納優點，也接納不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌……接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。【活動三：小組討論】P33下面探究與分享你贊同下面哪個同學的看法？答案提示：我贊同那個女生的看法。因為欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重，我們要學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。【活動四：出謀劃策】P34探究與分享你能幫助他們解答困惑嗎？（小組討論，匯報交流）答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚長避短、主動改正缺點錯誤和激發自己潛能方面作答。交流：你有哪些改正缺點的方法？答案提示：可以從積累經驗，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點做起，制定好計劃等等方面引導作答。整理一些好的方法謄寫后粘貼在班級。【活動五：故事啟迪】P36相關鏈接（1）結合教材談談你對潛能的理解。（2）講故事：挖掘、激發潛能的故事，與大家分享。（3）你打算如何激發自己的潛能？答案提示：（1）潛能，是指一個人身體、心理素質等方面存在發展的可能性。（2）學生講故事。（3）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。四、感悟提升、教師總結五、當堂演練、拓展延伸1.進入初中以后，曉蓉比以前更加關注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤奮，做事很認真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時，她會學著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認為曉蓉應如何處理這些問題（）A．自我否定B．怨天尤人C．積極接納自我D．得過且過2.下列關于積極接納自我，說法正確的有（）①既接納自己的現在，也接納自己的過去②既接納自己優點，也接納自己的不足③既接納內在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3.下列關于欣賞自己，說法正確的有(A)①為自己的優點感到高興②為自己的努力感到驕傲為自己的獨特感到欣賞④成功時為自己鼓掌；失敗時為自己鼓氣（）A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4.下面是七年級(1)班三位同學在"做更好的自己"方面存在的一些疑惑：小強：我完全接納了自己，還怎么再進步呢？小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎？小紅：我不斷地努力，可總是達不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？（1）你能解答他們的疑惑嗎？（2）你認為我們應如何才能做更好的自己？答案提示：1C2D3A4（1）我們要做更好的自己，可以揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己潛能。結合材料做具體分析。（2）①做更好的自己，就要揚長避短，要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華；②做更好的自己，需要主動改正缺點，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點完善自我；③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。課后反思查漏補缺這節課我學會了：這節課我未解決的疑惑：六、布置作業1.搜集偉人交友的故事。2.搜集有關友誼、朋友的名言警句。享受學習教學目標 1.情感態度價值觀目標：體會學習的快樂，激發求知欲望。2.過程與方法：養成正確的學習態度3.知識與技能：正確看待學習中遇到的困難。重點享受學習，認識到自己擁有學習的權利是一種幸福，探索世界奧妙是一件多么快樂的事情。難點讓學生意識到學習是一種享受。一、復習導入小明認為學習是一種享受，他經常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習用不著太刻苦。小紅認為學習是一種痛苦，他經常晚上熬夜學習，稱之為“學海無涯苦作舟。”對他倆的看法和做法，你持什么態度？學生回答后師小結：學習對每個人來說都是苦樂交織的。二、新授（一）學習中的苦與樂（板書）活動1我學習中的苦與樂（填表）學習中有樂12學習中有苦12在學習中，我最難忘的快樂瞬間是，因為當時，所以我快樂！活動2：小辯論：“學習是苦多”還是“學習是樂多”？通過辯論使每個同學表達自己學習中的快樂瞬間，讓學生更多的一會學習快樂。師小結：學習對我們每個人來說都是苦了交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。練習：學習的苦樂是辨證的，你能說出這種體現這種關系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經歷風雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個好學、樂學的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當我們討論學習的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去上學習的機會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。活動3：我們應該怎樣對待自己的學習？受教育既是公民的權利。又是公民應盡的義務。從個人發展的需要看，受教育是公民的權利，從國家發展的需要看，受教育是公民的義務。我們享有教育的權利和機會，更應珍惜。慶陽師范學校學生李永，家住山區，生活條件極為艱苦，不僅經濟困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀為了改變家鄉貧窮落后的面貌，渴望學到更多的科學文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學習機會，毅然決定“背著爸爸上學”。對此你有何感悟？珍惜受教育人的權利和機會，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結：學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權利和機會，這是多么令人快樂。（二）探索世界的奧妙（板書）活動41.世界奧妙知多少在人類歷史長河中的探索發現和無數的技術發明產生的歷程中，已探明者不計其數，但沒有破解的未解之謎也不少。回憶你小時候不能理解的一個問題，它是。而現在你已經明白了，你是什么時候懂得其原因的？再想一想，你是怎樣知道這些答案的？如果不學習，你能知道答案嗎？2.你知道下面這些奧秘嗎？ 埃及金字塔是怎樣建成的？ 恐龍是怎樣滅絕的？ 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？3.每人至少提出一個現在還不明白的問題，看看全班同學一共提出多少問題？師小結：當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們