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文檔簡介

從條形統計圖中可以很清楚地看出數量的多少。從折線統計圖中可以看出數量的增減變化幅度或變化趨勢。六(2)班同學開展了“我最喜好的顏色”調查，每人限選一種，下面是他們統計的結果。5％50％20％25％100％10÷40＝25％40六（2）班同學開展了“我最喜歡的顏色”調查，每人限選一種，下面是他們統計的結果。1像這樣的統計圖叫做扇形統計圖2.從統計圖中你可以得到什么信息？4.扇形統計圖有什么優點？3.扇形統計圖中各數據表示的意義是什么？合作探究1.這幅統計圖的每個部分是什么形狀？整個圓表示什么？我的發現

用一個圓表示總數，用圓中大小不同的扇形表示各部分數量占總數量的百分比，這樣的統計圖叫做扇形統計圖。扇形統計圖的特點是能直觀地、生動地反映各部分數量與總數量之間的關系。六（3）班同學參加課外活動情況統計圖

你還能提出并解決哪些數學問題？參加文娛類活動的有（

）人。參加體育類活動的有（

）人。121440×30﹪=12（人）40×35﹪=14（人）觀察扇形統計圖，說一說你從中獲得哪些信息，并填空，再在小組內交流。大顯身手

扇形統計圖與我們學過的條形統計圖、折線統計圖有哪些不同之處？合作探究扇形統計圖能清晰的反映出各部分與總數的百分比，以及各部分數量同總數量之間的關系。火眼金睛條形統計圖可以很清楚地看出數量的多少?；鹧劢鹁φ劬€統計圖可以很清楚地看出數量的增減變化幅度或變化趨勢?；鹧劢鹁σ?根據我們實際生活的需要，在下面情況下需要用到哪種統計圖呢？（1）爸爸要統計兒子小學六年的身高變化情況。(

)

（2）媽媽想知道毛衣中各成分的含量占整件衣服的百分比。(

)（3）黃老師要統計參加各興趣小組的具體人數。(

)（4）我們要知道世界各國耕地面積約占世界總耕地面積的百分之幾。(

)學以致用折線統計圖扇形統計圖條形統計圖扇形統計圖上圖是張叔叔1個月工資的安排情況統計圖.（總工資：1500元）張叔叔每個月的基本生活費是（

）元；

每個月用于休閑的費用是（

）元；每個月用于其他的費用是（

）元；每個月儲蓄了（

）元。

張叔叔想要買一臺4500元的電腦，他需要多少個月的存款才能買到？張叔叔1個月工資的安排情況統計圖二、觀察扇形統計圖，并填空3006001504501500×40％=600（元）1500×20％=300（元）1500×10％=150（元）1500×30％=450（元）或1500－600－300－150=450(元）4500÷（1500×30％）=10（月）學習了這節課，你一定有不少的感想和收獲，與大家交流一下吧！滿載而歸在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要.——康鄧爾在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.

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