勐統中學有效課堂學案課題：《飲酒》《行路難》學時：3學時一、學生學什么——學習目標

1、能夠正確流利的朗讀并背誦詩歌。2、能分析詩歌的修辭手法和藝術手法。3、識記每首詩的名句。

二、學生怎么學——學習過程（一）、復習題：陶淵明，名____，字______，世稱_______，自號“_______”，______（朝代）著名____、_______。是________詩的開山鼻祖。后世稱其“百世田園之主，千古隱逸之宗”。和山水詩的鼻祖——南朝宋謝靈運合稱“陶謝”。他的作品我們已經學過的有____________________________________、______________。潛元亮五柳先生靖節先生詩人東晉散文家田園《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》（二）、嘗試學習題：1、同桌互讀，注意讀準字音，讀通詩句，初步感知詩歌的內容。按節奏誦讀詩歌飲酒晉·陶淵明結廬\在\人境，而無\車馬\喧。問君\何\能爾，心遠\地\自偏。采菊\東籬\下，悠然\見\南山。山氣\日夕\佳，飛鳥\相與\還。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。行路難（其一）

金樽清酒＼斗十千，玉盤珍羞＼直萬錢。停杯投箸＼不能食，拔劍四顧＼心茫然。欲渡黃河＼冰塞川，將登太行＼雪滿山。閑來垂釣＼碧溪上，忽復乘舟＼夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪＼會有時，直掛云帆＼濟滄海。投箸冰塞川歧路濟滄海（zhù）（sè）（qí）（jì）玉盤珍羞直萬錢“羞”通“饈”，美味的食物“直”通“值”2、給下列藍色字注音3、背景介紹：《飲酒》是一組五言古詩，共二十首，是陶淵明在棄官歸隱后陸續寫成的，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實際上是借“飲酒”的題目，寫對世事人生的感慨。這里選的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇寫在欣賞自然景物中所領會到的一種特有的生活情趣與美的享受。5、學習第二層

詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風光？表達了詩人怎樣的心境？在東邊的籬笆下，詩人在采擷菊花，正在專心專心致志悠閑地采，偶一抬頭，無意間望見了悠遠的南山：太陽下山時，山色十分美麗，成群的飛鳥結伴而還。籬笆、菊、山、鳥、日、人景，由近及遠，構成了一幅質樸率真、自由恬淡，令人神往的田園風光的圖景，表達詩人回歸自然后的悠閑自得的心境。7、詩的主題

這首詩通過描寫優美的（）與悠然自得的（），表現了作者對的（）厭棄、對（）的熱愛以及決心（）自潔、()的人生追求。田園風光田園生活污濁官場田園生活歸隱超凡脫俗行路難（其一）

金樽清酒＼斗十千，玉盤珍羞＼直萬錢。停杯投箸＼不能食，拔劍四顧＼心茫然。欲渡黃河＼冰塞川，將登太行＼雪滿山。閑來垂釣＼碧溪上，忽復乘舟＼夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪＼會有時，直掛云帆＼濟滄海。背景介紹這首詩大約寫于天寶三年（744年）李白遭高力士、楊貴妃等人排擠、誹謗被“賜金放還”之時，抒發了作者被迫離開長安的悲憤和不因挫折而放棄理想追求的信念。

行路難金樽斟滿清酒，一斗要十千錢，玉盤里擺滿珍美的菜肴價值萬錢。面對佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。想渡過黃河，冰封住了河面；想要登上太行山，雪鋪滿了山巔。閑時我像姜太公在碧溪上垂釣，忽又夢見像伊尹乘船經過日月邊。行路艱難，行路艱難！

岔路這么多，現在要走的路在哪里？總會有乘風破浪的那一天，徑直掛起白色的船帆橫渡茫茫大海。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。

寫器皿貴重寫酒饌佳美“斗十千”、“值萬錢”極言宴飲的豐富、奢華。（夸張）

1、學習詩句欲渡黃河

冰塞川，將登太行

雪滿山。——黃河太行的設想象征：對理想的追求。象征：人生道路上的艱難險阻、仕途的艱難。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路受阻姜太公溪邊垂釣遇周文王后一展宏圖伊尹夢見自己乘船在日月旁經過后被商湯重用。典故是不是行路受阻讓詩人感到苦悶茫然？

用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實，暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。作者擁有遠大的政治抱負，并且有著堅定的信念，將來一定可以成功。同時也激勵著人們，人的一生碰到困難是在所難免的，只要堅信，一定會達到最終的目的。

用典：南朝名將宗愨（què）的典故，《宋書》記載：宗愨少時，叔父炳問其志。愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”

2、多種藝術表現手法的運用：（1）細節描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

（2）象征手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。（3）用典——暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望。明確答案1.“停”“投”“拔”“顧”苦悶、惆悵2.象征手法象征人生道路上的艱難險阻。3.姜尚、伊尹詩人對從政有所期待。4.悲而不傷,執著追求理想。綜合題：

巧填植物名。

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。2、竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。3、人間四月芳菲盡，山寺（）始盛開。4、一騎紅塵妃子笑，無人知是（）來。5、春色滿園關不住，一枝（）出墻來。6、借問酒家何處有，牧童遙指（）村。7、接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。8、人閑（）花落，夜靜春山空。9、采（）東籬下，悠然見南山。

荔枝梨花桃花桃花紅杏杏花荷花桂花菊4、總結歸納知識要點歸納：（1）《飲酒》名句（體現出詩人隱居生活閑適）：采菊東籬下，悠然見南山。（2）《行路難》名句（表現詩人從苦悶中掙脫出來，充滿信心的詩句）：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。表現手法分：抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種描寫手法主要有：

(1)襯托，分正襯和反襯。

(2)聯想和想像，又叫虛實結合，

(3)對比。

(4)白描。修辭手法在古詩中經常出現的有：

(1)比興。

(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。

(5)雙關。

(6)用典。

此外還有設問、反問、反語等。三、學生學得怎么樣——當堂檢測結果1、正確朗讀并背誦課文A．詩中寫飛鳥具有象征意義，用飛鳥飛向天路喻指自己出仕。B．詩中表現農村的恬美寧靜和作者悠然自得的生活。C．詩中形象地表現了田園的優美和靜穆，與詩人的心境契合。D．詩中寫飛鳥，喻指自己歸隱，悟出了人生的真正意義。2．下列賞析《飲酒》不正確的一項是（

）A3．下列對《行路難》賞析不正確的一項是（

）A．詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，設宴為之餞行。B．詩的前四句中“停、投、拔、顧”四個動作，形象地顯示了作者內心的苦悶，感情的激蕩變化，反映作者積極處世。C．詩中反映了封建統治者對人才的壓抑，作者的苦悶，反映作者消極處世。D．詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。C4、、陶淵明的《飲酒》詩序中說：“偶有名酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽然復醉。既醉之后，輒題數句自娛。”而李白這首《行路難》卻寫了對酒停杯的情境。一個是“既飲”之作，一個是“未飲”之歌，試比較這兩首詩抒發的情感有什么不同。《飲酒》是陶淵明歸隱田園后寫的抒情小詩，是他的“酒后真言”。他對自己的隱居生活表示滿意，也能從心靈安逸、遠離世俗煩惱的高度來認識。唯其具有寧靜安詳的心態，才能有“采菊東籬”的閑適，“悠然見南山”的自得，以及看山霧飛鳥的真趣。《行路難》是李白借樂府古題抒發自己懷才不遇的詩篇。面對美酒佳肴，他與陶淵明正好相反，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然