學(xué)校流感防控知識講座安昌鎮(zhèn)衛(wèi)生院王國標(biāo)2014年12月29日流感和普通感冒人流感和動物流感流感與普通感冒的不同點流行情況不同：感冒和流感都是空氣飛沫傳播，但感冒多為散發(fā)．而流感傳染性強(qiáng)、流行面廣、發(fā)病率高、傳播迅速，常常突然發(fā)生，易造成地區(qū)流行。流感與普通感冒的不同點癥狀不同：普通感冒患者常鼻咽部癥狀明顯，全身癥狀較輕，發(fā)熱較低或不發(fā)熱。而流感發(fā)病急，可出現(xiàn)寒戰(zhàn)，高熱持續(xù)不退，肌肉酸痛等全身癥狀較重。流感與普通感冒的不同點預(yù)后不同：普通感冒一般病情較輕，如沒有并發(fā)癥，一周以內(nèi)可以自愈。流感病情一般較重，恢復(fù)較慢，易發(fā)生并發(fā)癥。人流感與動物流感動物流感：如禽流感（H7N9禽流感）、豬流感（甲型H1N1流感）等。一般只在動物間傳播、流行，但在某些情況下，也可以感染人類。04年之后，不斷有人感染禽流感的病例發(fā)生。流行特征（一）時間分布1．季節(jié)性流行通常發(fā)生在冬春季，大流行時，季節(jié)性不明顯。2．周期性一般3～4年一次小流行，10～15年一次大流行。3．長期變異流感的長期變異主要表現(xiàn)在抗原的轉(zhuǎn)變，其結(jié)果往往導(dǎo)致世界性大流行。4．暴發(fā)由于流感的傳播途徑容易實現(xiàn)，因此極易發(fā)生暴發(fā)。流行特征（三）地區(qū)分布流感在世界各地均可發(fā)生，但各地之間的發(fā)病率可有較大差異。這種地區(qū)分布的差異與病毒抗原的變異、人群密集程度、交往頻度、傳染源數(shù)量、人群免疫狀況及防疫措施等有關(guān)。一般總是先城市后農(nóng)村，先平原后山區(qū)，沿交通線路發(fā)展。傳播途徑主要靠空氣飛沫傳播通過碗筷、用具等接觸污染造成傳播。在發(fā)病1～5天內(nèi)病毒主要存在于病人鼻咽部分泌物中，借咳嗽、打噴嚏進(jìn)行傳播。人群易感性人群對流感病毒普遍易感。與年齡、性別、職業(yè)等無關(guān)。流感病毒三個型別之間無交叉免疫，感染后免疫維持時間不長。抗體于感染后1周出現(xiàn)，2～3周達(dá)高峰，1～2個月后開始下降，1年左右降至最低水平。據(jù)資料記載，感染5個月后，雖血中存在有抗體，但仍能再次感染同一型病毒。并發(fā)癥1．繼發(fā)細(xì)菌性肺炎：2．繼發(fā)上呼吸道感染：3．病毒與細(xì)菌混合性肺炎：學(xué)校流感防空要點1、隔離病人患者發(fā)熱（體溫≥38℃），或者≥37.5℃伴畏寒、咳嗽、頭痛、肌肉酸痛者及時就醫(yī)并回家休息或安排在單獨宿舍區(qū)居住。熱退48小時后，解除隔離，可恢復(fù)正常上課。對發(fā)熱學(xué)生要登記造冊。學(xué)校流感防空要點2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度學(xué)校各班、部門實行每天晨檢制度，測量體溫，體溫≥38℃者應(yīng)及時就醫(yī)并回家休息。晨檢之前要告知學(xué)生，服退燒藥者應(yīng)一律視為發(fā)熱者。學(xué)校流感防空要點3、加強(qiáng)通風(fēng)換氣保持教室、活動場所的通風(fēng)換氣。自然通風(fēng)不良的場所增加機(jī)械通風(fēng)設(shè)備，使用空調(diào)的場所下課時要開窗通風(fēng)。學(xué)校流感防空要點4、減少或停止集體活動。建議學(xué)生盡可能減少與發(fā)病班級學(xué)生的接觸，盡量避免全校或較多人員集會。根據(jù)疫情規(guī)模，必要時報請上級人民政府，可采取停課等緊急措施。學(xué)校流感防空要點6、開展健康教育。（1）用紙巾掩著口鼻打噴嚏、咳嗽，用過的紙巾妥善處理勿亂扔；（2）在打噴嚏、咳嗽和擦鼻子后洗手；（3）保持教室空氣流通；（4）避免接觸病人；學(xué)校流感防空要點6、開展健康教育。（5）接觸病人及處理呼吸道分泌物后應(yīng)立即洗手，看護(hù)患者時要戴口罩；（6）通過良好的飲食、規(guī)劃的鍛煉和充足的休息，減少壓力建立良好的機(jī)體免疫；（7）有病及時就醫(yī)并居家休息。學(xué)校流感防空要點8、預(yù)防性服藥：流感流行期間，服用板藍(lán)根等中成藥，對預(yù)防流感具有