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幼兒園大班優秀游戲活動案例好玩的吸管積木一、活動背景區域活動在一日活動中有著舉重若輕的地位，本期，進入中班，我發現孩子們對原有的一些積木玩具有了更高的要求。進入中班，好多孩子都想要搭建更大的物品。小班時數量充足的積木玩具，已經滿足不了孩子們的搭建要求。有時候有的孩子的作品搭到一半，發現材料不夠了，好多孩子只能失望地止步于此。于是，我投放了一種新的積木一一吸管積木。它是一種軟塑料材質的圓柱形積木，色彩鮮艷，有拼接頭，各個方向都可以拼接，可根據自己的需要創作出不同的作品，可操作性特別強，并且外觀安全，符合幼兒的年齡特點。我希望通過新材料的投放，持續地激發孩子們對建構的興趣。且吸管積木可塑性強，數量多，能夠滿足孩子們更高的搭建要求。二、活動內容與過程實錄活動之前，我先向孩子們介紹了材料的名字，大概演示了玩法。同時，我也希望把更多的探究機會留給孩子。第一次拼搭，孩子們對吸管積木表現出了強烈的興趣。一籃籃的吸管積木放到地上，孩子們迫不及待地開始玩了起來。有的孩子把吸管積木接上一個接頭，就變成了魔法棒；有的孩子擺了一排吸管積木在地上，說：“這是我的筆”；還有的孩子玩起了角色扮演游戲，吸管積木成了他們的道具；也有的孩子在用吸管積木拼搭物品，但基本上都比較簡單。三、活動的特點及價值所在發現問題：孩子們第一次玩吸管積木，拼搭的物品都比較簡單。還有的孩子不知道要怎么玩，或者是把吸管積木堆在一起；或者是做一個簡單的物品。總之，孩子們沒有達到中班的建構水平。而且，在拼搭的過程中，孩子們的合作行為很少,基本都是自己玩自己的。就算有在一起玩的，也不是在合作拼搭，而是湊在一起玩。教育策略：.和孩子們一起看圖紙，讓孩子們知道圖紙可以作為我們拼搭的參考。剛開始先引導孩子們看圖紙，和孩子們一起梳理，要搭建成圖紙上的樣子，我們第一步應該怎么做，第二步應該做什么……用清晰明了的步驟，幫助孩子們理清思路。.和孩子們一起欣賞各種各樣的物品圖片和實物，豐富孩子們的素材。和孩子們一起欣賞平時我們熟悉的物品的圖片，有意識地引導孩子們思考：我們要怎么樣才能搭出這樣的物品呢？除了圖片，實物也是孩子們好的素材來源。引導孩子們觀察實物的結構，讓孩子們“胸有成竹”。.鼓勵孩子按照自己的想法大膽地拼搭。比如搭房子,要先搭什么？再搭什么？.引導孩子們合作。提問：如果我們想搭特別大的物品,但是我一個人又完成不了，要怎么辦呢？給孩子們思考的時間，等孩子

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