第第頁大班語言教案：有趣的象形文字

大班語言教案：有趣的象形文字1

目標：

1、了解象形文字的來源，知道它是古代的一種造字方法。

2、觀測象形文字的演化，比較古代象形文字與現在象形文字的區分。

預備：

視頻〔魚字的演化〕、幾個象形文字演化的過程、幼兒操作圖

過程：

一、象形文字的來歷

1、播放視頻。

提問：你從視頻中看到了什么？魚字是怎么演化過來的？

2、出示魚的演化圖。

魚字像什么？哪里像？

小結：古代的人就是根據物體的外形來造文字，這樣的字就叫象形文字。

二、象形文字的演化

〔一〕了解象形文字的演化過程。

1、從魚的圖案到現在的魚字，總共經過了幾次改變？

2、這些改變有規律么？

〔二〕出示更多的象形文字，查找象形文字演化規律。

1、這是什么字？你是怎么猜到的？你覺得它像什么？

2、這些文字都是怎么演化過來的？

3、你發覺了什么規律了么？

三、幼兒操作

〔一〕鞏固象形文字演化的規律

分組給象形文字排順次。

〔二〕溝通爭論

1、你覺得排對了么？為什么這么排？

2、我們一起來認識一下這些文字。

小結：今日我們認識了很多象形文字，古人依據物體的外形制造了現在的文字，還有很多文字依據字的發音制造出來，我們一起去找一找。

大班語言教案：有趣的象形文字2

設計思路：

象形文字是我國古代特有的文字。是用圖畫的外部外形演化成的漢字，這是我國古代人的聰慧結晶，呈現了中國人民的'古老文明歷史。大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過語言閱讀已經認識了肯定量的漢字，所以有了簡約漢字的基礎。而且考慮到孩子們立刻就要上學校了，到時候識字量就會相當大，所以我覺得(有趣的象形文字)這個語言活動有須要在大班開展。讓孩子們多認識一些漢字，了解有趣的象形文字是一件有意義的事情，可以讓幼兒感受到中國文字藝術的博大精深，激發學習漢子的愛好，從而萌發民族驕傲感和喜愛祖國民族文化的情感。

活動目標：

1.知道漢字是中國特有的文字，了解漢字在生活中的重要性。

2.學識一些簡約的象形文字，并能與之對應的現代文字進行匹配，.激發幼兒認字的積極性。

3.知道漢字是華夏民族聰慧的結晶，從而萌發身為一個中國人的驕傲感。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.能自由發揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

象形文字圖片、食品包裝盒假設干。象形文字與對應的現代文字字卡假設干。

活動過程：

一、故事導入，了解漢字在生活中的重要性

1.講故事引導幼兒進入正題：“今日老師要給大家講一個故事，故事的名字叫“寫字的作用”。大家要仔細傾聽，老師講完后要請同學們回答下列問題。

2.故事結束，師提出三個問題，〔1〕為什么蜜蜂要在樹葉上咬三個洞？(2)螞蟻為什么也在樹葉上咬三個洞？(3)蜜蜂和螞蟻商量的事情是什么，為什么呢？

3.引出主題，通過這個故事，我們知道認字寫字很重要

二、認識一些簡約的象形文字。

1、出示象形文字字卡“⊙”。提問：這個圖案像什么？

2、3、4、5、6、小結：這就是我們古人發現的一種文字，叫象形文字。

引問：它們是怎么來的呢？

三、觀賞故事動畫，了解中國文字的起源。

1、觀賞動畫短片。

2、提問：古代的人們是用什么方法來記錄事情的？這些方法好嗎？

3、小結：象形文字是一種古代的造字方法，由于古代還沒有漢字時，人與人交往，表達意思，就通過描繪事物的外形這種方式來表達，從而制造出這種造字法“象形文字”，象形文字是我國古人造出來的，是世界上最早的文字，這是我國古代人的聰慧結晶，呈現了中國人民的古老文明歷史。

四、學識象形文字與對應的現代文字。

1、出示圖片：幼兒認讀現代文字。

2、請幼兒觀測圖片上的漢字和那些圖畫有什么聯系？有什么相像的地方？

3、把象形文字和現代漢字連線，角中擺放上象形文字卡及相對應的現代文字字卡，讓幼兒開展“給游戲：1、看誰猜得對

區角活動：找伙伴〔意在進一步激發幼兒對中國文字的愛好〕

在區域角中擺放上象形文字卡及相對應的現代文字字卡，讓幼兒開展“給文字找伙伴”活動。還可滲透一些不曾認識過的象形文字字卡，讓幼兒依據圖形〔象形文字特點〕來找出與其相匹配的現代文字

活動反思：

孩子們對于動畫片非常喜愛。由