第三單元自然界的水【學法導航】[知識要點]=1\*GB3①認識水的組成，能從水的分解和水的合成兩種變化過程分析水的組成；=2\*GB3②知道化合物和單質的分類依據，理解分子原子等概念的含義說出兩者的區別與聯系，知道物質是由分子和原子等微小粒子構成的，能夠運用分子原子知識解釋生活中的一些物質的變化=3\*GB3③能夠區別天然水、自來水、飲用水、礦泉水、和蒸餾水的區別；知道純水與天然水，硬水與純水的區別，初步認識氫氣，知道地球上的水的存在和分布情況，能說出自來水的凈化原理及過程=4\*GB3④了解水污染的因素和水凈化的基本方法；=5\*GB3⑤認識水是人類不可缺少的寶貴資源，養成節約用水、自覺保護水源不受污染的習慣和意識；[學發點擊]本單元以“水是由什么組成的”、“水的凈化”、“水污染與水資源的保護”三個課題圍繞水從學科到人文，從生活技術多方位、多視角地認識水、利用水。通過探究活動、實驗現象的觀察等，使學生能感受和體驗獲取知識的探究過程，培養學生的新聞記者能力，自學能力。觀察能力和思維能力。（1）本單元的學習中，要重視兩個討論：有助于學生從微觀角度理解認識物理變化與化學變化的本質區別，深化對物理變化和化學變化這兩個基本概念的理解；幫助學生進一步理解“在化學變化中，發生變化的是分子，原子沒有發生變化”，有效地培養學生運用概念進行判斷和推理的能力。（2）要認真完成兩個活動與探究。氨水使酚酞試液變紅的試驗，探究得出變化的原因是分子不斷運動。學生們即驗證知識和結論，同也了解了科學探究過程和科學方法的訓練。并通過課題3中的活動與探究，一是學生了解水了的凈化的方法；二是要學生掌握了過濾的操作規范----兩低三靠。過濾和蒸餾是初中化學中的實驗基本操作，通過水的凈化中安排的靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸發等實驗，將基本操作與生活中水的凈化過程聯系起來，將硬水、軟水和硬水軟化知識作為含可溶性雜質水凈化的例子，與蒸發操作結合起來，在實際應用中掌握操作技能，認識實驗操作技能在生活和生產中的應用價值。（3）認真做好四個實驗。做好每一個實驗，認真觀察實驗現象，要準確描述實驗現象，了解科學家的探究過程。從而培養你對實驗現象的觀察、歸納和分析的習慣和能力；使你關注科學實驗及科學探究的過程、方法及其設計，培養你的科學態度。（4）充分利用教材，注重家庭小實驗，培養你的應用所學知識和技能分析解決問題的能力及實驗操作的能力，（5）努力將所學知識與實際生活相聯系，關注與本單元化學知識有關的新科技、新成果，從日常生活出發現和提出問題進行探究，體驗探究活動的過程、方法和成功的喜悅，培養學習化學的濃厚興趣。【資源鏈接】（一）、反向滲透：海水淡化新方法使海水脫鹽的方法有兩種。傳統方法是蒸餾，主要應用于波斯灣的石油國家。那里的能源和金錢充足而天然的淡水稀少。這種方法模仿自然界的水循環。在利用蒸餾法的海水淡化廠中，咸水通過加熱生成蒸汽，蒸汽再凝結成可飲用的淡水。大自然是利用太陽的熱量使水蒸發的。人工淡化海水的工廠需要人為提供的熱量，這使其中生產的水價格昂貴。但是，還有一種方法能使海水脫鹽。這種方法比蒸餾來得巧妙，而且往往更便宜。它就是反向滲透。滲透是活細胞吸收水的過程。細胞被細胞膜包圍著；細胞膜具有“半滲透”性，即能夠讓水分子通過，而組成鹽的鈉離子和氯離子卻不能通過（除非激活某些特殊的分子泵）。如果細胞內鹽的濃度比外界濃度高，水就將穿過細胞膜流入細胞內部，使內外溶液的濃度達到平衡。向細胞膜內的液體加壓可以使這種滲透發生反向運動：水流出去，鈉離子和氯離子留在里面。從理論上講，反向滲透可以通過這種方法進行：只需在一支管子的管口蒙上一層半滲透薄膜，再把管子深深地插入海中，水壓就會迫使淡水穿過薄膜。在實踐中，這種方法的生產速度太慢，無法滿足一個城市的用水需求，而且要使薄膜保持清潔也很困難。為了取得更好的效果，首先使海水通過一個普通過濾器，除去懸浮的固體；然后再加入化學制品，以防止薄膜表面滋長微生物。接著，以67個大氣壓的壓力（相當于把薄膜伸入海面以下約600米的地方）迫使水通過薄膜，從而使水中的鹽分留在外面。（二）中水及其利用中水(ReclaimedWater）是指各種排水經處理后，達到規定的水質標準，可在生活、市政、環境等范圍內雜用的非飲用水。因為它的水質指標低于生活飲用水的水質標準，但又高于允許排放的污水的水質標準，處于二者之間，所以叫做“中水”。

水既是地球上一切生命賴以生存、人類生活和生產活動中不可缺少的重要物質，又是不可替代的重要自然資源。早從六十年代以來，世界上許多國家和地區相繼出現“水資源危機”。據有關專家預測，本世紀末，尤其是下世紀初，水資源危機將位居世界各類資源危機之首。

由于“水危機”的困擾，許多國家和地區積極著手鞏固和加強節水意識以及研究城市廢水再生與回用工作。城市污水回用就是將城市居民生活及生產中使用過的水經過處理后回用。有兩種不同程度的回用：一種是將污水處理到可飲用的程度，而另一種則是將污水處理到非飲用的程度。對于前一種，因其投資較高、工藝復雜，非特缺水地區一般不常采用。多數國家則是將污水處理到非飲用的程度，在此引出了中水概念。中水也就是將人們在生活和生產中用過的優質雜排水(不含糞便和廚房排水)、雜排水(不含糞便污水)以及生活污(廢)水經集流再生處理后回用，充當地面清潔、澆花、洗車、空調冷卻、沖洗便器、消防等不與人體直接接觸的雜用水。因其水質指標低于城市給水中飲用水水質標準，但又高于污水允許排入地面水體排放標準.中水回用系統按其供應的范圍大小和規模，一般有下面四大類：

1．排水設施完善地區的單位建筑中水回用系統

該系統中水水源取自本系統內雜用水和優質雜排水。該排水經集流處理后供建筑內沖洗便器、清洗車、綠化等。其處理設施根據條件可設于本建筑內部或臨近外部。如北京新萬壽賓館中水處理設備設于地下室中。

2．排水設施不完善地區的單位建筑中水回用系統

城市排水體系不健全的地區，其水處理設施達不到二級處理標準，通過中水回用可以減輕污水對當地河流再污染。該系統中水水源取自該建筑韌的排水凈化池(如沉淀池、化糞池、除油池等)，該池內的水為總的生活污水。該系統處理設施根據條件可設于室內或室外。3．小區域建筑群中水回用系統

該系統的中水水源取自建筑小區內各建筑物所產生的雜排水。這種系統可用于建筑住宅小區、學校以及機關團體大院。其處理設施放置小區內。

4．區域性建筑群中水回用系統

本系統特點是小區域具有二級污水處理設施，區域中水水源可取城市污水處理廠處理后的水或利用工業廢水，將這些水運至區域中水處理站，經進一步深度處理后供建筑內坤洗使器、綠化等用。（三）洗衣粉與環境污染到底有多大關系？洗衣粉主要由表面活性劑和洗滌劑兩部分組成。助劑的作用是提高表面活性劑的去污能力，分為有磷助劑和無磷助劑兩種，洗衣粉據此分為含磷洗衣粉和無磷洗衣粉。含磷洗衣粉以磷酸鹽作為主要助劑，而無磷洗衣粉是通過重組產品配方和使用4A沸石采取代磷酸鹽的助劑作用，屬于一種不造成環境污染的綠色環保產品。含磷洗衣粉的磷本身并無危害，但是這種洗滌污水排放到河流湖泊中去以后，使水中含磷升高，使水質出現富營養化，導致各種藻類植物瘋狂繁殖，水草狂長，這些水生物死亡腐敗以后，會放出甲烷、硫化氫、氨等大量有毒有昧氣體，使水質混濁發臭，水體缺氧，使水中魚、蝦、貝類等水生物全部死亡，使河流湖泊變成死水，嚴重影響周圍的生態環境。磷污染對無錫太湖、杭州西湖、昆明滇池等靜水湖泊的影響最為明顯，甚至到了觸目驚心的地步。以太湖為例，湖底沉積了60萬噸的磷，其中有16萬噸來自周邊居民傾倒的洗滌廢水。[自我評價臺]課題1：水的組成一、選擇題1．水是（）①單質②化合物③純凈物④混合物A．①②B．②③C．③④D．①③2．下列物質中，不含水的是（）A．人體B．冰C．鐵水D．蘋果3．人體內含量最多的物質是（）A．氧氣B．水C．蛋白質D．脂肪4．下列物質屬于氧化物的是（）A．高錳酸鉀B．一氧化碳和二氧化碳的混合物C．液態氧D．冰和水的混合物5．下列各組物質，前者是單質，后者是混合物的是（）A．銅、錳酸鉀B．白磷、冰和C．水銀、液態空氣D．硫粉、氧化鋁6．1996年科學家在宇宙中發現了一種由氫元素組成的物質，可表示為H3，下列說法中正確的是（）A、這種物質為氫氣B、H3是一種氫的化合物C、這種物質屬于單質D、H3與H2混在一起屬于純凈物7．在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內匯集了aL氣體，那么與電源負極相連的試管內匯集的氣體體積理論上應是（）A．aLB．1.5aLC．2aLD．無法確定8．下列有關氫氣的性質中屬于化學性質的是（）A．無色、無味B．能夠燃燒C．難溶于水D．密度很小9．如圖所示是水在101kPa時的溫度與密度圖像，正確的是（）10．臭氧（化學式O3）在距地面10km~50km高空形成的臭氧層，是地球上生物免受紫外線傷害的保護層，必須加以保護。臭氧這種物質屬于（）A．氧化物B．混合物C．單質D．化合物11．下列反應中屬于分解反應的有（）A．氫氣+氧氣水B．水氧氣+氫氣C．碳酸水+二氧化碳D．氫氣+氧化鐵鐵+水12．一個封閉的池塘，水體受大量生活污水的污染，出現富營養化，則其水中溶解氧含量的變化曲線是（）13．下圖是水分子的分解示意圖，該圖說明了（）A．水是化合物B．水是單質C．水分子氫元素和氧元素組成的D．水是混合物二、填空題14．地球上的生物種類千差萬別，但有一共同特點，體內水的質量與生物體總質量的比一般都在____以上。15．做電解水的實驗時，要給水通___電。正極玻璃管內得到的氣體是___，驗證方法是___；電解水反應的化學反應表達式是_____，反應類型屬于_____反應。16．水有下述性質：（1）水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體；（2）水通電會有氫氣、氧氣放出；（3）加熱至100℃水會變成水蒸氣；（4）一種氧化物能溶于水生成酸或堿等物質。其中屬于水的化學性質是_____________（填序號）。17．用“單質”、“化合物”填空：在化合反應中，生成物一定是________，而不可能是____________。在分解反應中，生成物可能是__________或____________，但反應物一定是_________________。18．根據物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于___________，水、五氧化二磷屬于_____________。根據純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物。以下物質中：（1）氧氣（2）水（3）高錳酸鉀（4）二氧化錳（5）雙氧水（6）碳（7）五氧化二磷（8）鐵，其中屬于單質的是（填序號）_____________，它們共同的特點是____________________；屬于化合物的是____________，其共同的特料點是______________；若將（2）（4）（5）（7）歸為一類，稱作氧化物，則它們組成的共同特點是___________________。三、實驗探究19、下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時間的關系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、一管生成氣體B）（1）圖中a、b兩級分別是電源的_______極和________極。（2）氣體B可以用點燃的木條檢驗，現象是________，說明氣體B有什么性質________。（3）0～30min，甲、乙兩個量筒內匯集的氣體體積比為______________。20、氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其他燃料所不及的優點。石油、煤、天然氣等資源的蘊藏量并不是無限的，而氫氣可以用水做原料來制取。燃燒相同質量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產物只有一種——水，不污染環境。根據以上短文的內容，請歸納總結出氫氣作為新能源的優點：21、用某種更理想的燃料來代替石油做發動機燃料一直是科學家們努力的方向。英國人佛郎克司·柯尼設計了如下的實驗來達到這一目的：他在汽車的水箱里設計了兩個能導電的電極，并在兩電極間加上1800V電壓，此時，他發現水箱中釋放出氣體，氣體進入發動機，經點火，發動機轉動起來。(1)試說明他的實驗原理？寫出相關反應的文字表達式。(2)這一方法至今沒有得到普遍應用，你知道為什么嗎？課題2：分子和原子一、選擇題：1、下列說法錯誤的是（）A、分子的體積和質量都很少B、氣體受壓體積變小是因為分子間有一定間隔C、流動的液體中分子是運動的，靜止的液體中分子是靜止的D、原子是化學變化中最少的粒子2、水蒸發為水蒸氣是由于（）A、水分子的質量發生變化B、水分子不斷運動的緣故C、水分子的分子間隔發生了變化D、水分子的大小發生了變化3、關于液態氧與氧氣，下列說法正確的是（）①它們的化學性質不同；②它們的物理性質不同；③它們由同種分子構成；④它們的性質相同。A、②③B、③④C、①③D、①4、在下列圖示中，能體現分子可分的是（）A、膽礬的研碎B、水的沸騰C、蠟燭燃燒D、碘的受熱與冷卻5、能保持二氧化硫（SO2）化學性質的是（）A、硫原子（S）B、氧分子（O2）C、硫元素和氧元素D、二氧化硫分子6、下列說法正確的是（）A、空氣中的氧氣與純凈的氧氣的化學性質不同B、人呼出的氣體是由多種分子組成的C、自然界的氧元素都是以單質形式存在的D、純凈物可以分成單質、化合物、氧化物三大類7、下列敘述正確的是（）A、空氣是由空氣分子構成的B、同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同C、分子可分，原子不可分D、酒精的揮發和酒精的燃燒沒有本質區別8、下列物質含氧分子的是（）A、水B、過氧化氫C、液態空氣D、氯酸鉀9、下列關于原子和分子的敘述正確的是（）A、分子的質量和體積比原子大B、分子由原子構成，化學變化中分子可分，而原子不能C、分子不停運動，而原子是靜止的D、分子間空隙大，原子間空隙小10、下列屬于分解反應的是（）A、液態空氣升溫分離出氮氣和氧氣B、堿式碳酸銅====氧化銅+二氧化碳+水C、氫氣+氧化銅====銅+水D、碳酸鈣+鹽酸====氯化鈣+水+二氧化碳11、現：氮氣不活潑，在3000℃時僅有％的分子分裂。在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度（不超過3000℃12日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服泡在一塊洗，可能會是淺色衣服染上深顏色，其主要原因是因為（）A.分子本身發生了改變B.分子在不斷運動

C.分子間有一定間隔D.染料發生了化學變化二、簡答題13、為什么說酒精易揮發是酒精的物理性質，而酒精能燃燒是化學性質？14、用分子的知識解釋混合物與純凈物、物理變化與化學變化的本質區別？15、一位同學在新年晚會上給同學們表演一個魔術節目，道具如圖所示。（友情提示：無色酚酞遇氨水變成紅色）通過該節目可觀察到___________________________________.請你用學過的化學知識對此現象加以說明。16、分子構成的物質在發生_______變化時，它的分子會變成其他物質的分子。而在發生___________變化時，分子本身不發生變化。例如，固體碘受熱變成氣態碘是_______變化，在此變化中，碘分子_______變化，變化的是碘分子的__________和___________。而電解水是______變化，變化中水分子_______變化，生成________分子和________分子。因此，化學變化的實質是_________________________的過程。三、實驗探究17、小齊在家做糖塊溶解于水的實驗時，觀察如圖所示的現象，請用分子的觀點解釋。（1）該實驗探究的問題是：；從A到B的過程中會觀察到的現象是：（2）請用你學過的知識解釋上述現象：（3）請再舉一例來說明該實驗探究的問題。（可以用文字敘述，也可以用圖示表達）（4）你建議采用什么方法保護臭氧層？能力提高18、已知在相同溫度條件下，氣體物質分子的速度與分子的質量有關，分子的質量越大，運動速度越小，如圖所示容器A（是一種瓷筒，器壁能讓氣體分子通過）中充滿了空氣，當燒杯中充滿氫氣（氫分子是質量很小的分子），并不斷的繼續通入氫氣時，導管B處發生的現象是_________________，產生這種現象的原因是：19、已知同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有相同分子數。請解釋電解水實驗中氫氣與氧氣體積比為何是2:1。課題3：水的凈化一、選擇題：1、自然界的水是（）A、混合物B、純凈物C、化合物D、單質2、明礬可用于凈水，屬于下列方法中什么方法（）A、吸附B、沉淀C、過濾D、蒸餾3、對于①靜置沉淀；②吸附沉淀；③過濾；④蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對凈化程度由高到低的順序是（）A、①②③④B、②①③④C、④③②①D、③①②④4、下列處理方法可以降低水的硬度的是（）A、靜置沉淀B、吸附沉淀C、煮沸D、過濾5、活性炭具有吸附作用，經過活性炭吸附凈化處理的天然水，不能達到的是（）A、除去原有的不溶物B、除去原有的異味C、除去所有雜質得到純凈水D、除去一些溶解的雜質6、下列各組物質可以通過過濾進行分離的是（）A、食鹽、泥砂B、酒精、水C、氧化銅、碳D、水、蔗糖7、水是人類生活中不可缺少的物質。日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有一些是蒸餾水。有關這些純凈水的說法正確的是（）A、是純天然飲品，不含任何化學物質B、含有人體所需的礦質和多種微量元素C、清潔、純凈，但長期飲用對健康無益D、用催化劑可將其轉變成汽油8．下列工廠均是用水大戶，適于建在水源附近的是（）A.化肥廠B.制藥廠C.礦泉水廠D.造紙廠9．我國淡水資源不足，所以在生產和生活中，我們應該注意（）A.將用過的廢水、污水再排放到江河湖海中重復使用B.既要預防和消除對水的污染，也要節約用水C.壓縮、控制工農業用水量，保證生活用水D.少運動，少喝水，少洗澡二、填空題：10．自然界我們接觸到的水有：①海水；②江河水；③雨水；④礦泉水；⑤自來水；⑥蒸餾水等。從經濟和科學的角度看，請你選擇相關的序號填寫在下列相應的橫線上⑴水產養殖_________⑵灌溉農田_________⑶洗衣、洗浴用___________⑷做飯做菜_________⑸日常飲用________⑹配醫療注射液用_________11、過濾是化學實驗中經常用到的實驗操作。過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，在這個過程中使用個數最多的是燒杯。過濾操作中“三靠”指的是：燒杯口____________；玻璃棒；__________漏斗尖端______________。指出右圖中的錯誤，并加以改正__________________________，_________________________，_________________________。12、含有較多可溶性_________化合物的水叫硬水，不含或含較少________的水叫軟水。區別硬水和軟水的試劑是____________，現象是_________________________。生活中可以通過___________的方法降低水的硬度。13、制取蒸餾水時，常在水中放入幾粒沸石（碎瓷片），其作用是__________________________________________________________。14、某同學要凈化一杯渾濁的河水。（1）該同學向水中加入一定量的明礬粉末，攪拌溶解后靜置一段時間，可以觀察到的現象是___________________________________________________________。（2）要過濾上述混合物，必須用到的儀器有______________________________。（3）過濾完后，該同學發現水仍然渾濁，請幫助他分析原因。________________________________________________________________________。三、簡答題：15、飲用水的凈化過程一般要經過三個階段：貯存、凈化、輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來。如圖是水的凈化過程示意圖，回答下列問題：（1）若A中是小卵石和石黃沙，其作用是__________________________________。（2）若B中是粒狀活性炭，其目的是_______________________________________。（3）通入氯氣的目的是____________________________________________________。（4）進入水管網或水塔中的水能否用作鍋爐中的用水？為什么？課題4：愛護水資源一、選擇題：1、下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是（）A、湖泊水B、江河水C、海水D、淺層地下水2、水在自然界中的存在形式是（）A、固態B、液態C、氣態D、三態都有3、我國淡水資源緊缺，因此我們在生產和生活中應該（）A、減少飲用水B、將用過的大量廢水、污水直接排放到江河湖海中，憑借其自身的能力凈化重復使用C、不僅要預防和消除對水體的污染，還要節約用水D、減少植樹造林面積，因為植物生長需要大量的水4、水是重要的自然資源之一，下列不會造成水資源污染的是（）A、農藥、化肥的過量使用B、水生動植物的繁殖C、生活用污水的任意排放D、工業廢水未經處理就排放5、下列有關水的認識錯誤的是（）A、水資源是取之不盡、用之不竭的B、地球上的水含量雖然很多，但淡水資源并不充裕C、水被污染后會給人類帶來災難D、水不久將成為一個深刻的社會危機6、水是生命之源，保護水資源、節約用水是我們義不容辭的責任。下列做法不能節約用水的是（）淋浴擦肥皂時洗衣后的水水龍頭壞了用水管不間斷暫時關上噴頭用來拖地立即進行修理地沖洗汽車ABCD7、目前，世界上有20多億人口面臨消淡水危機，有關部門呼吁市民節約用水。下列做法與結約用水無關的是（）A、淘米水洗菜B、開發利用地下水C、使用節水龍頭D、用噴灌方法給農作物澆水8、右圖是節水徽記，哈爾濱近幾年的暑期都出現了缺水的情況，下列節水措施恰當的是（）A、少喝水，不洗澡B、用自來水給飲料降溫C、用高壓水槍洗車D、用洗過菜的水沖馬桶9、上海市是缺水最嚴重的地區之一，因此，我們不僅要節約每一滴水，同時還應防止水的污染。在以下列舉的防治水污染的措施中，你認為合理的是（）①禁止使用農藥和洗衣粉，②工業廢水經處理達標后再排放，③抑制水中所有動植物的生長，④生活污水凈化后再排放

A.②④B.②③C.①②④D.①③②

二、填空題：10、說地球上水資源豐富，是因為____________________；說水資源寶貴，是為____________________________。愛護水資源主要從____________________和_______________兩方面采取措施。11、水體污染的主要來源主要有_______________、_______________和___________________________。12．將下列污染原因與結果用線連接起來氟里昂等排放物酸雨砍伐森林土壤和水污染核污染放射病和癌癥發病率增加汽車、燃煤等排放二氧化硫等臭氧層破壞大量使用農藥土地沙漠化三、創新探究題：據《揚子晚報》2022年6月6日報道：渤海的污染已到了臨界點，如果再不采取果斷措施遏止污染，渤海將在10年后變成“死海”。據資料稱，渤海每年收納的污水高達28億噸，每年收納的污染物超過70億噸；海底泥中，重金屬超過國家標準的2000倍；由于漁民濫捕和水質污染，渤海特有的黃花魚、鱸魚、比目魚、魷魚、鐵茄蟹、蛤蜊等特色水產的產量已大大降低，如今渤海沒有一種魚類、貝類、螃蟹能夠形成規模群帶。根據以上材料回答13、14兩小題。13、渤海特有的黃花魚、鱸魚、比目魚、魷魚等，能給人們帶來的主要營養物質是（）A、維生素B、蛋白質C、淀粉D、葡萄糖14、治理渤海污染的方法不正確的是（）A、控制工業污水的直接排放B、控制生活污水的直接排放C、禁止各種垃圾入海D、禁止養殖各種魚類、貝類15、我國自主研發設計的海水脫硫工藝，已成功應用于大、中型火電機組。其工藝大致流程是：從上而下的海水洗脫從下而上燃煤煙氣中的SO2，然后與氧氣充份接觸，再采取大量天然海水（PH=~）混合等措施，使各項指標接近天然海水后再排放。某海濱發電廠（6600MW）的海水脫硫法與其它脫硫法對比項目如下表所示：對比項目海水法氧化鎂法石灰石法脫硫效率>90%80%>90%礦石消耗量無3萬噸/每年（氧化鎂）萬噸/每年（石灰石）淡水消耗量無150萬噸/年數百萬噸/年脫硫電價成本￥分/千瓦時￥分/千瓦時￥分/千瓦時根據上述內容，歸納海水脫硫的優勢和局限：_________________________優勢是_________________________、_______________________________；局限是_________________________________________________________。16、如果一個水龍頭每秒鐘滴水2滴，平均20滴為1毫升，試計算一晝夜漏水多少。答案出來后，應展出“節約用水”的警示和節約用水的宣傳廣告畫，查出這些水可做哪些事。17、觀察你家或學校的周圍有沒有浪費水、污染水的現象，你有什么辦法解決嗎？你知道有哪些治理污染有成效的事例嗎？第3單元自然界的水單元測試題一、選擇題1、化學變化中可以再分的粒子是（）A、分子

B、原子

C、質子

D、電子2、下列物質屬于混合物的是（）A、蒸餾水

B、水蒸氣

C、冰水

D、礦泉水3、電解水的實驗證明了水是由（）A、氫氣和氧氣組成

B、氫元素和氧元素組成C、氫原子和氧原子組成

D、兩個氫原子和一個氧原子組成4、對人類生存環境不會造成污染的是（）A.煤的燃燒

B.生活用水的任意排放C.用氫氣作燃料

D.農藥、化肥的任意施用5、下列說法中錯誤的是（）A、水在自然界中分布很廣，約占地球表面積的四分之三B、動植物體內都含有大量的水C、凡是無色透明的水都能喝D、水在人類的日常生活中和工農業生產上都有重要作用6、1985年科學家發現了一種組成為C60的物質，下列錯誤的是（）A、它的一個分子中含有60個碳原子B、它是一種新型的化合物C、它的相對分子質量為720D、它是一種單質7、氫氣是一種很有前途的能源，以水為原料大量制取氫氣最理想的途徑是（）A.由熱電站提供電力電解水B.以焦炭和水制水煤氣C.利用太陽能分解水

D.使熾熱的鐵與水反應生產氫氣8、日常生活中的下列各組物質，前者屬于混合物，后者屬于單質的是(

)A、氯化鈉、鐵B、空氣、水C、醫用酒精、氫氣D、冰水混合物、液氧9、分子、原子的主要區別是（）A、分子質量大，原子質量小B、在化學反應中分子可分，原子不可分C、分子間有空隙，原子間無空隙D、分子體積大，原子體積小10、兩位美國科學家彼得·阿格雷和羅得里克·麥金農，因為發現細胞膜水通道，以及對離子通道結構和機理研究作出的開創性貢獻而獲得2022年諾貝爾化學獎。他們之所以獲得諾貝爾化學獎而不是生理學或醫學獎是（）A、他們的研究和化學物質水有關B、他們的研究有利于研制針對一些神經系統疾病和心血管疾病的藥物C、他們的研究深入到分子、原子的層次D、他們的研究深入到細胞的層次11、下列不屬于凈水手段的是（）A、過濾

B、蒸餾

C、沉淀

D、溶解12、硬水是指含有哪種離子的水（）A、鈣離子

B、銅離子

C、鐵離子

D、鈉離子13、氫能源是一種應用前景十分誘人的新能源，但目前仍處在研究、試驗階段，還未能進入實用階段，不是其主要原因是（）

A.氫氣燃燒時對環境影響的評價問題尚未定論

B.氫氣的制備耗能巨大，廉價制氫的技術尚未成熟

C.氫氣的貯存、運輸等安全問題尚未解決

D.氫氣燃燒放出的熱量低于相同質量的礦物燃料，經濟效益欠佳二、填空題14、從廣告語：“農夫山泉有點甜”，可以說明“農夫山泉”飲用水是__________________（填“純凈物”或“混合物”）。15、2022年世界環境日的主題是“水——20億人生命之所系”。據統計世界上有80多個國家約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的三億多人口生活在缺水狀態中。請你回答下列有關問題：(1)請舉出一例你在生活中合理用水的具體做法_______________________________________________________________。(2)研究表明，一節含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學生，你應怎樣做?____________________