《記念劉和珍君》4教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)魯迅，了解魯迅的思想和文章風(fēng)格。教學(xué)重難點在一個特殊背景下，如伺把握一個人的情緒表現(xiàn)和思想性格的相互關(guān)系。魯迅痛惜劉和珍的死，但似乎認(rèn)為她死得不值得。他為什么反對請愿?他不但攻擊段政府，憎恨散布流言的反動文人，甚至諷刺庸人的生活觀，作者為什么會在一篇紀(jì)念文章中寫進這樣多的內(nèi)容?需要讓學(xué)生全面了解魯迅的思想感情。教學(xué)方法研讀法。整體閱讀，整體感知，了解作者的思想；抓關(guān)鍵語句，揣摩品味，理清作者感情的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)課文，讀兩遍，選出你認(rèn)為重要的段落或語句背誦。2.搜集有關(guān)資料，了解三一八這一天，究竟發(fā)生了些什么?當(dāng)年有哪些著名人物與這一事件有關(guān)?教學(xué)過程共用三課時一、介紹背景。除課本注釋外，簡要講述兩點1.這時期的政體，準(zhǔn)確地說，應(yīng)當(dāng)是北洋軍閥統(tǒng)治時期。民國初年，軍閥爭權(quán)奪利，政治混亂不堪，從1912年至1928年，17年間，北洋政府換了47屆內(nèi)閣，長不過兩三年，短的只有一天。2.此時的魯迅在北平已經(jīng)居住10多年，其間發(fā)生過許多重大事件，他看慣了城頭變幻大王旗。但是不管政府如何變，有一點是不變的，就是對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外妥協(xié)，軍閥仰仗外國勢力，置人民于水深火熱。魯迅深刻地看到了這一點。［研討］問題魯迅曾稱三一八是民國以來最黑暗的一天，這一天究竟發(fā)生了些什么事？這一天后又發(fā)生過哪些事？他為什么會用這樣的語言評論這件事?方式分組匯報搜集資料情況。除了課本資料以外，還有李大釗是請愿的領(lǐng)導(dǎo)者之一，被土兵用棍棒打傷；中國共產(chǎn)黨北方區(qū)負(fù)貴人陳喬年這一天在執(zhí)政府前被衛(wèi)兵用刀刺傷;《懷舊集》鄭超麟慘案發(fā)生后，魯迅先后寫了《死地》《可慘與可笑》《記念劉和珍君》《空談》《如此討赤》《無花的薔薇之三》等文章，控訴執(zhí)政府的血腥暴行。周作人在慘案發(fā)生的次日就寫下《為三月十八日國務(wù)院殘殺事件忠告國民軍》《對于大殘殺的感想》《可哀與可怕》《關(guān)于三月十八日的死者》《新中國的女子》《閑話四則》《死法》等文，憤怒譴責(zé)軍閥政府的暴行；介紹周作人挽劉和珍聯(lián)因病動手術(shù)的梁啟超先生也在醫(yī)院向記者表示了自己的憤慨；北大代校長蔣夢麟在北大遇難同學(xué)公祭大會上致悼詞，全場痛哭；朱自清先生參加了三一八集會游行，親眼目睹了血腥一幕，遇難學(xué)生的血還灑在他身上。作為屠殺的見證人，3月23日，他憤怒地寫了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽聞的暴行；女師大教務(wù)長、劉和珍的英文老師林語堂，寫了《悼劉和珍楊德群女士》，深切回憶了自己的學(xué)生劉和珍；讀劉和珍為去請愿向老師請假一小節(jié)聞一多發(fā)表了《文藝與愛國一一紀(jì)念三月十八》，稱贊烈士們的死難不僅是愛國，而且是偉大的詩；劉半農(nóng)也寫詩悼念死難學(xué)生，并經(jīng)趙元任作曲后傳唱全城；《現(xiàn)代評論》周刊主編、北大法學(xué)教授王世杰也寫了《論三月十八日慘劇》，并提出要法律制裁段祺瑞及其幫兇；著名報人邵飄萍的《京報》，接連發(fā)表消息，深入地報道慘案真相。［思考］有這樣多的文化名人投入這一事件或是高度關(guān)注，說明了什么問題?魯迅在這一時期寫下的《無花的薔薇之三》《空談》如此討赤等文中，一再表現(xiàn)出對槍殺事件的意料不及，越是如此，越說明段政府的無恥和兇殘。據(jù)三一八請愿參加者回憶，學(xué)生請愿時是很遵守秩序的，當(dāng)請愿隊伍發(fā)現(xiàn)段祺瑞不在政府，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)去段公館請愿。正在轉(zhuǎn)移時，衛(wèi)隊突然開槍，造成血案。這就更說明執(zhí)政府是蓄意謀殺學(xué)生。魯迅把三一八叫作民國以來最黑暗的一天，可是他沒想到這以后，又有許多可愛的青年被虐殺，一年多后的四一二，他的學(xué)生又一次被殺，幾年以后的龍華，柔石等五位杰出的青年又被殺…?二、誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)由學(xué)生討論，概括每一節(jié)的內(nèi)容。提示，從作者的思想感情發(fā)展的角度考慮，本文大致可分為三個部分。1.1、2節(jié)記念死難者，為使國人不忘；2.3、4、5節(jié)寫劉和珍事跡，揭露當(dāng)局兇殘無恥；3.6、7節(jié)講述慘案的歷史意義。對重要段落反復(fù)讀，讀出悼亡者的凝重，沉痛，悲憤，讀出思想者的慷慨氣度。三、理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)1.誦讀一、二兩節(jié)。重點讀第一節(jié)第3小節(jié)和第二節(jié)第1小節(jié)。寫文章緣起。學(xué)生正告，勸我寫記念文章。作為教師出席學(xué)生的追悼會，一一是多么悲慘的事!注意體會這里再三表示出一個意思一一話可說。為什么會無話可說？在這兩節(jié)中，作者已經(jīng)把段祺瑞執(zhí)政府一幾個所謂文人學(xué)者的陰險論調(diào)和庸人全都點出來?？梢赃@樣認(rèn)為作者面對的不是一個人，不是一個權(quán)勢集團，而幾乎是整個落后的、沉睡的、麻木的社會。2.魯迅在這里已把自己的主要感受表達了。讀這一部分，你有什么最強烈的感受?說出你的第一印象。請學(xué)生找出關(guān)鍵語句一一我只覺得所住的并非人間一我不知道這樣的世界何時是一個盡頭!一一個所謂文入學(xué)者的陰險論調(diào)，尤使我覺得悲哀——已經(jīng)出離憤怒了?…魯迅受了強烈的精神刺激，對劉和珍等人的死難表現(xiàn)出極度的悲憤，作者對惡勢力毫不留情地發(fā)出強烈的詛咒，也可以把這些看作是對社會冷漠現(xiàn)象的抨擊。通過關(guān)鍵詞語，了解魯迅的情感變化面對慘象，一開始是艱于呼吸，憤怒得無話可說，直至出離憤怒，而后發(fā)出了戰(zhàn)斗的宣言真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？先知先覺者總是承擔(dān)著社會的痛苦，而庸人總是在不知不覺之中自以為幸福，其實真正幸福的是為自己的人格，為實現(xiàn)社會理想而活著的人。明顯地可以看出魯迅情感變化的過程。作為一位斗士，魯迅在大是大非前從來都是正氣凜然，他看不起庸人，也不會做庸人。要做猛士，體現(xiàn)著魯迅的人生態(tài)度。3rTT?-±,^i2r—d—b.研讀第二節(jié)。這一節(jié)主要記寫劉和珍。［研討］魯迅是如何記寫這個人物的？你對劉和珍的第一印象如何？魯迅是在驅(qū)楊運動前后才知道她的。劉和珍的事跡不多，卻很典型。她熱心學(xué)生運動，為人正派，有正義感，有責(zé)任心，有反抗精神，不愧為為中國而死的中國的青年。關(guān)鍵詞態(tài)度溫和一常常微笑一始終微笑——位可愛的青年。參讀林語堂有關(guān)劉和珍的回憶。特別是轟轟烈烈一場之后，眾人準(zhǔn)備引退，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下，這幾句話很重要。作為先驅(qū)者，覺醒者，奮斗者，作為學(xué)生運動的中堅，在斗爭最艱苦的時候，劉和珍是擎大旗的人物，可是我們分明從這幾句話中看出她的寂寞與失落。她關(guān)注母校的前途，趕走了一個楊蔭榆，但舊勢力還在，制度沒變，還會有新的艱難，她大概想說革命尚未成功，同志仍須努力，可是人們不一定都像她那樣有遠見，有責(zé)任感。在舊中國，反抗惡勢力的群眾運動特征往往是一哄而起，然后一哄而散，魯迅明白劉和珍的憂慮，但是他又能說什么呢？魯迅說過，他最感到悲哀的就是可愛的青年的死。對劉和珍的記念，可以看出魯迅極度悲傷。在這個人妖顛倒的世界，他已經(jīng)目睹過許多優(yōu)秀青年的死，陰暗腐朽的僵死的鬼魅充斥世界，長留人間；而美好的生命卻不能留存，如怒發(fā)的鮮花驟遭冰霜。用通俗的話說，就是該死的不死，不該死的卻死了，一一太不公平了！4.研讀第四、第五兩節(jié)，注意第三、第四和第五節(jié)的關(guān)系。第三節(jié)寫劉和珍的溫和微笑，第四、五兩節(jié)則寫劉和珍的遇害和愛國學(xué)生所遭受的誣蔑，我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，連在黑暗中洞若觀火的魯迅也沒想到，政府竟然會對徒手請愿的學(xué)生隊伍開槍，虐殺手無寸鐵的學(xué)生，甚至包括劉和珍這樣溫和微笑的學(xué)生。這一天劉和珍正在生病，看到同學(xué)們的愛國激情，她帶病前去。請愿，是最溫和的辦法，請想一想，國民有愛國的熱情，這有什么錯？國民有想法要告訴政府，他不用請愿的辦法還能用什么方法？群眾要求正當(dāng)，也沒有任何過激行為，他們以為政府會要面子，至少會來點假仁假義，以照顧國民情緒，沒想到政府竟然下令開槍，大打出手，造成重大傷亡。第五節(jié)的這段詳細(xì)敘寫，意在表現(xiàn)段政府的兇殘，竟對弱女子下如此毒手。段政府衛(wèi)隊開槍，根本不是為驅(qū)散群眾，就是要大開殺戒?！狪」和珍中彈后沒死，士兵竟然又猛擊兩棍。這些士兵扛槍以來就沒向侵賂者開過一槍，但是他們愿意為軍閥賣命，在人民面前是鎮(zhèn)壓者，完全喪失了人性。由此延及其他，面對這洋的虐殺，政府還振振有辭，還有文人要為之辯護，還有國人平心靜氣的麻木，魯迅當(dāng)然無話可說!這一部分詳寫還有一個重要作用，即魯迅筆下三位女生在槍林彈雨中互相救助，從容赴難的場景，表現(xiàn)了革命女性英勇無畏的氣概，想一想北洋軍閥政府從政客到軍人個個畏外敵如虎，而柔弱的女生在死