**V?大班語言蘑菇教案教案一：《小白兔采蘑菇》活動目標：1、理解兒歌內容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。2、嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現兒歌。3、學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。4、體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動準備：1、材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。2、知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。3、環(huán)境準備：布置主題墻“我愛我的家”。活動過程：一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導入課題。1、幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。2、通過交流不同處，導入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。、學習地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。1、幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？2、幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內容。提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應的幻燈片）這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）3、幼兒跟教師朗誦兒歌。4、幼兒隨錄音朗誦兒歌。三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。1、請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現。師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動作。2、幼兒分角色朗誦兒歌。師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。3、個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現兒歌內容。4、為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。四、結束部分。1、鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。2、請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎，教得好的，老師給予獎勵。活動延伸：讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導小朋友互相收集、學習家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。2教案二：露水蘑菇活動目標1、知道不挑食的孩子身體好。2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。活動準備1、請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。3、小兔頭飾一只。4、故事磁帶。活動過程1、給“小兔”吃蔬菜。一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?2、欣賞故事。故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?露水蘑菇是什么?3、看掛圖欣賞故事。爸爸讓小兔做了哪些事?做完了事，小兔感到怎么樣?為什么小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢?（幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感）4、談話：不挑食的孩子身體好。你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃？通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。建議1、日常年餐前，教師可介紹當天午餐的內容，對一些