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幼兒園教師讀書筆記書籍或文章名稱《幼兒教師與家長的溝通之道》作者晏紅閱讀時間摘錄部分精彩內容我國著名幼兒教育家陳鶴琴先生說：〃幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可是單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。〃而良好的溝通與交流則是幼兒園和家庭合作共育的橋梁。讀后感（結合工作經驗撰寫）一開始打開這本書，看目錄就讓我心中一震，書中主要從家長溝通的心理效應、與家長溝通的多種途徑、與不同類型的家長、不同性格的家長、不同從業背景的家長、存在不同教養誤區的家長、不同年級幼兒的家長、有特殊需求的幼兒家長、難以溝通的家長溝通方法，這九大方面展開講述。而每一大方面又分的很細致，數了數，光是家長的種類就有43種。看起來要做的功課真的很多！讀了這本書后，獲益良多。幼兒園家長是一個復雜多元的群體，不能用單一的方法溝通，應根據不同家長采取不同的辦法，比如說與媽媽溝通，現在的媽媽可能通過網絡雜志書籍對育兒心得頭頭是道，但是不排除這些信息有不正確的偽科學，我在將來的工作中會以平等尊重的態度和家長說話，一些育兒理念可能還是我不知道的也可以向家長學習。還有媽媽與祖輩的教養觀念差異，兩輩人各有所長，我會鼓勵媽媽們以平和尊重的態度跟祖輩溝通，雙方各取所長，以〃家和萬事興〃為基礎。爸爸有四種類型，不管型爸爸、嚴管型爸爸、溺愛型爸爸、伙伴型爸爸，要向不管型爸爸宣傳父親參與早教的意義，幫助嚴管型爸爸樹立親和的父親形象，幫助溺愛型爸爸尊重兒童的獨立性，讓榜樣型爸爸發揮榜樣示范作用。在與祖輩家長溝通時宣傳〃生活即教育〃的教養觀念，有些祖輩家長潛意識里生活就是生活，教育是教育，因此他們認為孩子的吃喝拉撒睡等生活環節不需要教育，只要把孩子照顧好就可以，缺乏寓教育與生活之中的教育觀念。還有些祖輩家長認為小孩子什么都不會，事事都要包辦代替照顧周全，并且認為這是種愛護孩子對孩子好的表現，應該鼓勵孩子自己動手試一試想一想，做事情可以家長做一半給孩子留一半，有時候可以巧妙的裝懶，讓孩子分擔一些事情，培養孩子的動手能力獨立性以及與他人的合作意識。晏紅老師還告訴我要取得家長的信任則側重情感溝通，贏得孩子對老師的熱愛情感也是贏得家長信任的基礎，孩子越愛你這一位老師，家長也就越信任你。每一個家長的合作意識不同，教師也是需要因人而異的。晏紅老師同樣密切聯系幼兒教師日常工

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