白楊禮贊茅盾江蘇省淮安市淮陰區(qū)韓莊中學(xué)周坤激情導(dǎo)入歌曲中有這樣一句話“小白楊和戰(zhàn)士一起守邊疆”，其實(shí)這首歌真正歌唱的并不是小白楊，而是守邊疆的戰(zhàn)士。早在半個(gè)世紀(jì)以前，茅盾先生也寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于白楊樹(shù)的文章，他想通過(guò)白楊樹(shù)贊美什么呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《白楊禮贊》。走近作者

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚(yú)米之鄉(xiāng)，是近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開(kāi)放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。茅盾是我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學(xué)家和中國(guó)共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國(guó)成立后，他擔(dān)任第一任文化部長(zhǎng)，還擔(dān)任過(guò)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。

茅盾一生寫(xiě)了大量的文學(xué)作品，主要有《子夜》、《蝕》、《虹》、《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ端~紅似二月花》等。走近背景20世紀(jì)40年代初，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于相持階段，國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，積極反共，從1935年到1941年先后發(fā)動(dòng)兩次反共高潮。但在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)決還擊和全國(guó)人民的聲討下，蔣介石在政治上陷入孤立。由于國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，使得日本帝國(guó)主義能夠集中兵力向我抗日根據(jù)地瘋狂“掃蕩”，廣大人民群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”，鞏固并發(fā)展了敵后抗日根據(jù)地。作者從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠(yuǎn)大的前途，因此寫(xiě)了這篇文章，借白楊樹(shù)形象熱情地歌頌他們。走近白楊樹(shù)

題白楊圖

茅盾

北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。

葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。

掌握字詞無(wú)邊無(wú)垠（yín）坦蕩如砥(dǐ)虬(qiú)枝地殼(qiào)倦怠(dài)倔強(qiáng)(juéjiàng)懨懨(yān)欲睡參(cān)天聳立婆娑(suō)秀頎(qí)錘（chuí）煉錯(cuò)綜（zōng）研讀探究白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，它不平凡在哪里？（課文哪些語(yǔ)段描寫(xiě)白楊樹(shù)的外部形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)？請(qǐng)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

）研讀探究黃綠錯(cuò)綜研讀探究白楊樹(shù)的外形筆直的干筆直的枝研讀探究白楊樹(shù)的外形丫枝一律向上，緊緊靠攏。葉子片片向上，沒(méi)有斜生。研讀探究白楊樹(shù)的氣質(zhì)倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不擾研讀探究如何理解作者在描寫(xiě)白楊樹(shù)之前描寫(xiě)西北高原的景色？（讀一讀文中描寫(xiě)西北高原景色的語(yǔ)段，說(shuō)一說(shuō)高原與白楊樹(shù)有何內(nèi)在聯(lián)系？）生長(zhǎng)環(huán)境：黃綠錯(cuò)綜(色彩)

無(wú)邊無(wú)垠(幅員)

坦蕩如砥(地勢(shì))借景抒情，烘托白楊樹(shù)的不平凡。研讀探究從白楊樹(shù)的形象我們可以感受到白楊樹(shù)有哪些精神方面的特點(diǎn)呢？力爭(zhēng)上游倔強(qiáng)挺立努力向上不折不撓研讀探究它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，質(zhì)樸，嚴(yán)肅，也不缺乏溫柔，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！寫(xiě)法：欲揚(yáng)先抑，融情入理研讀探究作者寫(xiě)白楊樹(shù)有什么象征意義？

白楊樹(shù)不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。研讀探究作者最后為什么又寫(xiě)到楠木呢？提示：綜合時(shí)代背景加以理解。茅盾同志回答說(shuō)：“貴族化的楠木象征國(guó)民黨反動(dòng)派。我寫(xiě)此散文是這樣想的。”結(jié)尾把楠木和白楊樹(shù)對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)的不平凡，與頑固派的觀點(diǎn)形成對(duì)比，表明作者鮮明的愛(ài)憎之情，歌頌抗日軍民，斥責(zé)“積極反共，消極抗日”的國(guó)民黨反動(dòng)派。研讀探究本文有哪些寫(xiě)作特點(diǎn)？（1）多種抒情方式直抒胸臆、融情入理、借景抒情（2）象征手法、托物言志拓展延伸仿寫(xiě)抒情句：

(1)當(dāng)你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走過(guò),難道……

難道……難道……難道……拓展延伸仿寫(xiě)抒情句：

(2)我贊美蓮花(菊花,梅花……),就因?yàn)樗坏?尤其…

拓展延伸仿寫(xiě)抒情句：(3)讓那些……人們?nèi)ベ澝馈哪档?去鄙視這……的蓮花…我要高聲贊美蓮花!拓展延伸仿寫(xiě)擴(kuò)展句：

(1)撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。

(2)那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，象是加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)，絕無(wú)旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出拓展延伸下列形象可以象征什么？落葉蠟燭太陽(yáng)翠竹鷹荷花孔雀熱水瓶楠木梅花拓展延伸

仿照課文，寫(xiě)一篇先記敘后抒情的散文。要求運(yùn)用到托物言志的手法。總