2023年浙江省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之心理健康教育考試試卷一、單項(xiàng)選擇題〔共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意〕1、通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確的觀點(diǎn)的方法是。

A：鍛煉

B：典范

C：說(shuō)服

D：陶冶

E：重視個(gè)別差異2、?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?規(guī)定義務(wù)教育和根底教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面〞，即____

A：如何穩(wěn)固和開(kāi)展社會(huì)主義

B：開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化

C：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

D：正確應(yīng)對(duì)和駕馭經(jīng)濟(jì)全球化3、我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生予〔〕

A：夏朝

B：商朝

C：秦朝

D：唐朝4、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是____

A：學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)

B：教學(xué)的唯一工具

C：學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的

D：落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介5、看書(shū)時(shí)用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便重新閱讀，是利用知覺(jué)的哪種特性____

A：選擇性

B：整體性

C：理解性

D：恒常性6、班集體形成的關(guān)鍵因素是〔〕

A：有共同的奮斗目標(biāo)

B：建立班集體的核心隊(duì)伍

C：建立班集體的正常秩序

D：組織形式多樣的教育活動(dòng)

E：有正確的輿論和良好的班風(fēng)7、培養(yǎng)勞動(dòng)者是____

A：社會(huì)主義教育目的的總要求

B：對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求

C：我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)

D：學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)8、〞活到老學(xué)到老〞所包含的教育思想是【】

A：義務(wù)教育思想

B：素質(zhì)教育思想

C：終身教育思想

D：民主教育思想9、教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)給予。

A：行政處分或解聘

B：行政警告或拘留

C：行政強(qiáng)制或拘留

D：行政處分或解聘10、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)單詞ball〔球〕，再學(xué)習(xí)football〔足球〕，這屬于〔〕

A．一般遷移

B．垂直遷移

C．負(fù)遷移

D．具體遷移

11、將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是__。

A．課程制定者

B．課程任務(wù)

C．課程目標(biāo)

D．課程內(nèi)容12、標(biāo)志著標(biāo)準(zhǔn)教育學(xué)的建立。

A：?大教學(xué)論?

B：?愛(ài)彌爾?

C：?民主主義與教育?

D：?普通教育學(xué)?13、關(guān)于制定教育目的依據(jù)，以下表達(dá)正確的是____

A：教育者和受教育者的矛盾

B：教育者和德育內(nèi)容和方法的矛盾

C：受教育者和德育內(nèi)容和方法的矛盾

D：教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾

E：教育者、受教育者和德育內(nèi)容的矛盾14、魯班由“茅草劃破手〞這一現(xiàn)象引發(fā)思考，創(chuàng)造了鋸子，這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于〔〕

A．負(fù)向遷

B．原型啟發(fā)

C．思維定勢(shì)

D．功能固著15、下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題的是。

A：睡眠缺乏

B：情緒低落

C：人際關(guān)系不良

D：經(jīng)常感冒16、教師生存的基石是____

A：教學(xué)能力

B：知識(shí)

C：才華

D：興趣17、適用于介紹具有非時(shí)間性聯(lián)系的事理知識(shí)的是〔〕。

A．橫向表達(dá)

B．縱向表達(dá)

C．交叉表達(dá)

D．描述性表達(dá)18、教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是__

A．領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B．背記知識(shí)

C．穩(wěn)固知識(shí)

D．運(yùn)用知識(shí)

E．檢查知識(shí)19、當(dāng)前世界范圍內(nèi)最根本的教學(xué)組織形式是__。

A．分組教學(xué)

B．個(gè)別教學(xué)

C．班級(jí)授課制

D．復(fù)式教學(xué)20、全國(guó)義務(wù)教育階段小學(xué)、初中的起始年級(jí)全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是〔〕

A：2004年

B：2005年

C：2006年

D：2007年21、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的。

A：方案

B：學(xué)習(xí)方案

C：技能

D：思維程序22、為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫____

A：才能

B：一般能力

C：天才

D：特殊能力23、下述所列的遷移說(shuō)中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是。

A：形式訓(xùn)練遷移說(shuō)

B：同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)

C：經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化遷移說(shuō)

D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)24、現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于。

A：亞洲

B：歐洲

C：北美洲

D：南美洲25、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識(shí)的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱(chēng)為〔〕

A：學(xué)習(xí)方案

B：學(xué)習(xí)策略

C：學(xué)習(xí)方法

D：學(xué)習(xí)規(guī)律26、強(qiáng)調(diào)身心和諧開(kāi)展，教育內(nèi)容比擬豐富，方法比擬靈活的教育是__。

A．古代印度

B．古代埃及

C．斯巴達(dá)

D．雅典二、多項(xiàng)選擇題〔共26題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。〕1、以下不屬于我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出表達(dá)的理念的是〔〕

A：根底性

B：普及性

C：科學(xué)性

D：開(kāi)展性2、注意的功能有__

A．調(diào)節(jié)功能

B．維持功能

C．抑制功能

D．選擇功能

E．啟動(dòng)功能3、心理學(xué)是研究人的〔〕的科學(xué)。

A：心理活動(dòng)的規(guī)律

B：行為和心理活動(dòng)的規(guī)律

C：生理與心理活動(dòng)的規(guī)律

D：行為活動(dòng)的規(guī)律4、、是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A：教育方針

B：教育政策

C：教育目的

D：教育目標(biāo)5、2023年單項(xiàng)選擇：最早提出“什么知識(shí)最有價(jià)值〞這一經(jīng)典課程論命題的學(xué)者是

A：夸美紐斯

B：斯賓塞

C：杜威

D：博比特6、德育過(guò)程是由〔〕幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

A：德育理念

B：教育者

C：受教育者

D：德育內(nèi)容

E：德育方法7、〞行動(dòng)緩慢、情緒深刻持久〞屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型__

A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)8、班級(jí)組織建構(gòu)的首要原那么是。

A：有利于教育的原那么

B：目標(biāo)一致的原那么

C：可接受性原那么

D：有利于身心開(kāi)展的原那么9、下面關(guān)于學(xué)習(xí)的論述__是不確切的。

A．行為變化是由學(xué)習(xí)引導(dǎo)起的

B．學(xué)習(xí)可以使個(gè)體積極適應(yīng)環(huán)境

C．學(xué)習(xí)可以使個(gè)體積累經(jīng)驗(yàn)

D．學(xué)習(xí)導(dǎo)致心理結(jié)構(gòu)的變化10、教育工作中，要做到“因材施教〞、“長(zhǎng)善救失〞，這說(shuō)明〔〕

A：教育要適應(yīng)年青一代身心開(kāi)展的順序性

B：教育要適應(yīng)年青一代身心開(kāi)展的階段性

C：教育要適應(yīng)年青一代身心開(kāi)展的個(gè)別差異性

D：教育要遵循學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律

11、課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱(chēng)之為_(kāi)_

A．課堂標(biāo)準(zhǔn)

B．課堂氣氛

C．課堂管理

D．課堂紀(jì)律12、兒童的開(kāi)展是通過(guò)。

A：對(duì)物體的操作和與人的交往而開(kāi)展的

B：聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而開(kāi)展的

C：觀察教師的操作過(guò)程而開(kāi)展的

D：觀看電視卡通節(jié)目而開(kāi)展的13、被公認(rèn)為當(dāng)今學(xué)習(xí)理論中社會(huì)構(gòu)建主義和情境學(xué)習(xí)理論的先驅(qū)的是____

A：皮亞杰

B：維果茨基

C：埃里克森

D：布魯納14、根據(jù)?學(xué)生傷害事故處理方法?，以下哪種情形，學(xué)校可以不承當(dāng)法律責(zé)任〔〕

A：學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病不宜參加某種活動(dòng)，學(xué)校知道但未予以必要的注意的。

B：未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的平安教育，未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取相應(yīng)措施的。

C：教職工體罰或變相體罰學(xué)生或在操作過(guò)程中違反工作要求．操作規(guī)程．職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

D：未成年學(xué)生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的。15、渴望同伴接納自己，希望老師表?yè)P(yáng)，這反映了幼兒。

A：自信心的開(kāi)展

B：自制力的開(kāi)展

C：移情的開(kāi)展

D：自尊心的開(kāi)展16、發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于〔〕的爭(zhēng)論。

A：知識(shí)與能力

B：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

C：分科與綜合

D：知識(shí)與思想17、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的__。

A．關(guān)鍵

B．根底

C．內(nèi)容

D．途徑18、人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是____

A：校園文化

B：學(xué)生文化

C：教師文化

D：活動(dòng)文化19、幼兒體育過(guò)程中最主要的環(huán)節(jié)是。

A：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段

B：身體準(zhǔn)備階段

C：掌握動(dòng)作技能階段

D：結(jié)束階段20、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指學(xué)生的__。

A．名譽(yù)權(quán)

B．榮譽(yù)權(quán)

C．隱私權(quán)

D．人格尊嚴(yán)權(quán)21、教師通過(guò)系統(tǒng)地表達(dá)或描述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)的一種課堂教授方式是〔〕。

A．講述

B．講解

C．講讀

D．表達(dá)22、以下關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是____

A：原型定向

B：操作定向

C：原型操作

D：原型內(nèi)化23、以下對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是。

A：促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)開(kāi)展

B：尊重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展

C：教育面向全體學(xué)生

D：引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)開(kāi)展24、同學(xué)們正在教室里聚精會(huì)神地聽(tīng)課，突然從外面闖進(jìn)來(lái)一位學(xué)生家長(zhǎng)，大家都把視線轉(zhuǎn)向他。