近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型注意知識(shí)的搜集、累積與記憶1、為什么要記憶？

無(wú)論社會(huì)生活，社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有了記憶，就沒(méi)有生活、實(shí)踐的興趣與能力。學(xué)習(xí)沒(méi)有記憶，就沒(méi)有知識(shí)。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有解決知識(shí)問(wèn)題的能力。記憶是知識(shí)的積累，是一個(gè)人學(xué)習(xí)生活各種能力的具體表現(xiàn)。記憶的知識(shí)越多，相應(yīng)解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)。有人可能會(huì)認(rèn)為，政治考試閉卷部分占40%，且是選擇題，有選項(xiàng)參考提示；開(kāi)卷考試部分占60%，可以翻書(shū)找答案，所以，政治考試不需要記憶。這是一種誤識(shí)!無(wú)論什么形式的考試，回答問(wèn)題的能力首先考查的就是知識(shí)的記憶。注意知識(shí)的搜集、累積與記憶政治學(xué)科不會(huì)例外。沒(méi)有知識(shí)的記憶，再多的書(shū)供查找，都難以準(zhǔn)而快的回答問(wèn)題。２、要記憶什么？

從政治學(xué)科的課本特點(diǎn)來(lái)看，要記憶的是課題、框題、以黑體字書(shū)寫(xiě)的觀點(diǎn)原理、結(jié)束語(yǔ)等等；從時(shí)事范圍來(lái)看，一年內(nèi)國(guó)家的重大成就（成績(jī)），如國(guó)民生產(chǎn)總值提高的數(shù)據(jù)；體育項(xiàng)目的獎(jiǎng)項(xiàng)；科學(xué)成就；重大會(huì)議的主題、決議；黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與國(guó)外的重要交往；等等。記憶的作用尤其在做選擇題和觀點(diǎn)概括題上表現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有知識(shí)的記憶，是難以拿到好成績(jī)的。政治學(xué)科不會(huì)例外。沒(méi)有知識(shí)的記憶，再多的書(shū)供查找，都難以準(zhǔn)而

近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型一、觀點(diǎn)題（說(shuō)明類(lèi)Ⅰ）

通常是給出材料，然后設(shè)問(wèn)。如：“……表明了什么？”“……得出什么結(jié)論？”“……說(shuō)明了什么道理？”“……體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)？”“……的依據(jù)是什么？”解題方法：

通常分兩個(gè)部分：一是需要高度概括材料現(xiàn)象；二是要說(shuō)明材料的本質(zhì)內(nèi)涵，運(yùn)用課本相應(yīng)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。注：此類(lèi)題型有時(shí)要求說(shuō)明自己的做法。答題要求：觀點(diǎn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。一、觀點(diǎn)題（說(shuō)明類(lèi)Ⅰ）解題方法：答題要求：觀點(diǎn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要例：材料一

年份1978200120042005國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）362495933136515182321

按2005年平均匯率計(jì)算，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值折合為22257億美元，從去年的世界第六位躍居為第四位。

材料二：截至2002年的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每100萬(wàn)人中，科學(xué)家、工程師所占的比例是美國(guó)的1/15，日本的1/60。而我國(guó)企業(yè)500強(qiáng)收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)的前三名之和的80%。閱讀材料，回答問(wèn)題：1、材料一說(shuō)明了什么？2、面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，小章發(fā)出驚嘆：“我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段”。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。例：材料一年份1978200答：1、說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。

2、不同意。從材料一看出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但從材料二看到我國(guó)的發(fā)展，總體上，現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。答：1、說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。二、啟示題

這種題型往往是問(wèn)答的最后一問(wèn)。通常是根據(jù)材料給予我們的教育（無(wú)論是正面還是反面），設(shè)問(wèn)我們從中得到了什么收益，今后應(yīng)該如何做。例：學(xué)生研究“空巢”老人問(wèn)題的研究過(guò)程及其方法對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？答題方法：找出問(wèn)題的問(wèn)點(diǎn)，抓住材料給我們的信息，順勢(shì)回答。1、首先強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。（活、方法對(duì)頭）2、表示個(gè)人意識(shí)和責(zé)任。（關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任）3、強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的培養(yǎng)。（參與實(shí)踐、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力……。）二、啟示題三、因果關(guān)系、時(shí)間順序排列（連線(xiàn)）題

列出若干知識(shí)點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象，要求考生按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的先后順序，把他們正確排列出來(lái)，在規(guī)定的空格中填上序號(hào)或用線(xiàn)段把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。解題過(guò)程與要求：

認(rèn)真思考，比較各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系（關(guān)系）、社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的先后順序，正確排列，在規(guī)定的空格內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)或用線(xiàn)段把相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái)。三、因果關(guān)系、時(shí)間順序排列（連線(xiàn)）題列出若干例1：科學(xué)需要人的全部生命（巴浦洛夫）以熱愛(ài)祖國(guó)為榮無(wú)規(guī)矩不成方圓以服務(wù)人民為榮人心齊，泰山移以崇尚科學(xué)為榮國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)以辛勤勞動(dòng)為榮俯首甘為孺子牛以團(tuán)結(jié)互助為榮愚公移山以誠(chéng)實(shí)守信為榮一言既出，駟馬難追以遵紀(jì)守法為榮只有人的勞動(dòng)才是神圣的（高爾基）以艱苦奮斗為榮例1：例：科學(xué)需要人的全部生命（巴浦洛夫）以熱愛(ài)祖國(guó)為榮無(wú)規(guī)矩不成方圓以服務(wù)人民為榮人心齊，泰山移以崇尚科學(xué)為榮國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)以辛勤勞動(dòng)為榮俯首甘為孺子牛以團(tuán)結(jié)互助為榮愚公移山以誠(chéng)實(shí)守信為榮一言既出，駟馬難追以遵紀(jì)守法為榮只有人的勞動(dòng)才是神圣的（高爾基）以艱苦奮斗為榮例：例2、請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框中。A全國(guó)人大討論、修改、通過(guò)政府工作報(bào)告B全國(guó)人大制定和修改《物權(quán)法》C溫家寶總理向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告D全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)E產(chǎn)生國(guó)務(wù)院等國(guó)家機(jī)關(guān)F全國(guó)人民代表大會(huì)例2、請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框中。A全國(guó)人大討論、修改、通過(guò)政府工作報(bào)告B全國(guó)人大制定和修改《物權(quán)法》C溫家寶總理向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告D全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)E產(chǎn)生國(guó)務(wù)院等國(guó)家機(jī)關(guān)F全國(guó)人民代表大會(huì)AFDECBA請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框中。A四、建議題

針對(duì)某種現(xiàn)象、某件事、某些存在的問(wèn)題，提出設(shè)問(wèn)。針對(duì)手機(jī)普及后所帶來(lái)的負(fù)面影響，提出預(yù)防和解決的建議。解題注意與要求：切實(shí)抓準(zhǔn)題目所指的現(xiàn)象、事件或存在的問(wèn)題，回答相應(yīng)的解決辦法，提出合理的、可行的、具體的建議。解題方法：第一種：針對(duì)……問(wèn)題，我認(rèn)為：1、國(guó)家、政府應(yīng)該……（可從法律、制度、政策、管理等角度說(shuō)明；)2、社會(huì)（單位）、學(xué)校應(yīng)該……（從教育、具體措施等角度說(shuō)明；3、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該……（從督促、引導(dǎo)、律己、學(xué)習(xí)、責(zé)任、理想等角度說(shuō)明。四、建議題第二種針對(duì)…….問(wèn)題，我認(rèn)為：1、在物質(zhì)文明方面，我們應(yīng)該……2、在精神文明方面，我們應(yīng)該……3、在政治文明方面，我們應(yīng)該……答題要求：要點(diǎn)清晰，層次分明，具體可行。第二種答題要求：要點(diǎn)清晰，層次分明，具體可行。例：就如何減少和杜絕校園不安全事件的發(fā)生，請(qǐng)你分別為學(xué)校及中學(xué)生各提兩條合理化的建議。答：學(xué)校方面：１、利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等向?qū)W生、家長(zhǎng)印發(fā)宣傳資料，進(jìn)行安全教育；2、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，認(rèn)真落實(shí)門(mén)衛(wèi)、保安的值班管理，嚴(yán)防外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)；３、學(xué)校定期檢查校舍一切設(shè)施設(shè)備，及時(shí)維修、更換破舊的設(shè)施設(shè)備，預(yù)防意外事故的發(fā)生。……。學(xué)生方面：１、積極學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，掌握有關(guān)安全避險(xiǎn)、逃生、自救等技術(shù)；２、不隨意攀爬安全護(hù)欄；３、體育活動(dòng)不做逞強(qiáng)過(guò)激的身體直接沖撞的野蠻行動(dòng)。……。例：就如何減少和杜絕校園不安全事件的發(fā)生，請(qǐng)你分別為學(xué)校及中五、表格類(lèi)讀好題目：

1、讀全讀懂圖表中所有文字。包括標(biāo)題、注釋、提示、設(shè)問(wèn)等。注意從文字中提取答題的信息（時(shí)間、地點(diǎn)、主題（對(duì)象）、數(shù)據(jù)、關(guān)系）。

2、以數(shù)學(xué)坐標(biāo)圖的看圖方式，對(duì)圖表進(jìn)行“三讀”（橫讀、縱讀、整體讀）,讀出圖中的事實(shí)、現(xiàn)象，再?gòu)氖聦?shí)、現(xiàn)象讀出聯(lián)系，共同點(diǎn)，找出最本質(zhì)的東西。

3、圖表中的標(biāo)題往往直接反映了材料的本質(zhì)，和設(shè)問(wèn)緊密相連。

4、設(shè)問(wèn)規(guī)定了答題的方向和內(nèi)容，是組織答案的中心。答題要求：圍繞設(shè)問(wèn)，依據(jù)表格題目、內(nèi)容，橫縱向比較結(jié)果，運(yùn)用課本知識(shí)組織答案。五、表格類(lèi)例：第四、五次全國(guó)人口普查每十萬(wàn)人口中受教育情況比較

教育程度比較次序

大學(xué)

初高中

小學(xué)文盲率（15歲以下）第四次1422313833705715.88%第五次361145107357016.72%注：美、日的文盲率不到5%，美25歲以上人口接受大學(xué)教育近50%。結(jié)合初三思想政治課所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1、上表反映了哪些問(wèn)題？2、針對(duì)表格反映的現(xiàn)象，我國(guó)實(shí)行什么基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略。例：第四、五次全國(guó)人口普查每十萬(wàn)人口中受教育情況比較1、答：上表的變化表明：①我國(guó)人口的文化素質(zhì)進(jìn)一步提高。②我國(guó)公民受教育程度與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差距。2、答：我國(guó)應(yīng)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策和科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。1、答：上表的變化表明：①我國(guó)人口的文化素質(zhì)進(jìn)一步提高。②我六、“共同”“分別”題（說(shuō)明題Ⅱ）題目給出兩段以上的材料或兩個(gè)以上的表格或一段材料一個(gè)表格或加一幅圖畫(huà)，等等。設(shè)問(wèn)：材料一和材料二共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？或者設(shè)問(wèn)：材料一和材料二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

解“共同”題的思路：找出兩個(gè)材料之間的共同點(diǎn)，把這個(gè)共同點(diǎn)回歸到所學(xué)過(guò)的知識(shí)中，找到與這個(gè)共同點(diǎn)相一致的觀點(diǎn)或原理，以這個(gè)觀點(diǎn)或原理作為答案。

解“分別”題注意：一定要分別說(shuō)明兩個(gè)材料各自要說(shuō)明的問(wèn)題。即：材料一說(shuō)明了…….，材料二說(shuō)明了……。六、“共同”“分別”題（說(shuō)明題Ⅱ）七、漫畫(huà)（圖畫(huà)、標(biāo)志、會(huì)徽、圖示）題這類(lèi)題具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)它來(lái)反映某些社會(huì)現(xiàn)象或事件，它更能吸引學(xué)生的視線(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力和綜合分析能力，提高學(xué)生答題的興趣。該類(lèi)題目設(shè)問(wèn)角度多，靈活性大。近三年的中考都有這類(lèi)的題型。解題過(guò)程：1、做好“四閱”。即閱畫(huà)題、閱對(duì)話(huà)、閱各圖的構(gòu)成與聯(lián)系、閱設(shè)問(wèn)。2、抓準(zhǔn)圖意。3、回歸教材所學(xué)知識(shí)，提煉觀點(diǎn)，用所學(xué)知識(shí)觀點(diǎn)或原理回答問(wèn)題。七、漫畫(huà)（圖畫(huà)、標(biāo)志、會(huì)徽、圖示）題問(wèn)：1、請(qǐng)判斷以上漫畫(huà)哪個(gè)不符合構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)？在我們身邊還存在哪些類(lèi)似不和諧的社會(huì)現(xiàn)象？（請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)）2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)體現(xiàn)了思想品德課的哪些知識(shí)？問(wèn)：1、請(qǐng)判斷以上漫畫(huà)哪個(gè)不符合構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)？答：1、漫畫(huà)一和漫畫(huà)二不符合。我們身邊還有比如虛假?gòu)V告欺騙消費(fèi)者、老板拖欠工人工資、學(xué)生考試作弊、撒謊、騙人、封建迷信活動(dòng)、無(wú)良短信、地下賭博等類(lèi)似不和諧的現(xiàn)象。答：2、體現(xiàn)了“三個(gè)代表”的重要思想；現(xiàn)階段的共同理想；全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；計(jì)劃生育的基本國(guó)策；全面建設(shè)小康社會(huì)；共同富裕的原則……答：1、漫畫(huà)一和漫畫(huà)二不符合。我們身邊還有比如虛假?gòu)V告欺騙消八、“做法”題提出某一目標(biāo)或努力方向，設(shè)問(wèn)：“為把……,你如何盡責(zé)?”“……我們青少年應(yīng)該怎樣把握成材目標(biāo)?”“我們能為……作點(diǎn)什么?”“你應(yīng)如何…….?”解題思路:

圍繞題目提供的信息方向，從社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人（學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思想、行動(dòng)）等方面組織答案。答題要求：要點(diǎn)（觀點(diǎn)）明確；做法合理、可行、具體；符合青少年學(xué)生身份（即能力范圍）八、“做法”題例：在日常生活中，我們要樹(shù)立循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)以上的具體做法。答：廢紙、玻璃瓶的回收；用淘過(guò)米的水澆花；購(gòu)物盡量不使用塑料袋；夏天空調(diào)溫度控制在26攝氏度以上；積極參加植樹(shù)活動(dòng)；垃圾分類(lèi)投放；……。例：在日常生活中，我們要樹(shù)立循環(huán)利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。請(qǐng)九、事例題事例題有兩種情況，一是要求圍繞某一中心、某一做法、某一目標(biāo)舉一事例。二是以事例為材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題。前者（舉例）答題要求真實(shí)、具體、所舉事例要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過(guò)程等因素，特別要留意題目是否有“本地區(qū)”“學(xué)校”“青少年”等特定范圍的限制條件，如果有，則不能超越。若超越了限制條件，所舉事例無(wú)效。后者則依據(jù)其設(shè)問(wèn)回答。九、事例題例、在我們身邊還存在哪些類(lèi)似不和諧的社會(huì)現(xiàn)象？（請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)）答：我們身邊還有比如虛假?gòu)V告欺騙消費(fèi)者、老板拖欠工人工資、學(xué)生考試作弊、撒謊、騙人、封建迷信活動(dòng)、無(wú)良短信、地下賭博等類(lèi)似不和諧的現(xiàn)象。例、在我們身邊還存在哪些類(lèi)似不和諧的社會(huì)現(xiàn)象？（請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)）答十、活動(dòng)方案類(lèi)

該類(lèi)題型主要考察學(xué)生各方面的能力。例1：請(qǐng)以“倡導(dǎo)中國(guó)公民境內(nèi)外游文明行為”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)公益活動(dòng)方案。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要求：要有活動(dòng)主題、目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員和準(zhǔn)備事項(xiàng)等。十、活動(dòng)方案類(lèi)解題方法：活動(dòng)主題：可抄題目所給的文字，也可自定文字題目。只要圍繞著題目要求即可。如：做一個(gè)文明的中國(guó)人。活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，提高中國(guó)公民的旅游文明素質(zhì)，增強(qiáng)中國(guó)軟實(shí)力，塑造中國(guó)公民的良好國(guó)際形象（講清楚意義）主要內(nèi)容：1、宣傳旅游中各種不文明的行為帶來(lái)的負(fù)影響。2、舞臺(tái)劇表演；3、相關(guān)小游戲；4、作一期宣傳板報(bào)。活動(dòng)過(guò)程：1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始；2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；3、舞臺(tái)劇表演；4、游戲；5、總結(jié)。活動(dòng)時(shí)間：年月日活動(dòng)地點(diǎn)：可具體寫(xiě)明參加人員：模糊寫(xiě)明準(zhǔn)備工作：模糊寫(xiě)明XXX準(zhǔn)備什么等解題方法：例2、寫(xiě)一份倡議書(shū)倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求：1、題目：倡議書(shū)（中間位置）2、受倡議的對(duì)象（可以明確確定）3、倡議的原因和意義4、倡議的具體內(nèi)容（羅列出數(shù)點(diǎn)具體內(nèi)容）5、倡議人（由于是考試作業(yè)，不能出現(xiàn)真實(shí)單位和姓名。虛構(gòu)也不行。因?yàn)闆](méi)人去考究是真實(shí)還是虛構(gòu)。）6、時(shí)間（年月日）例2、寫(xiě)一份倡議書(shū)

近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型注意知識(shí)的搜集、累積與記憶1、為什么要記憶？

無(wú)論社會(huì)生活，社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有了記憶，就沒(méi)有生活、實(shí)踐的興趣與能力。學(xué)習(xí)沒(méi)有記憶，就沒(méi)有知識(shí)。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有解決知識(shí)問(wèn)題的能力。記憶是知識(shí)的積累，是一個(gè)人學(xué)習(xí)生活各種能力的具體表現(xiàn)。記憶的知識(shí)越多，相應(yīng)解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)。有人可能會(huì)認(rèn)為，政治考試閉卷部分占40%，且是選擇題，有選項(xiàng)參考提示；開(kāi)卷考試部分占60%，可以翻書(shū)找答案，所以，政治考試不需要記憶。這是一種誤識(shí)!無(wú)論什么形式的考試，回答問(wèn)題的能力首先考查的就是知識(shí)的記憶。注意知識(shí)的搜集、累積與記憶政治學(xué)科不會(huì)例外。沒(méi)有知識(shí)的記憶，再多的書(shū)供查找，都難以準(zhǔn)而快的回答問(wèn)題。２、要記憶什么？

從政治學(xué)科的課本特點(diǎn)來(lái)看，要記憶的是課題、框題、以黑體字書(shū)寫(xiě)的觀點(diǎn)原理、結(jié)束語(yǔ)等等；從時(shí)事范圍來(lái)看，一年內(nèi)國(guó)家的重大成就（成績(jī)），如國(guó)民生產(chǎn)總值提高的數(shù)據(jù)；體育項(xiàng)目的獎(jiǎng)項(xiàng)；科學(xué)成就；重大會(huì)議的主題、決議；黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與國(guó)外的重要交往；等等。記憶的作用尤其在做選擇題和觀點(diǎn)概括題上表現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有知識(shí)的記憶，是難以拿到好成績(jī)的。政治學(xué)科不會(huì)例外。沒(méi)有知識(shí)的記憶，再多的書(shū)供查找，都難以準(zhǔn)而

近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型近年中考非選擇題最常見(jiàn)的題型一、觀點(diǎn)題（說(shuō)明類(lèi)Ⅰ）

通常是給出材料，然后設(shè)問(wèn)。如：“……表明了什么？”“……得出什么結(jié)論？”“……說(shuō)明了什么道理？”“……體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)？”“……的依據(jù)是什么？”解題方法：

通常分兩個(gè)部分：一是需要高度概括材料現(xiàn)象；二是要說(shuō)明材料的本質(zhì)內(nèi)涵，運(yùn)用課本相應(yīng)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。注：此類(lèi)題型有時(shí)要求說(shuō)明自己的做法。答題要求：觀點(diǎn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。一、觀點(diǎn)題（說(shuō)明類(lèi)Ⅰ）解題方法：答題要求：觀點(diǎn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要例：材料一

年份1978200120042005國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）362495933136515182321

按2005年平均匯率計(jì)算，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值折合為22257億美元，從去年的世界第六位躍居為第四位。

材料二：截至2002年的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每100萬(wàn)人中，科學(xué)家、工程師所占的比例是美國(guó)的1/15，日本的1/60。而我國(guó)企業(yè)500強(qiáng)收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)的前三名之和的80%。閱讀材料，回答問(wèn)題：1、材料一說(shuō)明了什么？2、面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，小章發(fā)出驚嘆：“我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段”。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。例：材料一年份1978200答：1、說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。

2、不同意。從材料一看出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但從材料二看到我國(guó)的發(fā)展，總體上，現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。答：1、說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。二、啟示題

這種題型往往是問(wèn)答的最后一問(wèn)。通常是根據(jù)材料給予我們的教育（無(wú)論是正面還是反面），設(shè)問(wèn)我們從中得到了什么收益，今后應(yīng)該如何做。例：學(xué)生研究“空巢”老人問(wèn)題的研究過(guò)程及其方法對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？答題方法：找出問(wèn)題的問(wèn)點(diǎn)，抓住材料給我們的信息，順勢(shì)回答。1、首先強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。（活、方法對(duì)頭）2、表示個(gè)人意識(shí)和責(zé)任。（關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任）3、強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的培養(yǎng)。（參與實(shí)踐、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力……。）二、啟示題三、因果關(guān)系、時(shí)間順序排列（連線(xiàn)）題

列出若干知識(shí)點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象，要求考生按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的先后順序，把他們正確排列出來(lái)，在規(guī)定的空格中填上序號(hào)或用線(xiàn)段把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。解題過(guò)程與要求：

認(rèn)真思考，比較各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系（關(guān)系）、社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的先后順序，正確排列，在規(guī)定的空格內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)或用線(xiàn)段把相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái)。三、因果關(guān)系、時(shí)間順序排列（連線(xiàn)）題列出若干例1：科學(xué)需要人的全部生命（巴浦洛夫）以熱愛(ài)祖國(guó)為榮無(wú)規(guī)矩不成方圓以服務(wù)人民為榮人心齊，泰山移以崇尚科學(xué)為榮國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)以辛勤勞動(dòng)為榮俯首甘為孺子牛以團(tuán)結(jié)互助為榮愚公移山以誠(chéng)實(shí)守信為榮一言既出，駟馬難追以遵紀(jì)守法為榮只有人的勞動(dòng)才是神圣的（高爾基）以艱苦奮斗為榮例1：例：科學(xué)需要人的全部生命（巴浦洛夫）以熱愛(ài)祖國(guó)為榮無(wú)規(guī)矩不成方圓以服務(wù)人民為榮人心齊，泰山移以崇尚科學(xué)為榮國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)以辛勤勞動(dòng)為榮俯首甘為孺子牛以團(tuán)結(jié)互助為榮愚公移山以誠(chéng)實(shí)守信為榮一言既出，駟馬難追以遵紀(jì)守法為榮只有人的勞動(dòng)才是神圣的（高爾基）以艱苦奮斗為榮例：例2、請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框中。A全國(guó)人大討論、修改、通過(guò)政府工作報(bào)告B全國(guó)人大制定和修改《物權(quán)法》C溫家寶總理向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告D全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)E產(chǎn)生國(guó)務(wù)院等國(guó)家機(jī)關(guān)F全國(guó)人民代表大會(huì)例2、請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框中。A全國(guó)人大討論、修改、通過(guò)政府工作報(bào)告B全國(guó)人大制定和修改《物權(quán)法》C溫家寶總理向全國(guó)人大作政府工作報(bào)告D全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)E產(chǎn)生國(guó)務(wù)院等國(guó)家機(jī)關(guān)F全國(guó)人民代表大會(huì)AFDECBA請(qǐng)按照因果關(guān)系的順序，將字母序號(hào)填寫(xiě)在答卷示意圖的方框中。A四、建議題

針對(duì)某種現(xiàn)象、某件事、某些存在的問(wèn)題，提出設(shè)問(wèn)。針對(duì)手機(jī)普及后所帶來(lái)的負(fù)面影響，提出預(yù)防和解決的建議。解題注意與要求：切實(shí)抓準(zhǔn)題目所指的現(xiàn)象、事件或存在的問(wèn)題，回答相應(yīng)的解決辦法，提出合理的、可行的、具體的建議。解題方法：第一種：針對(duì)……問(wèn)題，我認(rèn)為：1、國(guó)家、政府應(yīng)該……（可從法律、制度、政策、管理等角度說(shuō)明；)2、社會(huì)（單位）、學(xué)校應(yīng)該……（從教育、具體措施等角度說(shuō)明；3、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該……（從督促、引導(dǎo)、律己、學(xué)習(xí)、責(zé)任、理想等角度說(shuō)明。四、建議題第二種針對(duì)…….問(wèn)題，我認(rèn)為：1、在物質(zhì)文明方面，我們應(yīng)該……2、在精神文明方面，我們應(yīng)該……3、在政治文明方面，我們應(yīng)該……答題要求：要點(diǎn)清晰，層次分明，具體可行。第二種答題要求：要點(diǎn)清晰，層次分明，具體可行。例：就如何減少和杜絕校園不安全事件的發(fā)生，請(qǐng)你分別為學(xué)校及中學(xué)生各提兩條合理化的建議。答：學(xué)校方面：１、利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等向?qū)W生、家長(zhǎng)印發(fā)宣傳資料，進(jìn)行安全教育；2、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，認(rèn)真落實(shí)門(mén)衛(wèi)、保安的值班管理，嚴(yán)防外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)；３、學(xué)校定期檢查校舍一切設(shè)施設(shè)備，及時(shí)維修、更換破舊的設(shè)施設(shè)備，預(yù)防意外事故的發(fā)生。……。學(xué)生方面：１、積極學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，掌握有關(guān)安全避險(xiǎn)、逃生、自救等技術(shù)；２、不隨意攀爬安全護(hù)欄；３、體育活動(dòng)不做逞強(qiáng)過(guò)激的身體直接沖撞的野蠻行動(dòng)。……。例：就如何減少和杜絕校園不安全事件的發(fā)生，請(qǐng)你分別為學(xué)校及中五、表格類(lèi)讀好題目：

1、讀全讀懂圖表中所有文字。包括標(biāo)題、注釋、提示、設(shè)問(wèn)等。注意從文字中提取答題的信息（時(shí)間、地點(diǎn)、主題（對(duì)象）、數(shù)據(jù)、關(guān)系）。

2、以數(shù)學(xué)坐標(biāo)圖的看圖方式，對(duì)圖表進(jìn)行“三讀”（橫讀、縱讀、整體讀）,讀出圖中的事實(shí)、現(xiàn)象，再?gòu)氖聦?shí)、現(xiàn)象讀出聯(lián)系，共同點(diǎn)，找出最本質(zhì)的東西。

3、圖表中的標(biāo)題往往直接反映了材料的本質(zhì)，和設(shè)問(wèn)緊密相連。

4、設(shè)問(wèn)規(guī)定了答題的方向和內(nèi)容，是組織答案的中心。答題要求：圍繞設(shè)問(wèn)，依據(jù)表格題目、內(nèi)容，橫縱向比較結(jié)果，運(yùn)用課本知識(shí)組織答案。五、表格類(lèi)例：第四、五次全國(guó)人口普查每十萬(wàn)人口中受教育情況比較

教育程度比較次序

大學(xué)

初高中

小學(xué)文盲率（15歲以下）第四次1422313833705715.88%第五次361145107357016.72%注：美、日的文盲率不到5%，美25歲以上人口接受大學(xué)教育近50%。結(jié)合初三思想政治課所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1、上表反映了哪些問(wèn)題？2、針對(duì)表格反映的現(xiàn)象，我國(guó)實(shí)行什么基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略。例：第四、五次全國(guó)人口普查每十萬(wàn)人口中受教育情況比較1、答：上表的變化表明：①我國(guó)人口的文化素質(zhì)進(jìn)一步提高。②我國(guó)公民受教育程度與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差距。2、答：我國(guó)應(yīng)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策和科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。1、答：上表的變化表明：①我國(guó)人口的文化素質(zhì)進(jìn)一步提高。②我六、“共同”“分別”題（說(shuō)明題Ⅱ）題目給出兩段以上的材料或兩個(gè)以上的表格或一段材料一個(gè)表格或加一幅圖畫(huà)，等等。設(shè)問(wèn)：材料一和材料二共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？或者設(shè)問(wèn)：材料一和材料二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

解“共同”題的思路：找出兩個(gè)材料之間的共同點(diǎn)，把這個(gè)共同點(diǎn)回歸到所學(xué)過(guò)的知識(shí)中，找到與這個(gè)共同點(diǎn)相一致的觀點(diǎn)或原理，以這個(gè)觀點(diǎn)或原理作為答案。

解“分別”題注意：一定要分別說(shuō)明兩個(gè)材料各自要說(shuō)明的問(wèn)題。即：材料一說(shuō)明了…….，材料二說(shuō)明了……。六、“共同”“分別”題（說(shuō)明題Ⅱ）七、漫畫(huà)（圖畫(huà)、標(biāo)志、會(huì)徽、圖示）題這類(lèi)題具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)它來(lái)反映某些社會(huì)現(xiàn)象或事件，它更能吸引學(xué)生的視線(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力和綜合分析能力，提高學(xué)生答題的興趣。該類(lèi)題目設(shè)問(wèn)角度多，靈活性大。近三年的中考都有這類(lèi)的題型。解題過(guò)程：1、做好“四閱”。即閱畫(huà)題、閱對(duì)話(huà)、閱各圖的構(gòu)成與聯(lián)系、閱設(shè)問(wèn)。2、抓準(zhǔn)圖意。3、回歸教材所學(xué)知識(shí)，提煉觀點(diǎn)，用所學(xué)知識(shí)觀點(diǎn)或原理回答問(wèn)題。七、漫畫(huà)（圖畫(huà)、標(biāo)志、會(huì)徽、圖示）題問(wèn)：1、請(qǐng)判斷以上漫畫(huà)哪個(gè)不符合構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)？在我們身邊還存在哪些類(lèi)似不和諧的社會(huì)現(xiàn)象？（請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)）2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)體現(xiàn)了思想品德課的哪些知識(shí)？問(wèn)：1、請(qǐng)判斷以上漫畫(huà)哪個(gè)不符合構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)？答：1、漫畫(huà)一和漫畫(huà)二不符合。我們身邊還有比如虛假?gòu)V告欺騙消費(fèi)者、老板拖欠工人工資、學(xué)生考試作弊、撒謊、騙人、封建迷信活動(dòng)、無(wú)良短信、地下賭博等類(lèi)似不和諧的現(xiàn)象。答：2、體現(xiàn)了“三個(gè)代表”的重要思想；現(xiàn)階段的共同理想；全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；計(jì)劃生育的基本國(guó)策；全面建設(shè)小康社會(huì)；共同富裕的原則……答：1、漫