《墨分五色》教學(xué)設(shè)計基本信息名稱墨分五色執(zhí)教者邊青華課時1所屬教材目錄義務(wù)教育教科書美術(shù)四年級上冊教材分析本教材為冀教版義務(wù)教育課程教材小學(xué)美術(shù)四年級上冊第6課《墨分五色》，水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種表現(xiàn)形式，具有悠久的文化傳統(tǒng)。我國的水墨畫與其他的畫種有著明顯的區(qū)別，主要是由所用工具材料決定，墨色的濃淡干濕、線條的粗細(xì)變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產(chǎn)生獨特的藝術(shù)效果。本課教材選用了齊白石、徐悲鴻、張大千、吳冠中等藝術(shù)家的作品，這些作品有別于傳統(tǒng)的國畫，他們用筆簡潔、奔放，水墨特點較強(qiáng)，而且極富個性和時代感，容易激發(fā)起學(xué)生的想象力和動手表現(xiàn)的欲望。學(xué)生作品從隨意的滴灑勾抹和涂畫，滴灑點畫后進(jìn)行添加成有趣的圖畫等不同角度提示學(xué)生大膽地嘗試，體味毛筆、墨汁、顏料和宣紙的特性。這對孩子來說吸引力是很大的。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特征，以毛筆、宣紙、水、墨為媒材，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水墨造型和表現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，逐步掌握水墨畫的基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)情分析本課一改傳統(tǒng)教材強(qiáng)調(diào)技能、技法的枯燥訓(xùn)練內(nèi)容，而是通過游戲的方式讓學(xué)生在大膽嘗試使用中國畫的工具材料進(jìn)行隨意涂畫的基礎(chǔ)上，形成對國畫工具、材料的認(rèn)識和了解，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣做符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。因此，在教學(xué)中，我注意了本課的起點和難度，多以實踐體驗為主，讓學(xué)生在輕松體驗的過程中完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)的實際需要，我還創(chuàng)造性地為學(xué)生提示一些方法，或放開手讓學(xué)生大膽、自由地按照自己的方式去探索。總之，本課的教學(xué)做到了淺顯易懂，趣味性與知識性有機(jī)地融為一體，為后面的中國水墨畫學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。中國畫對于四年級的學(xué)生來說初步接觸，這一課的目的在于積累初步的感性經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、了解墨的運用在中國畫中的重要作用和地位。過程與方法目標(biāo)1、嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生對墨的表現(xiàn)能力。2、嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解祖國的繪畫藝術(shù)，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。教學(xué)重難點重點1、了解墨的運用在中國畫中的重要作用和地位。2、嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生對墨的表現(xiàn)能力。難點嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。教學(xué)策略與設(shè)計說明談話引入；回憶中國畫的繪畫工具和常用的筆法；欣賞寫意畫家的國畫，感受國畫筆墨藝術(shù)特色；初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨；欣賞學(xué)生的作品；學(xué)生活動；師生共同點評展示好的有特點的作品。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1分鐘各種中國畫水墨畫的圖片資料，有關(guān)水墨畫的文字作品、范畫等。查找資料，了解中國畫的繪畫材料。課前有個準(zhǔn)備為上課做好鋪墊談話導(dǎo)入5分鐘1、師：同學(xué)們，你們好，很高興和大家一起學(xué)習(xí)美術(shù)。我們的祖國是四大文明古國之一，在我們的祖國有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其中在繪畫方面就有具有傳統(tǒng)和特色的一種繪畫，是什么？2、播放水墨畫視頻，問學(xué)生這是什么類型的中國畫？回答老師提問，中國畫。觀看水墨畫視頻，回答師提問水墨畫。揭出本課內(nèi)容通過談話視頻引入課題，出示課題回憶中國畫的繪畫工具和常用的筆法3分鐘繪畫工具有筆墨紙硯。中國畫筆法中鋒運筆和側(cè)鋒運筆這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)水墨畫的用墨（引出課題墨分五色）回憶中國畫繪畫工具與材料學(xué)生練習(xí)中國畫筆法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國畫水墨畫揭開課題《墨分五色》欣賞寫意畫家的國畫，感受國畫筆墨藝術(shù)特色5分鐘1、出示課件，畫家的作品，直觀感受國畫藝術(shù)特點（邊欣賞邊講解）。現(xiàn)在就讓我們一同來走進(jìn)水墨世界，去感受一下國畫的魅力。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。2、引導(dǎo)學(xué)生從欣賞中體會墨色的不同，導(dǎo)出墨分五色。3、同學(xué)們對比這兩幅水墨畫思考說說兩幅作品比較在用墨上有什么不同？哪幅作品的墨用的更好一些？自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。學(xué)生欣賞畫家作品，感受國畫藝術(shù)學(xué)生體會墨色的變化通過欣賞國畫作品，更好的了解中國畫藝術(shù)初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨4分鐘欣賞學(xué)生的作品1、認(rèn)識國畫中的墨色。講解墨的五色：下面我們一起來做一個游戲，玩墨。感受一下墨分五色之說。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗。你有什么發(fā)現(xiàn)？墨色的深淺變化和水有關(guān)，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越濃2、繼續(xù)水墨探索，試著調(diào)出不同的墨色墨色要富有變化，產(chǎn)生了墨分五色的說法，唐張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》曰：“運墨而五色具。”五色，即焦、濃、重、淡、清。3、總結(jié)墨分五色的知識在水墨畫中“墨即是色”也就是墨的濃淡變化，色的層次變化。我們通常說的墨分五色，指的就是繽紛的色彩可以用不同層次的水墨色度來進(jìn)行表現(xiàn)。1、通過欣賞的同時可以提醒學(xué)生繪畫的時候要注意墨色的變化。2、師生共同點評展示好的有特點的作品以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。學(xué)生進(jìn)行玩墨游戲?qū)W生試一試在紙上調(diào)出墨色的變化欣賞學(xué)生的作品學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作練習(xí)通過玩墨，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣通過欣賞的同時可以提醒學(xué)生繪畫的時候要注意墨色的變化。課堂小結(jié)2分鐘今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國畫的墨分五色，欣賞了中國畫水墨畫作品，藝術(shù)大師筆下的水墨畫以及學(xué)生的水墨畫，通過進(jìn)行水墨畫游戲使學(xué)生更加激發(fā)了對中國畫的興趣，進(jìn)一步認(rèn)識了解了中國畫中的墨分五色，今天同學(xué)們的表現(xiàn)不錯，希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力。布置作業(yè)1分鐘嘗試運用簡單筆墨技法隨意畫張畫。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會。板書設(shè)計墨分五色文房四寶筆墨紙硯中國畫筆法中鋒運筆和側(cè)鋒運筆焦?jié)庵氐褰虒W(xué)反思本課通過水墨活動，讓學(xué)生認(rèn)識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。中國畫墨分五色相對于四年級的同學(xué)來說還是比較陌生的。很多同學(xué)是第一次接觸，首先要學(xué)會的是材料的基本用法，對于剛接觸水墨的學(xué)生來說，充滿著好奇和神秘，有位畫家曾說，繪畫就是拉根生問題。

我在教學(xué)中體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以示范、臨摹為主的方式，全方位地解放學(xué)生，授之以漁，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，這樣的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知特點，學(xué)生對這種作品的創(chuàng)作欲望也很強(qiáng)烈。從學(xué)生作畫的現(xiàn)場表現(xiàn)和完成作品的效果來看，他們有激情、有思考、有實驗、有樂趣、有創(chuàng)新、有收獲。體現(xiàn)了本課設(shè)計的人文性、合理性、實效性。

通過對墨分五色的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓學(xué)生在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使學(xué)生體會成功。每個學(xué)生的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人，喚起學(xué)生美好的情感，建立起健全的人格。

讓學(xué)生從低年級開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對學(xué)生的美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。學(xué)生們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)