2021上半年教資幼兒《綜合素質(zhì)》真題及答案ー、單項選擇題(共29小題,每題2分,共58分,每道題只有一個正確答案).活動區(qū)活動該結(jié)束了,可是晨晨的"游樂園"還沒有搭完,他跑到老師面前:"老師我還差一點就完成了,再給我5分鐘,行嗎?"老師說:"行,我等你。"ー邊說,一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理..教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是()。A.創(chuàng)造性B.獨立性C.自主性D,隨機性.C【解析】題干中該老師的做法注重幼兒的主體性。.中班的小林喜歡表現(xiàn)自己,組織能力比較強,王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角,王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是()。A.促進學生的全面發(fā)展.面向全體學生C.傾聽幼兒內(nèi)心想法D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神.B【解析】題干中王老師總是讓小林扮演主角,很顯然沒有面向全體學生。.午點后,幼兒正在看動畫片,突然,欣欣哭了起來,原來是玲玲推了她,張老師則想問明原因,玲玲不滿地說:"她故意擋住我看電視",從教師指導(dǎo)者作用的角度來看,張老師恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A.幫助幼兒解決問題.公平對待每個幼兒C.傾聽幼兒內(nèi)心想法D.關(guān)注幼兒個性差異3.B【解析】張老師并沒有因為玲玲推了欣欣而直接對玲玲進行批評而是先了解原因,體現(xiàn)了公平對待每一位幼兒。4.在中班繪畫活動中,李老師將自己畫好的"小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫,李老師看了小明的畫后嚴厲地說"小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫的照著畫!”關(guān)于李老師的做法,下列評價不恰當?shù)氖?)。A.忽視了對幼兒的個性保護C.忽視了對幼兒的正確引導(dǎo)B.忽視了對幼兒權(quán)利的尊重D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng).D【解析】李老師讓小明按照自己的畫去畫,不重尊幼兒的主體地位,沒有進行正確的引導(dǎo)。5?某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊,尚未構(gòu)成犯罪,依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定,對于園長()A.應(yīng)依法給予行政處分B.應(yīng)依法給子行政處罰C.應(yīng)依法追究民事責任D.可免于追究法律責任【答案】A.幼兒園放學時,萌萌的父親臨時有事,便委托其同事王某到園按萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法()。A.正確。家長的同事可以代替接送.正確。教師應(yīng)該核對接送人的身份C.不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護人接送.【答案】B?某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗，并依據(jù)測試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法()。A.正確。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利B.正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量C.不正確。幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查【答案】D?公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為,園長對其進行了批評教育,沒過多久,黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某,可由所在教育行政部門依法給予(1)。A.行政處罰B.行政處分C.撤銷教師資格D.刑事處罰【答案】B五歲的平平發(fā)燒了,趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥,喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法〇A不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥.不正確。應(yīng)當征得幼兒監(jiān)護人的同意分C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識D.正確。老師應(yīng)當關(guān)心幼兒的身體健康.【答案】B.幼兒園放學后,大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍,不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當,對此,承擔事故責任的主體應(yīng)是〇A?晨晨幼兒園C.幼兒園及晨晨監(jiān)護人D.晨晨的監(jiān)護人.【答案】D.為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求,幼兒園大班教師張某再最后個學期,以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學內(nèi)容,張某的做法。A.正確。張老師有決定教學內(nèi)容的權(quán)利B.正確。張老師有效回應(yīng)了家長的要.答案:c.答案:A.答案：D.答案:C.答案：A.答案：C.答案：D.答案：B.答案：A.答案：B二、材料分析題（共3道大題,每道大題14分）.參者答案:老師錯誤,.兒童是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋和陌l(fā)展具有不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童,堅信每ー個兒童都是可以積極成長的。+材料中....兒童是獨特的人,具有個性差異。要求教師尊重兒童的個性差異,做到因材施教。材料中兒童是具有獨立意義的主體,有主觀能動性。兒童是學習的主體,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。因此教師要充分調(diào)動兒童的主觀能動性,因勢利導(dǎo),推動兒童健康成長。+材料......參考答案:老師是錯誤的,違背了教師職業(yè)道德的要求小便是道歉又做到了為人師表。⑴老師違背了愛崗敬業(yè)這教師職業(yè)的質(zhì)要求，要求教師對工作高度負責，認真輔導(dǎo)學生。材料中,陳老師對發(fā)育差的沒有認真教育。(2)老師違背了關(guān)愛學生這一師德的靈魂,要求教師關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟,做學生良師益友;關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。材料中,陳老師對(3)違背了教書育人⑷違背了為人師表.參考答案⑴文化浮躁產(chǎn)生的原因是急功近利的心態(tài)。追求快速從而產(chǎn)生焦慮和浮躁的文化心態(tài)⑵抑制文化浮躁的現(xiàn)實意義第一,避免文化生活畸形。三、寫作題(共1道大題,50分)材料ー:一位擅長畫荷花的藝術(shù)家說:"畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生,而應(yīng)該靜坐在荷花旁欣賞，看風中的荷,雨中的荷，夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的殘荷，久而久之,你已經(jīng)不知什么是我，什么是荷,從而融入其中，攤開紙,自然滿眼荷花,四季的煙雨一齊涌上,還怕畫不生動嗎?"材料二:蘇軾在《文與可畫賞筲谷偃竹記》一文中說:"故畫竹必得成竹于胸,執(zhí)筆熟視，乃見其所欲。畫者,急起從之,振筆直遂,/r