精品文檔2022高一地理教學工作總結范文5篇2022高一地理教學工作總結范文1回憶地理教學工作，本學期我擔任高一年級6個班的教學任務。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生才能的培養，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。二、增強上課技能，進步教學質量做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。三、積極認真參加集體備課活動在每半月定期參加教研組活動，研究討論課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在主要章節的學習上積極征求其他老師的意見，學習他的方法，優點，克制自己的缺乏，改良工作。四、積極參加廣州市、區組織的各種教研活動在教研中我學到了新課程施行的意義，方法等獲得了較好的成績。五、主要經歷和教訓1、教學中注重方法的傳授地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析^p中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在開展智力、培養才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、教學中應注意與學生生活實際聯絡幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。3、培養學生應用地理知識解決簡單問題的才能應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立考慮，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進展分析^p、判斷。4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。六、存在問題及改良方法措施當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣2、加強教學改革，引入新的教學形式，進步課堂教學效果3、重視地理概念和規律的教學方法4、重視地理知識的應用5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育2022高一地理教學工作總結范文2一學期的工作轉眼就要完畢了，現就本學期工作做一小結。一.積極參與學院和學校的會議參加附中專家評審委員會的工作和會議。作為一名黨員老師，堅持學習，從未有遲到、曠課、早退現象。二.教學工作：本學期我擔任高中兩個年級的地理課。高一地理學習自然地理和人文地理，期中考試前是自然地理，有較大難度，要求學生必須有筆記，期中考試后檢查。期中考試后是人文地理，難度不大，容易理解，但是需要我們同學有很好的識圖才能和發散性思維。高二地理講述選修地理和高考第一輪復習，學生因為有高考的壓力，難度開場加大，課堂紀律特別好，聽講效果也非常好，而課時只有兩節。為了應對高考，我在課堂上常常進展習題指導和學習方法指導，一是給學生復印了高考系列練習題，讓他們真正領略高考試題真面目。二是總結“口訣”進展記憶，如等值線分布規律：“凸低為高，凸高為低”。等溫線分布規律：“高緯高，低緯低”。這樣方便同學們記憶。還有影響區域環境的.自然原因是——“地氣水土生”，人文原因是——“政技老市交”。三是和學生同時做題，同時找思路，為學生提供一些做題模板。雖然教學多年，我堅持教學備學生，備程度，備課本，這樣在課堂上才能游刃有余，甲、乙、丙三個班根底不同，就要采取不同方式。課堂上為了激發學生學習的主動性，注重與學生的眼神交流，隨時把握學生的學習動態，課堂上絕大多數學生可以始終跟著我的思路。他們積極參與到我的課堂教學中。課前備課我準備了word文檔和powerpoint,板書以word為主，powerpoint和展臺為課堂教學用。課后作業我及時登記，因為課時所限，對于有代表性或者錯誤較多的題目，我會在課堂上重點講解。本學期我在我們附中教學園地上發表兩篇教學文章，關于我們課堂教學的啟示和今年高考試題分析^p，共出了2次題計6套題。三.教研小組工作：本學期我繼續擔任附中史地政教研小組組長。堅持聽課及教學督導，經常與組內各位老師進展學術討論。開學初，我就征求各位老師的意見制定了我們小組的教研工作方案，我們組堅持兩周一次的例會，每次針對一個內容進展討論，并有多篇文章發表在我們的教學園地上。教研室的工作在各位老師的努力下，如期完成了教研室的各項工作，同時我還協助教研室和教務處，負責我們組每次考試試題的檢查、打印和考試后的成績匯總和分析^p。同時也和年輕老師屢次交流“如何上好地理課，如何把握學生動態”。寒假期間給初中學生留的“家鄉美”繪圖作業我們在學期內進展了展覽比照，鼓勵學生多看圖。四.業務學習：俗話說：“要給學生一杯水，必需要有一桶水”，所以我一直非常重視自身的業務才能的進步。本學期我買了幾本教學用書和高考系列模擬題，我做了地理和文綜的高考題，他們的出題方式和答題風格對自己的教學很有啟發，我也與其他老師進展討論研究出題技巧。為了進步自己的業務工作，我還聽了沖刺班老師的課，學習同行的長處，對照同行找差距發現自身的缺乏，認識到我自己的缺乏我會在將來的教學中以專家為典范，不斷進步。2022高一地理教學工作總結范文3一、教學常規亮點1、開學第一周組織本科組老師共同討論制定本學期的教學方案，并認真按照方案認真執行；2、堅持每周定時、定點、定目的的備課組活動。3、每月檢查一次本備課組的教案、作業、聽課記錄本。4、對青年老師的培養本學期高一地理備課組兩位新入職的老師都是大學應屆畢業生，沒有教學經歷，而且對教材不熟，因此，我從以下幾方面入手：〔1〕我利用每周一次的備課組活動的時間來研討必修1的每一章節的課程標準，并進展深化解讀。通過對課表的解讀，青年老師才能掌握教學中的教學目的、教學重難點。；哪些內容在教學中該多講多練多思，哪些內容可以略講或應該略講，。解讀課表的方式是給兩位年輕老師分任務，會前做好準備工作，在這個準備工作的過程中可以翻閱教參或者從電腦中搜集相關的內容，這樣做，有利于豐富青年老師的知識儲藏，養成深化考慮、研究問題的好習慣。〔2〕催促兩位年輕老師廣泛聽課。我不定期聽兩位老師的隨堂課，并指出她們的優點和缺乏，今后怎么改良。給青年老師定聽課節數，并要求她們每次聽完公開課等要寫評課筆記，較青年老師怎樣去聽課、聽什么；告訴她們要做好聽課前的準備，尤其是同一學科的課，詳細做法是：在聽課前要先明確本節課我將重點觀察課堂里的什么？明確了問題后，在進入課堂觀察。觀察目的是：授課者是如何引入課題？如何提問學生？如何設計課堂活動？如何表達學生的主題地位？如何落實知識點？如何穩固練習？授課者的教學風采等都應是在觀察范圍內。理論證明，給青年老師傳授的越詳細，要求的越多，青年老師的成長也更快。5、針對高一起始年級，地理備課組非常強調各科任老師要加強各班級地理課堂紀律的管理。選拔好的各班級的地理課代表，催促學生按時交作業，對沒有交作業的學生要有針對性的解決方法，切忌不管不問。老師對交上來的作業要及時修改，并全修改。二、存在問題1、從學生考試結果分析^p，與預期值有一定差距，從全年級來看，高分段人數少，低分學生較多，這與學生根底有親密關系。2、知識掌握不全面。選擇題1、4、8、10、20錯誤多，綜合題23題洋流的知識，24題探究的題，都是由于學生知識掌握不全面造成的。3、知識理解存在缺陷。例如時區的計算、太陽直射點的挪動和直射點的位置、熱力環流、氣壓帶和風帶的南北挪動、全球氣候的分布和理解等。4、許多學生在學習地理時感到非常困難，有失去學習的信心。三、今后整改措施1、課堂教學加強根底知識的訓練，重視學生分析^p問題才能的培養。2、教學中注意進步學生的讀圖才能、空間思維才能的訓練。3、注意把握教學內容的難易程度，教學分層，針對不同學生不同對待。4、課堂上注意讓學生運用自己所學的地理知識簡單分析^p解決消費、生活中的實際問題。5、加強教學方法研究，并積極落實在教學中。進步學生學習地理興趣，把失去的信心找回來。2022高一地理教學工作總結范文4光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學期的各項教育教學任務，現將本期工作小結如下：一、工作務實、態度誠懇。本期任教高一年級六個班地理，周課時12節。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原那么，認真備好每一節課，上好每一節課，認真修改作業、試卷，耐心細致輔導每一學生，能獨立解決教育教學中的疑難問題，有良好的職業道德，刻苦鉆研業務，注重知識的更新和自身修養。二、愛崗敬業、積極進取。本人一貫忠誠黨和人民的教育事業，積極參加各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，注重教學教改研究，擅長總結經歷，積極撰寫教育教學論文和教學反思，本期撰寫的《高中地理教學中的幾點反思》一文，已向《中學地理教學參考》雜志投稿，積極參加聽課評課活動，并有獨特見解，積極參加示范課、公開課、競賽，擅長使用多媒體手段教學，積極制作多媒體課件，注重教學創新。三、利用媒體，培養才能利用多媒體手段教學，有利于培養學生地理思維才能、讀圖觀察才能、地理想象才能、地理記憶才能。多媒體手段給地理教學帶來了活力、帶來了活力，對培養學生地理學習才能發揮了宏大作用。例如講授“人口”、“城市”、“消費活動”等內容時，可充分展示地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表展開，學會讀圖和用圖，將相關知識點落實到圖表上，養成良好的讀圖、用圖習慣，非常注重學習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進展空間思維。教給學生讀圖用圖技巧：①明確各類圖表的構成和表達方法；④會判斷地理區位；⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養學生的圖表分析^p判斷才能。本學期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養學生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學生處于積極的思維狀態，從而使學生學習地理才能大大進步。四、注重教改，進步效率本期在地理教學中繼續采取“預習――質疑――釋疑――探究”自主學習的教學方法，大膽進展教改嘗試，充分調動學生學習的積極性和主動性。讓學生自主學習，做學習的主人。結合地理學科的特點，采取靈敏多樣的教學方法。總之，通過同事們的熱情幫助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教育教學工作任務。在今后的教育教學中我將繼續學習新課程，研究新課標，繼續積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創新教學，不斷充實完善自己。2022高一地理教學工作總結范文5時間很快，一個學期就要完畢了，回首這一學期，收獲頗多。高一年級全面施行新課程改革，我們一方面努力理論新課程改革的思想理念，探究新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。一、前一階段教學工作的回憶1．積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動，加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。。新課程改革對學校、老師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的老師必須加強學習，只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀、老師觀和質量觀等。2．轉變課堂教學形式、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發揮學生主體作用”等教學原那么，雖然所帶的五個班的學生普遍比擬差，但在教學過程中我盡量改變過去老師“一言堂”的場面，設法調動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。針對那些根本地理規律和原理的內容，這些內容往往難度較大，邏輯性較強。如第一章第三節“地球的運動”、第二章第一節中“大氣的運動”等，對于這些內容，在課堂上首先采取以老師講述為主，讓學生理解這些根本原理和規律，然后再讓學生結合教材和練習進展自我領悟，最后再由學生提出問題，師生共同圍繞問題進展討論和探索，從而使學生到達體驗學習過程，掌握根本知識的目的。對于那些教學內容難度不大，學生易于理解的章節，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資對人類生存和開展的意義”等。其根本組織形式是首先讓學生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學習〔有時也在課前先布置學生提早預習或搜集相關資料〕，然后由學生根據自學或課前預習提出相關的一些問題〔這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節內容相關的〕，通過師生互動、生生互動〔學生答復學生提出的問題〕等對問題進展探究，最后老師進展簡單的歸納與小結。這種課型強調充分發揮學生的主體作用。3．結合學科特點，注重學生學習才能的培養。新課程改革在培養學生的學習才能方面提出了更高的要求，詳細到地理學科而言，主要表如今自學才能、地理圖表的分析^p、處理才能、空間思維才能等。因此，在教學過程中，我特別重視上述才能的培養。二、存在的問題1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給老師發揮的余地過大(變相地加重了老師負擔)；同時，新課程標準要求不詳細，講多深、講多少，很難把握。2、新課程地理教材提倡探