第PAGE10頁共NUMPAGES10頁學校師德師風工作方案熱門精選例如三篇學校師德師風工作方案1過去的三年，我園非常重視師德師風建立，始終視其為教師的根本，采取了一系列實在有效的措施，形成了“敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”的師德風氣。本年度，我們將進一步根據國家、省、市關于加強師德師風建立的要求，結合我園實際，特擬訂長幼師德師風建立工作方案，全面進步學校辦學的綜合實力。一、指導思想以教育部《意見》為根據，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治園、以法執教、以身立園的工作思路，引導全體教職工嚴守師德標準，弘揚高尚師德，進步師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，實在維護和樹立我園教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。二、工作目的根據市教育局師德師風建立的要求，進一步標準內部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面施行“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。三、主要工作和措施1、完善管理，優化隊伍德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，根據德育工作目的、內容、施行途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。〔1〕強化宣傳，進步認識繼續貫徹落實市教育局有關師德師風建立的規定，把師德師風建立的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到幼兒園的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的言論導向，使有關規定入腦入心。青年教師自訂目的任務書，每月認真自查、自思，并將成績進展公示。通過學習，使教師進步認識。學校成立以園長為組長的師德領導小組，施行定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時理解教師執行師德標準的情況，確保教師師德標準落實到位。〔2〕強化學習，自查自糾樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德標準、教師心理安康等內容。結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深化反省自己的從教行為，并通過做摘記，寫隨筆，談體會，進展教育反思，寫出自查報告，園領導小組認真開展師德師風建立狀況的自查，深化剖析師德師風問題的根，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風施行方法和自查報告。〔3〕指導團隊學習，構建三級學習網絡將全員學習網絡的構建作為建立學習型組織的一種重要形式，建立幼兒園、教研組、個人三級學習網絡。在這一網絡的建立中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示范者。重視抓好組長隊伍的建立，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。2、豐富活動載體，開展系列活動。不斷深化師德主題教育活動，使廣闊教職工的師德水準不斷得到進步。認真組織學習《中小學教師職業道德標準》、《教師法》、制定幼兒園《教師職業道德標準要求》、《愛生公約》等，塑造和確立愛生敬業的`群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師幼關系，創造適宜孩子個性開展、安康成長的育人環境，全面施行素質教育和創新教育。〔1〕以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進展工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，做到愛園如家，期末評選優秀教師及文明班級。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全園教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面施行素質教育和創新教育，為全面建立小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的奉獻。〔2〕開展創立“優秀年級組”、“師德標兵”等活動。形成獨具特色的群體師德形式，努力建立一批師德建立的先進年級組、先進個人，開展年級組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德程度。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進展自我對照，尋找自己的缺乏之處。每月進展一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設全園積極向上的師德氣氛。開展“師德標兵”評選活動，并予以獎勵。〔3〕推動師德建立，大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神和敬業精神，學習陶先生終身立志于教育事業的精神。加強陶研課題工作的研究，加強素質教育和教學方法的研究。3、完善考核，人性管理。師德師風建立需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。〔1〕修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，進步教師教書育人的自覺性。〔2〕努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心保護教師積極性，后勤工作處處突出效勞意識，送上溫暖和熱情，真切體會幼兒園是家的感覺。〔3〕倡導團隊精神。在教育教學質量考核中，首先應考核教研組的實績和表現，其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同討論，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。總之，我園通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷進步我園教師的師德程度，為惠農區的教育事業做出更大的奉獻。學校師德師風工作方案2教師是人類文化的傳播者，是培育新一代的園丁。新形勢下的教育給教師們提出了更高的要求，作為一名教育工作者，更要適應當前的教育需要，不斷地要求自己，進步綜合素質，為學生樹立心悅誠服的好典范，一切為了孩子開展，樹立良好的教師形象，為了更好地表達在自己的實際工作中，現制定師德師風工作方案：一、加強思想政治理論的學習，進步師德修養積極參加本校每周組織的政治思想理論的學習，記好筆記，及時寫好心得體會，在政治上理論上不斷進步自己，發揮黨員先鋒模范作用。重點學習《中小學教師職業道德標準》、《中華人民共和國教師法》，深切領會其精神本質，實在進步自身修養，進步自己的師德水準，不斷完善自己的人格。二、為人師表，做好學生的表率學教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會開展與進步的開拓者，是學生安康成長的引路人和光輝典范。“無德無以為師”，真正優秀的教師，對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。學識只能滿足學生一時的求知欲望，真正打動學生內心的，是教師人格和道德魅力。教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己安康的心理去塑造學生心理的安康。對于學生來講，學識、權利、外表等加在一起，也遠不如道德重要。加強信念，樹立正確的職業觀念，職業態度和職業理想。在自己的道德、情操、品行等方面給學生做出典范，感染學生。三、嚴謹治學，投身于教育教學之中積極進展課堂教學形式的改革，探究，優化課堂教學的過程，注重教學中浸透思想教育，重視對學生才能的培養，不斷進步學生綜合素質。及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力進步教學質量。做到既教書又育人，兢兢業業，勤于奉獻，關心熱愛每一個學生，尊重學生，改進工作作風，進步標準自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立良好的教師形象。增強責任心學而不厭，勤于進取，為人師表，嚴于律己。以飽滿的熱情投身于教學工作。在以后的工作中我會不斷地提升自身業務程度，不斷地進步自身師德修養，在將來的日子里更上一層樓。踏踏實實，認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心！教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章！學校師德師風工作方案3一、指導思想大力加強師德師風建立，進一步進步全體教職工的思想政治素質和職業道德，結實樹立“學生第一”的思想，創造良好的育人環境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、節省自強、敬業奉獻”的根本道德標準，促進我校教學、管理全面開展，培養造就一支業務精良，師德師風過硬的師資隊伍。二、詳細措施1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的根底上，深化領會其精神本質，堅持集體學習和個人學習相結合的原那么，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，進步認識，為師德師風建立活動的深化開展奠定良好的思想根底。2、建立健全行為標準，職業道德標準以及師德師風考核評價方法，在全校師生中貫徹執行，用標準的制度和科學的評價體系創立有效的教學體制和教學環境，配合深化實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。3、開展師德師風建立各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校開展大家談等形式，把師德師風建立深化全體教師，使每位教職工結合自己端正態度，擺正位置，積極投入，聯絡實際邊學邊改，邊整邊改，實在把我校師德師風建立搞得扎扎實實。三、成立師德師風建立督查組為了將我校師德師風建立深化持久地進展下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建立督查小組。四、師德師風教育活動的施行方案(一)學習討論階段(9月份)全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的方法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統一思想，進步認識，要求每個教師都要寫出學習心得。(二)自查自糾階段(10月份)在學習進步的根底上，要求每位教師都要對照《教師職業道德標準》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與缺乏，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。(三)整改進步階段(11月份)師德師風教育，貴在常抓不懈，重在獲得實效。要在開展教育、進步認識、全面調查掌握師德師風狀況的根底上，邊學邊改，邊查邊改，