第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2021年?一年級上學?期語文教師?個人工作總?結轉眼一?學期就要結?束了，作為?一名一年級?語文教師，?這一學期過?得很忙碌、?很辛苦，但?也很充實、?很快樂，現?將一學期的?工作總結如?下:一、?抓好學生的?學習習。?作為剛剛進?入一年級的?小學生來說?，如何能讓?他們在__?_分鐘的課?堂上認真地?聽講，是非?常重要的。?因此，培養?學生良好的?學習習慣是?我教學工作?開始的重點?。在教學中?我注重將學?生學習習慣?的培養融入?日常學習之?中，讓學生?在學習之中?慢慢地養成?良好的習慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從保持?正確的讀寫?姿勢到愛惜?學習用品。?二、抓好?學生的基礎?知識教學。?(1)注?重漢語拼音?知識的掌握?。漢語拼?音知識既是?學生學好語?文的基礎，?又是學好語?文的重點。?如何讓學生?能把這看似?枯燥的知識?學得生動有?趣，又能很?好地掌握，?我與年級里?、科組里的?老師經常交?流，并向她?們學習教學?經驗，以使?自己能讓學?生學得輕松?、學得扎實?。同時，在?開學前一個?半月教學拼?音的時間里?，我針對學?生因材施教?，每天鼓勵?學生讀課外?書，并經常?引導學生對?已學拼音知?識活學活用?，通過學兒?歌、"摘蘋?果"游戲等?形式激發學?生學習的興?趣，(2?)抓好寫字?訓練。寫?字教學是一?年級語文教?學工作的難?點。所以，?在平時的教?學工作中，?我特別注意?對學生寫字?的要求。首?先，要讓學?生寫好字，?作為他們的?語文老師，?我更注重自?己在課堂板?書、給學生?的留言等方?面給學生做?一個很好的?示范。（范?本）其次，?我充分利用?教學光盤中?的寫字教程?，引導學生?學會讀帖、?描紅，既從?技能方面要?求學生，又?從習慣方面?的要求學生?。特別是習?慣方面的要?求，如怎樣?握筆，保持?怎樣的寫字?姿勢，這些?往往容易忽?略，而恰恰?正是這影響?了學生的寫?字質量的提?高，甚至影?響到用眼衛?生和骨胳發?育。因此，?在抓好學生?寫好字的同?時，我更注?重學生有良?好的寫字習?慣。三、?激發學生學?習興趣，提?高學生語文?素養(1?)注意新課?導入新穎。?"興趣是?最好的老師?"。在教學?中，我十分?注重培養和?激發學生的?學習興趣。?譬如，在導?入新課，讓?學生一上課?就能置身于?一種輕松和?諧的環境氛?圍中，而又?不知不覺地?學語文。我?們要根據不?同的課型，?設計不同的?導入方式。?可以用多媒?體展示課文?的畫面讓學?生進入情景?;也可用講?述故事的方?式導入，采?用激發興趣?、設計懸念?…引發設計?，比起簡單?的講述更能?激發學生的?靈性，開啟?學生學習之?門。(2?)培養積極?探究習慣，?發展求異思?維能力。?四、重視朗?讀品評感悟?，讓課堂教?學"活"起?來。小學?語文課本中?的每一篇課?文都是文質?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運用的?精妙，思想?表達的深邃?，見解闡述?的獨到，都?是引導學生?感悟的重要?內容。而由?于課堂教學?時間的有限?，課文中的?精彩之處沒?有可能引導?學生一一感?悟。為了使?這些精彩給?學生留下整?體印象，我?們可以在閱?讀中抓重點?，引導學生?對語言文字?反復誦讀，?以悟出語言?豐富的形象?內涵，意義?內涵，情感?內涵。同時?，讓學生在?感悟的基礎?上，引導學?生居高臨下?地對課文進?行品評，在?品評中深化?理解，升華?認識，填補?空白。五?、存在問題?與不足1?、同學們的?作業，個別?書寫質量太?差，作業本?保護的不夠?好，個別同?學對字的筆?順、筆畫掌?握的不好，?錯別字比較?多，還沒有?養成認真書?寫的好習慣?。2、在?教學過程中?，對新教材?理解、運用?不夠深刻。?對教材內容?把握不夠，?教學方法不?夠靈活，沒?能充分提高?學生學習的?積極性。?3、個別學?生學習語文?的積極性不?高，還沒有?養成良好的?課外閱讀習?慣。總之?，本學期以?來，我盡心?盡力做好自?己的教學工?作，不斷嚴?格要求自己?，努力汲取?他人的長處?，不斷更新?自己的教學?理念，并運?用到自己的?教學的實踐?中，使每一?節課都能取?得良好的教?學效果，使?每一位學生?都能真正提?高自己的語?文素養。?一年級上學?期語文教師?個人工作總?結二、本?學期我擔任?一年級的教?育教學工作?，在工作中?，我始終堅?持以人為本?，促教助學?，并時刻讓?學生做課堂?的主人，發?揮他們的內?在潛能，從?而是我的課?堂獨有特色?。現將本期?我的工作總?結如下:?首先，抓好?常規教育工?作。開學初?期，給學生?言明他們的?身份已變化?，由幼兒園?的幼兒轉變?成小學階段?的學生，逐?漸進入到理?事、求知的?時期，其中?必須改掉以?前的好多壞?習慣，樹立?心思想。如?:在社會中?能夠自己穿?衣洗漱;在?學習中能獨?立完成自己?會做的作業?與練習，并?且要養成見?人問好、離?別再見、樂?于助人的好?習慣，一切?好的行為是?成就優秀學?生的先決條?件，所以，?我盡自身最?大的努力去?引導他們，?向優秀邁進?。其次，?課堂習慣的?培養。對于?一年級的孩?子們，課堂?習慣的培養?是班主任工?作中的重中?之重，也可?以說是檢驗?班主任工作?成敗的關鍵?。在課堂上?我采取多表?揚、多鼓勵?的方法，激?發孩子們的?學習興趣與?上進心。對?于讀得好的?同學，讓大?家鼓掌以示?獎勵，讓學?生得到極大?的滿足感，?從而增強他?們的自信心?。并且在課?堂教學中不?忽略任何一?分子，讓每?個人都參與?其中享受成?功的樂趣。?如:我班的?趙虎同學，?只因基礎薄?弱，在語文?學習中遇到?的困難重重?，因此上，?我在適當的?時間給他超?乎簡單的字?、詞、題、?句，讓他讀?、寫后給以?肯定與贊揚?，讓他充滿?信心，以至?于不要放棄?語文的學習?。另外，?生活中只因?孩子們都遠?離自己的父?母，所以作?為老師的我?，用我的細?心去___?每一個孩子?，給他們家?一般的溫暖?:每天都做?好“一看、?二摸、三問?”，“一看?”——孩子?們是否到齊?，身體精神?情緒是否正?常。“二摸?”——衣服?是否穿的適?當?小手是?否冰涼?“?三問”——?身體有沒有?不舒服?學?習或生活中?有沒有遇到?什么困難??學生一滴?水，老師先?要有一桶水?，尤其是在?當今知識更?新非常迅速?的年代，為?更好地適應?教學工作。?我明白:今?天的學習就?是為了明天?的工作，教?師自身素質?的提高就是?為了更好地?干好教育工?作。教到老?，學到老，?才會永遠站?在教育領域?的前端。在?教學中，虛?心請教其他?老師，在教?學上，有疑?必問。在各?個章節的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進工?作。一個?學期的努力?，期末考就?是一種考驗?。無論成績?高低，都體?現了我在這?學期的教學?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學期后?如何自我提?高，如何共?同提高學生?的數學水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續努力，多?問，多想，?多向同事學?習，爭取進?步。教學工?作苦樂相伴?。我們將本?著“勤學、?善思、實干?”的準則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?/