2021年山東省泰安市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質（）。

A.注意的轉移B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的分散

2.教學的特殊形式是（）。

A.現場教學B.復式教學C.個別指導D.小組教學

3.

4.很少注意外部標準，只強調自我發展和自身進步的課堂結構是（）。

A.個體化型結構B.合作型結構C.競爭型結構D.混合型結構

5.能力是一個人順利完成活動的（）

A．個性心理特征

B．心理過程

C．生理條件

D．個性傾向性

6.馬克思主義者認為，教育是一種（）。A.A.自然現象B.社會現象C.心理現象D.生理現象

7.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現長城的形象是（）。A.后象B.表象C.想象D.聯想

8.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.A.意志B.能力C.氣質D.興趣

9.20世紀以后產生的資產階級“兒童學”的理論基礎之一是（）。

A.實驗教育學B.文化教育學C.實用主義教育學D.批判教育學

10.世界上第一個心理學實驗室于1879年創建于()

A．俄國

B．德國

C．日本

D．美國

二、填空題(10題)11.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

12.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

13.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

14.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

15.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

16.思維的基本形式是_______、_______、_______。

17.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

18.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

19.義務教育具有普遍性和_______的特點。

20.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

三、簡答題(2題)21.影響問題解決的心理因素有哪些?

22.簡述思維的過程。

四、論述題(2題)23.試述美育對促進學生全面發展的意義。

24.結合實際，說明想象規律在教學中的運用。

五、辨析題(2題)25.想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成形象的心理過程。

26.教育起源于兒童對成年人無意識的模仿。

參考答案

1.C在日常生活中，經常要求人們同時去注意更多的事物，即所謂“眼觀六路，耳聽八方”。這就叫注意的分配。它是指把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或任務的注意特征。

2.B

3.D

4.A答案A、B、C是成就結構理論的三個目標結構類型。根據三個目標結構類型的定義，選擇答案A。

5.A

6.B

7.B

8.A心理現象包括心理過程和個性心理兩部分，心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。

9.A

10.BB

[解析]1879年．德國心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室。

11.社會家庭

12.隨意運動克服內外困難

13.感知思維認識感知,思維,認識

14.強化強化

15.比較與分類，抽象與概括

16.概念，判斷，推理

17.學生集體學生集體

18.生活化生活化

19.強制性強制性

20.意義識記機械識記意義識記，機械識記

21.(1)人的知覺特點。(2)定勢與功能固著。(3)已有知識經驗。(4)情緒與動機。(5)個性因素(能力、氣質、性格)。

22.思維包括分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷和推理等基本過程。分析是將事物的組成部分和個別特征通過神經活動區分開來；而綜合則是將事物的各個成份和個別特征聯系起來，結合成為一個整體；比較是將幾種有關事物加以對照，確定他們之間相同和不同的地方。抽象是抽出同類事物的一部分共同主要特征，擯棄該類事物的其他特征。概括是事物的某類共同特征在腦中的結合。對客觀事物的觀察，通過分布、綜合、比較、抽象和概括，借助于詞的作用，就可以形成概念；反映事物關系的、概念之間的聯系稱為判斷。把兩個判斷聯系起來，從而獲得一個新判斷的過程，稱推理。

23.(1)美育能促進學生智力的發展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；

(2)美育能促進學生科學世界觀和良好道德品質的形成；

(3)美育能促進學生的體育，具有怡情健身作用；

(4)美育能促進勞動教育，使學生體驗到勞動創造美的喜悅。

24.(1)在教學過程中發展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規律與內在聯系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學活動過程中培養學生的創造性想象。

①豐富學生的表象儲備。

②擴大學生的知識經驗。

③結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

④引導學生進行積極的幻想。

本題應從再造想象和創造性想象兩方面說明。

25.錯誤。

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