2023山西省中小學教師繼續教育培訓作業小學信息技術實踐成果展示要求一實踐成果要求：根據?工程實施方案?，實踐研修是本次培訓的一個重要環節，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環過程，逐步提升實踐教學及教育科研能力?，F將實踐研修成果提交做如下要求，學科教師及教輔人員請在“實踐成果展示〞欄目中根據所發布的要求提交兩篇實踐成果。由班級輔導教師進行評閱。題目：運用新課程理念嘗試去上幾節改變自己教學習慣的課，然后把最得意的一節課形成文稿分享出來；撰寫要求層次清楚，觀點明確，重點突出，條理清晰，措辭嚴謹?！矊W科〕要求：1.字數要求：不少于300字。2.內容必須原創，如出現雷同，視為無效，成績為“0〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕?自定義動畫?教學設計[教學目標]1、知識目標掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。2、能力目標⑴培養學生的實踐能力。⑵提高學生對信息的處理能力。3、開展目標⑴培養學生創新、團結協作的能力。⑵培養學生自主學習的能力。⑶培養學生適應未來社會競爭和開展的能力。4、情感目標⑴培養學生嚴謹務實的作風、認真學習的態度和探索新知識的興趣。⑵培養學生尊重他人的思想感情。⑶進一步培養學生對信息技術的興趣。[教學重點和難點]1.教學重點自定義動畫效果的設置。動畫幻燈片對象順序的調整。2.教學難點自定義動畫效果設置的方法。[教學方法和教學手段]直觀演示、講授、小組合作、任務驅動[教學準備]教師事先設計好名為“六一國際兒童節〞和“六一單張〞的演示文稿〔都沒有任何動畫效果的演示文稿〕，課前將這兩個演示文稿分別拷貝到學習機上[教學環境]電腦網絡教室，操作應用軟件為office2000。[教學過程]一、創設情境，激情引趣過幾天，就要過一個全世界小朋友都喜歡的節日“六一兒童節〞今天，老師也為“六一兒童節〞準備了一個禮物，是什么呢？用我們所學習的ppt工具做了一個有關“六一〞的演示文稿展示：加動畫設置的“六一國際兒童節〞引入“自定義動畫〞二、探索學習，動手操作1．任務一：自定義動畫中的效果的設置方法〔問題：〕哪一位同學幫幫老師將這個?六一單張?也設置成動畫的效果，使它更吸引人？〔提示：通過自學課本，動手實踐〕學生實踐，教師輔導……〔網絡播送〕請一學生上來演示，并作講解?？偨Y：教師講授“自定義動畫〞的制作方法講解添加效果及聲音選項，讓學生自己思考動畫播放后中的幾個選項的效果，以講授法直接解決本課的重點，并帶一項問題進入制作學習。2．任務二：自定義動畫中對象順序設置的方法：〔問題：〕通過剛剛大家的展示，我們發現插入的對象有沒有按預期的順序進行播放？〔學生答復：〕沒有?！矄栴}〕：我們怎么才能讓它按我們預期的順序出場呢？這就是我們要研究的問題：自定義動畫中的標簽項：順序和時間的設置。學生實踐，教師輔導……〔網絡播送〕請一學生上來演示，并作講解?？偨Y：學生總結對象順序的設置方法，以及考前須知。3．任務三：更改，刪除動畫效果：〔問題：〕如果出現你不滿意的動畫效果你如何改，如何刪除？老師提示，示范操作。三、展評增趣，體驗成功任務四：綜合練習以事先準備好的六一國際兒童節為根底進行自主設計?！矊W生實踐操作，教師巡視指導〕學生將自己創作的作品通過多媒體教學系統展示給大家，介紹自己的作品并邀請教師和其他同學進行評價。通過教師與學生、學生與學生之間的協作交流，真正表達網絡教學的交互性，使教學過程成為師生互相促進，共同開展的橋梁。四、總結延伸，情感體驗通過本節課的學習，我們掌握了：1、自定義動畫中“效果〞與“順序和時間〞的設置；2、學會更改，刪除動畫效果五、教學反思本節課由于突出以任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創新，課堂氣氛活潑；從完成任務情況看，知識目標完全到達，能力、開展和情感目標根本實現。小學信息技術實踐成果展示要求二實踐成果要求：根據?工程實施方案?，實踐研修是本次培訓的一個重要環節，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環過程，逐步提升實踐教學及教育科研能力?，F將實踐研修成果提交做如下要求，學科教師及教輔人員請在“實踐成果展示〞欄目中根據所發布的要求提交兩篇實踐成果。由班級輔導教師進行評閱。題目：通過學習課程資源，結合新課程標準，拿自己做過的一篇教學設計進行反思與改良，并最終提交一篇教學設計改良案例。教學過程設計內容具有遞進性、層次性等特點；教學環節新穎別致，能激發學生的學習熱情和學習潛能。〔學科〕要求：1.字數要求：不少于300字。2.內容必須原創，如出現雷同，視為無效，成績為“0〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕?翻轉和旋轉?教學設計一、教材分析：本課內容為三年級信息技術課第四單元第六節?在藍天飛翔的小鳥?主要介紹畫圖程序中圖片的變化，翻轉和旋轉，是在學生已經掌握了繪圖技能根底上進行教學的。這項技能既可以對圖片的局部進行處理，也可以對圖片的全部進行處理。二、學生分析：三年級的小學生對畫圖軟件有了一定的了解，掌握了繪圖的技能，具備了自學能力和實踐操作能力，會使用“選定工具〞選定圖像，會選定后調整圖像的大小，也會使用“復制〞“粘貼〞命令進行簡單的圖像處理。從教材的內容來看，本課的內容涉及一些數學知識：旋轉、旋轉方向、度數。而三年級的小朋友只學習了平移，對于旋轉比擬陌生，不了解旋轉方向，以及旋轉的度數。三、教學理念新課程中提出，現代教學要求教師樹立特色意識，形成個性化教學。我覺得應該使課本上的知識“活〞起來，要針對學生的心理特點和已有知識、對教材進行科學的和藝術的處理，從而形成可以操作的教學思路。所以，在設計教案時，我緊緊抓住了以下幾個方面：1．創設教學情境，激發學習興趣。我創設了一個情境，請學生觀看?鳥的天堂?視頻，調動學生畫鳥的熱情。2．采用“任務驅動〞，鼓勵自主探究、合作交流。通過畫小鳥、改變小鳥的飛行方向，讓學生帶著問題自主學習，自主探究，找找解決問題的方法，然后進行交流；最后，通過展示學生的電子作品以及請學生講解操作方法，給予積極的評價，肯定學生的學習，讓學生體驗到成功的快樂。3．設置“錯誤陷阱〞，提升運用能力。在學習完了新知識以后，我設置了一個“錯誤陷阱〞，通過為繪圖作品糾錯，學生的興趣大增，同時也提升了學生靈活運用知識的能力。4．欣賞范例，構思創作，評價展示。學生在完成作品的同時也復習了前幾堂課所學的知識。在這一過程中，既讓學生的新知得到延伸，又使學生在展示自我才干的同時學會懂得善于欣賞并學習他人的長處。5．總結方法，拓展延伸，培養學生的創新精神和能力。在教學設計中，我力求使自己成為一個信息的傳播者、任務情境的創設者、嘗試點撥的引導者以及知識反應的診斷者，鼓勵學生主動參與學習，為學生的主動學習創設空間，樹立學生積極探索的自信心。四、教學目標：結合我校的實際情況，針對學生實際狀態和已有的認識水平，確立本課的教學目標如下：知識與技能：學生能熟練地進行翻轉和旋轉的操作。過程與方法：利用課件、教師引導、自主探究、合作交流、展示點評獲取新的知識。情感與價值觀：體驗自己動手學習的樂趣，感受在操作中成功的喜悅，培養學生的創新能力。五、重點：圖形翻轉/旋轉的方法難點：讓學生了解這些操作并學會綜合運用，創造出有創意的作品。六、課前準備：PPT文稿、畫圖練習教學過程：一、視頻導入，提示課題1、播放視頻，激發興趣〔鳥的天堂〕生：發表感受師：怎么才能使我們上節課的作品?森林?更有靈氣和生機呢？2、出示課題，板書：在藍天飛翔的小鳥設計意圖：通過展示視頻和圖片，可激發學生學習興趣和熱情，調動了課堂氣氛，很巧妙地導入新課內容。二、創設情境，新授知識〔一〕、任務驅動，自主探究1、畫小鳥〔自主探究〕師：請同學們自學課本第70頁，畫一只小鳥。學生實踐：畫小鳥。師：隨機轉播學生作品。你能說說你是選取什么工具畫的嗎？師：在前兩節課中，我們已經制作了“綠樹由少變多〞，這只小鳥好孤單呀，你能給他變出些些伙伴來陪陪他嗎？〔2〕改變小鳥的飛行方向〔合作、交流、質疑〕師：復制之后的小鳥都完全一樣，太死板了，怎么改變小鳥的飛行方向呢？請看課本第71頁⑤⑥⑦后，試著做一做。做好后小組合作交流自己的體會。生：操作、交流。〔師巡視，進行個別輔導、表揚〕多媒體網絡教室轉播：指名讓學生一邊演示，一邊用幾句話介紹自己的做法。生：選定——圖像——翻轉和旋轉——水平翻轉〔垂直〕——確定。師：以選定圖形的中心垂直線進行左右翻轉，什么翻轉呢？〔水平翻轉〕。以選定圖形的中心水平線進行上下翻轉，這叫什么翻轉呢？〔垂直翻轉〕生：選定——圖像——翻轉和旋轉——“按一定角度〔90度、180度、270度〕旋轉——確定〞。師：板書：水平翻轉垂直翻轉按一定角度旋轉師：你在操作過程中遇到了什么困難？生：可能學生對旋轉方向存在疑問。師：這只鐘的秒針在——旋轉，觀察一下秒針的旋轉方向，用手跟著轉一轉。生：觀察一下秒針的旋轉方向，用手跟著轉一轉。師：秒針的這種旋轉方向我們稱它為順時針方向。在畫圖軟件中，圖片旋轉的方向和鐘面上秒針的旋轉方向是相同的，都是按什么方向旋轉的？生：順時針方向。設計意圖：把學習的主動權交給學生，讓學生根據任務自主探究、合作交流，在這個過程中自主學習本領，并培養了學生整理信息的能力和語言表達能力。師：我們學了這么多新本領呀。接下來，老師想請同學們幫個忙。設計意圖：教師有針對性地講解，為學生們提供指導和幫助，使學生的大局部問題得到解決，同時也使學生理清了本節課所學的新知識?！捕?、明確任務，完善作品，滲透美育師：現在，就把飛翔的小鳥放飛到森林中去吧。生：繼續完善這幅作品，讓這幅作品的內容更豐富！師：提醒學生把鼠標指針指到選定框的控制點上，拖動鼠標，把小鳥調整到適宜的大小。提醒學生養成隨時保存作品的習慣。學生操作，老師巡視學生的操作，進行個別輔導，對于普遍存在的問題那么做統一講解。請先做完的學生當助教，幫助老師指導其他的同學完成任務。多媒體網絡教室轉播：展示學生的作品，請生略作自我評價。設計意圖：通過操作，學生在完成作品的同時也復習了前幾堂課所學的知識。又讓學生的新知得到延伸。三、穩固新知，解決問題師：現在，就請同學們用我們學到的新本領來解決問題吧。請翻開D盤“練習〞文件夾，任選其中一個文件來展示你的本領吧。A、“奇怪的小鎮〞B雜亂的房間C可憐的小雞D錯位的圖形師：請仔細觀察一下，這幅畫中有些地方不合理，請運用所學知識，把它們改正過來。比一比，看誰改得又快又好。生：翻開文件，運用新知，解決問題。師：多媒體網絡教室轉播，哪些地方改了？你是怎么改的？為什么這樣改？生：一一指出并說明改的方法和原因。師：整理得怎么樣？生：評價。設計意圖：利用競賽激發學生的學習興趣，讓學生利用新老知識，結合生活常識，有目的地快速修改變化圖形，增強德育美育的熏陶。四、欣賞作品，拓展創新1、師：欣賞作品范例。這些作品運用了什么繪畫技術？你掌握了嗎？相信你一定會畫出更好的作品來。有興趣的同學可以學習第71頁“試一試〞中的繪畫技術，用到你的創作中。2、生：構思創作?！矌熝惨?，進行個別輔導、表揚〕3、展示點評多媒體網絡教室轉播：展示學生的作品，評價。1、自評：大多數學生制作完畢后，請同組兩位學生進行自我評價，試著說明創作意圖和設計體會2、他評：師生共同欣賞局部學生的作品。師問：你認為別人的作品好不好？好在哪里？還有哪些方面需要改良？3、師評：老師針對作品的優點和缺乏給予及時、準確的贊揚和建議。在師生交流中，教師注意鼓勵學生個性的開展，幫助學生尋求創新，展示自我。設計意圖：運用新學知識，自由創作，可激發學生靈活思維，發揮學生的創新能力。通過作品展示，讓學生進行自評、他評，既提高學生的語言表達能力和分析能力又使學生在展示自我才干的同時學會懂得善于欣賞并學習他人的長處。五、小結師：通過這節課的學習，我們學到了什么？你能說說嗎？生：如何在電腦畫圖程序中進行圖形的翻轉和旋轉操作。生：……課后用今天所學創作電腦繪畫作品。雙手加大腦，奇跡來創造。發揮自己的想象，綜合運用今天所學的翻轉/旋轉的方法會創作出許多有創意的作品。在今后的學習中我們還會學到更多有趣的知識，希望同學們要不懈地努力，勇于創新。設計意圖：培養學生的創新精神和能力。板書設計水平翻轉〔左右方向〕垂直翻轉〔上下方向〕按一角度旋轉〔順時針〕小學信息技術作業一發布者：小學信息技術專家〔發布時間：2023-7-215:38:46〕題目：網頁使用的最根本的語言是什么？簡要說明。作業要求：1.字數要求：不少于300字。2.作業內容必須原創，如出現雷同，視為無效作業，成績為“0〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。〔最好先在文檔編輯器word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕作為一名小學信息技術教師，從事的工作中從不接觸網頁制作，知道自已這方面比擬弱，當遠程培訓開始時，我急著去觀看劉志勇老師講解的?網頁設計與制作?，并且下載了DW5一邊聽講一邊操作，感覺還能接受，就是記不住，放了一個假期，由于父親的離開就再也沒有進行操作，開學了，看到了作業，想想又都淡忘，只好又從新學了一下，喜歡上了網頁。網頁制作使用的最根本的語言是HTML，即超文本標記語言，它是由html命令組成的描述性文本，是用于描述網頁文檔的一種標記語言，它通過標記符號來標記要顯示的網頁中的各個局部。html命令可以說明文字、圖形、動畫、聲音、表格、鏈接等。html網頁結構包括頭部(head)、主體(body)兩大局部。頭部描述瀏覽器所需的信息，主體包含所要說明的具體內容。HTML文檔的根本結構：<html>標記網頁的開始<head>標記頭部的開始</head>標記頭部的結束<body>標記頁面正文開始</body>標記正文結束</html>標記該網頁的結束對于我們初學者來說，最好的學習方法就多看實例，多加練習。小學信息技術作業二發布者：小學信息技術專家〔發布時間：2023-7-309:30:51〕題目：根據你的理解試述網頁制作過程中應該注意的問題。作業要求1.字數要求：不少于300字。2.作業內容必須原創，如出現雷同，視為無效作業，成績為“0〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕網頁制作前要明確建立網站的目標和用戶需求，總體設計方案主題鮮明，一定要遵循“先整體，后局部，最后回歸到整體。網頁文件的大小、頁面導航、網頁排版、圖像大小、顏色、背景圖案、導航、動畫等等，都需要網頁制作者去精心的設計。下面就網頁制作過程中需要注意的一些常見問題談一點自己的觀點：1、盡量少用Java程序。不要使用大幅面的Java程序，能夠用JavaScript替代效果的那么盡量不要使用java.因為目前來講java的運行速度實在慢的讓人無法忍受，往往使瀏覽者沒有耐心等頁面全部顯示出來，這樣你的精心設計便毫無效果啦。2、多學習和使用HTML。為了成功地設計網站，你必須理解HTML是如何工作的。大多數的網站設計者建議網絡新手應從有關HTML的書中去尋找答案，用Notepad制作網頁。因為用HTML設計網站，可以控制設計的整個過程。但是，如果你僅僅是網站設計的新手，你應該尋找一個允許修改HTML的軟件包。HomeSite4是一個很好的Web設計工具。在設計過程中，HomeSite4能幫助你學習HTML。它還允許你切換到所見即所得的模式，以便你在把網站發送到Web之前，預覽你的網站。3、要及時更新網頁。網頁制作好后，不能說萬事大吉了，其實事后的工作量更大。因為網頁制作是一時的，而維護更新的工作是每天都要做的。要及時把網頁上已經作廢的連接應該立即刪除掉，比方用戶無意中點擊了頁面中的一個連接，在苦苦的等待之后，換來的是無法訪問的結果，那么他們會對你的網頁大失所望，可能以后再也不會光臨你的網頁了。假設不能及時更新，也最好在主頁上發布信息，告訴前來訪問的朋友，因有特殊情況需要離開一段時間，未能及時更新主頁，希望各位見諒，這樣就能給人一種對別人負責的感覺，同時能得到網友的信任。4、注意視覺效果。設計Web頁面時，一定要用640×480和800×600的分辨率來分別觀察。許多瀏覽器使用640×480的分辨率，盡管在800×600高分辨率下一些Web頁面看上去很具吸引力，但在640×480的模式下可能會黯然失色。作一點小小的努力，設計一個在不同分辨率下都能正常顯示的網頁。5、隨時注意網站升級。時刻注意網站的運行狀況。性能很好的主機隨著訪問人數的增加，可能會運行緩慢。但是，如果你不想失去訪問者的話，一定要仔細方案好你的升級方案。6、網頁內容要易讀。網站設計最重要的訣竅，恐怕就是你的網頁要易讀。這就意味著，你必須花點心思來規劃文字與背景顏色的搭配方案。注意不要使背景的顏色沖淡了文字的視覺效果，別用花里胡哨的色彩組合，讓人看起來你的網頁來很費力。一般來說，淺色背景下的深色文字為佳。這個要點要求你最好別把文字的規格設得太小、也不能太大。文字太小，人家讀起來難受；文字太大，或者文字視覺效果變化頻繁，像是沖著人大喊大叫，看起來不舒服。另外，最好讓文本左對齊，而不是居中。按當代中文的閱讀習慣，文本大都居左的。當然，標題一般應該居中，因為這符合讀者的閱讀習慣。7、善用表格來布局。不要把一個網站的內容象作報告似的一二三四地羅列出來，要注意多用表格把網站內容的層次性和空間性突出顯示出來，使人一眼就能看出你的網站重點突出，結構清楚。8、少用特殊字體。雖然你可以在你的HTML中使用特殊的字體，但是，你不可能預測你的訪問者在他們的計算機上將看到什么。在你的計算機里看起來相當好的頁面，在另一個不同的平臺上看起來可能非常糟糕。一些網站設計員喜歡使用來定義特性，這雖然允許你使用特殊的字體，但是仍需要一些變通的方法，以免你所選擇的字體在訪問者的計算機上不能顯示。級聯風格表CSS有助于解決這些問題，但是只有最新版的瀏覽器才支持CSS。小學信息技術作業三發布者：小學信息技術專家〔發布時間：2023-8-2110:00:39〕題目:寫出CSS樣式的定義和使用的幾種情況。作業要求1.字數要求：不少于300字。2.作業內容必須原創，如出現雷同，視為無效作業，成績為“0〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕CSS是英語CascadingStyleSheets〔層疊樣式表單〕的縮寫，通常被稱為層疊樣式表、級聯樣式表或風格樣式表。它是一種用來表現HTML或XML等文件式樣的計算機語言。使用情況分以下四種：1.植入樣式表：這就是我們在上一頁中用的方法，所有的樣式表信息都列于HTML文件的頂部，同<BODY>分列，例：<HTML><STYLETYPE="text/css"><!--H1{color:green;"COLOR:#666666;FONT-SIZE:12pt;"lang=EN-US>P{background:yellow;"COLOR:#666666;FONT-SIZE:12pt;"lang=EN-US>--></STYLE><HEAD><TITLE>MyFirstStylesheet</TITLE></HEAD><BODY><H1>Stylesheets:TheTooloftheWebDesignGods</H1><P>Amazeyourfriends!Squashyourenemies!</P></BODY></HTML>植入樣式表規那么后，瀏覽器在整個HTML頁面中都執行該規那么。如果你想對網頁一次性參加樣式表，就可采用該方法。2.鏈接到樣式表上這里是樣式表功能發揮得淋漓盡致的地方。你可以將多個HTML文件都鏈接到一個中心樣式表文件。這個外部的樣式表文件將設定你所有網頁的規那么。如果你改變樣式表文件中的額某一細節，所有頁面都會隨之改變。如果你維護的站點很大，那么這項功能絕對會有其用武之地。它的使用方法：產生一個普通的網頁，但使用<STYLE>規那么，而是在<HEAD>內使用<LINK>標簽：<HTML><HEAD><TITLE>MyFirstStylesheet</TITLE><LINKREL=stylesheetHREF="mystyles.css"TYPE="text/css"></HEAD><BODY><H1>Stylesheets:TheTooloftheWebDesignGods</H1><P>Amazeyourfriends!Squashyourenemies!</P></BODY></HTML>(使用鏈接的樣式表時，你無須使用注釋標簽。)現在生成一個單另的文本文件，起名mystyles.css(或者其任何你喜歡的名字)。文件內容如下：H1{color:green;"COLOR:#